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第三节DNA的复制.doc

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文档编号：433225694

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教具、学具素材 ——《DNA的复制》西安市第二十六中学薛姣《DNA的复制》的学习是基于对DNA分子结构的认识和分析，如何能够帮助学生通过自主学习、模拟实践，从而掌握DNA复制的过程呢？笔者在课堂中采用了模型建构的方法，并为学生设计相关的教具和学具一、提供DNA物理模型DNA模型 DNA复制的原料课堂中教师为学生提供了DNA物理模型，并用粘扣建立了可活动的磷酸酯键和氢键，为学生在DNA结构的基础上建立DNA的复制的几种假说奠定基础二、模拟DNA复制的概念模型结合对课本中科学家的DNA复制实验过程的分析，学生利用假说—演绎法明确了DNA的复制方式为半保留复制并在阅读课本DNA复制过程和观看视频的基础上，自主模拟DNA半保留复制DNA物理模型三、建构DNA复制的数学模型学生在掌握了DNA复制的概念模型的基础上，引导学生分析其数量变化的数学模型，为学生建立DNA复制的数量变化规律提供的红、蓝彩笔和白纸学生根据所学知识和提供的用具，能够自主建立数学模型，并总结其规律学生作品1 学生作品2同时，教师也在黑板上利用另一种教具展示一组学生的作品。

学生作品3通过一种模型的多次使用和多种模型的互相结合，为学生建立立体、互动的课堂环境。

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