《生态系统的稳定性》教学设计.doc

《生态系统的稳定性》教学设计一、教材内容分析本节是人教出版社高中生物必修 3 第五章生态系统及其稳定性第 5 节《生态系统的稳定性》的内容，任何一个生态系统， 都具有一种维持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统的稳定性实质是一种适应能力，生态系统的结构是生态系统的自我调节能力的载体在生态系统的自我调节能力的内容中包含重要概念——负反馈调节 本节内容既涉及前面所学的生态系统相关部分的知识， 又是对教材始终贯穿的精神——人与自然和谐发展的终结诠释目的在于培养人们尊重自然发展规律，寻求人与自然和谐发展的途径二、学情分析1．学生是农村中学高二的学生，知识技能水平、合作学习能力、自主学习能力等普遍较差，全班学生的理解能力、基础知识差异极大2．学生在学习本节之前已学习了人体内环境与稳态，生态系统的结构以及物质、能量的运行规律，信息的传递等内容，对生态系统、稳定性有一定的认识， 本节深入地从生态系统方面来认识其稳定性3．高二学生以形象思维为主，认识问题、解决问题的能力还要进一步提高4．部分学生具有思维活跃、善于观察、敢于提问等特点，对现实生活中的自然现象较为了解三、教学目标知识与技能1．识记生态系统稳定性的概念。

2．了解生态系统的自我调节能力3．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性4．简述提高生态系统稳定性的措施过程与方法1．通过图片、照片、课件使学生形象地了解生态系统的稳定性2．通过构建模型，清晰地理解负反馈调节和自我调节能力3．通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系情感态度与价值观1．认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响，培养学生注重人与自然的和谐发展2．通过对抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系的学习，确立辩证统一思想四、教学重点阐明生态系统的自我调节能力五、教学难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念六、教学策略启发式教学法、讨论法、观察法、比较法、问题解决式利用多媒体课件， 引用一些直观的图片， 创设形象生动的教学情境， 指导学生分析实例，总结规律，得出结论，并运用于实践七、教学资源利用 PPT进行教学八、教学过程六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备展示并简介生物圈Ⅱ号思考、讨论、通过图片、照片问题 1：生物圈Ⅱ号为什么交流从正反两个实例使创设情境会失败？得出“生态系学生形象地了解生PPT展示亚马逊森林、 欧亚统稳定性”的概念态系统的稳定性。

并提出问题大陆草原以及北极苔原生态系进入新课的学习引入新课统问题 2：为什么以上这些生态系统可以保持稳定状态？问题 2：为什么生态系统具有稳定性？PPT展示王羲之的墨池、 河分析王羲之墨流被轻度污染与恢复后景观的池和被污染河流的图片进行比较的由来以及河流恢复原状的原因问题：生态系统发挥其稳观看动画模拟定性的基础是什么？演示，小组讨论并（动画模拟演示食虫鸟种构建负反馈调节的群与害虫种群之间的负反馈示概念模型意图）反馈调节阅读教材 P109—— 110 相关内容，设置问题：回答相关问题，然1、草原中生活着野兔和后归纳生态系统稳狼，由于狼的捕食，野兔数量定性的原因减少，分析草、野兔、狼的种群数量是如何逐步达到稳定的？2、为什么森林中害虫数量不会持续大幅度增长？3、适度捕捞后，池塘中鱼的种群数量为什么不会减少？4、森林局部大火过后，为什么植株能较快生长？问题 3：王羲之的墨池为何变成“墨色”？PPT 展示我国的黄土高原图片（简介黄土高原的前身景生态系统的自我观）分析、讨论、调节能力交流并得出结论问题 4：不同的生态系统其自我调节能力的大小相同吗？PPT 展示热带雨林与草原生态系统的对比图了解池塘与河流具有自我调节能力通过构建模型，清晰地理解负反馈调节通过分析问题了解生态系统稳定性的原因说明生态系统的自我调节能力有一定的限度。

阐明生态系统的自我调节能力的大小与生态系统成分及营养结构有关PPT 展示珠江命运的变迁观察后进行交通过上面生态图片流系统自我调节能力分析及观察分析珠江命运的变迁得出两个稳定性的概念PPT展示当堂巩固练习题讨论、交流完巩固新知识成练习讨论：比较森林、草原、小组讨论后派通过对不同生北极苔原生态系统，抵抗力稳代表表达态系统的分析，清楚抵抗力稳定定性谁强谁弱？恢复力稳定性抵抗力稳定性和恢谁高谁低？复力稳定性的关系性和恢复力稳定性引导学生绘制抵抗力稳定分别绘制抵抗进一步理解生性、恢复力稳定性与生态系统力稳定性、恢复力态系统的两种稳定的复杂程度的关系的曲线稳定性与生态系统性与生态系统的营的复杂程度的关系养结构的关系的曲线问题 5：（旁栏问题）研究分析、讨论、加深对生态系不同生态系统在抵抗力稳定性交流统两种稳定性的理和恢复力稳定性两方面存在的解，做理论联系实差别，对自然生态系统的利用际和保护有什么意义？引导学生分析问题 6：如果你家拥有一块讨论并列举实通过学生列举提高生态系农田，如何提高此生态系统的例说明实例说明提高生态统的稳定性稳定性？系统稳定性的措施九、板书设计第 3 节 生态系统的稳定性抵抗力稳定性生态系统的稳定性 提高生态系统的稳定性和恢复力稳定性生态系统的自我调节能力九、教学评价设计等级（权重）分小教评价自评价标准优良一较组师项目评秀好般差评评知识记生态系统稳定性的概念10853识阐明生态系统的自我调节能力10853与举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定10853性技能简述提高生态系统稳定性的措施8642通过图片、 照片、课件使学生形象地了10853操解生态系统的稳定性作通过构建模型， 清晰地理解负反馈调节10853技和自我调节能力。

能通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗8642力稳定性和恢复力稳定性的关系认同生态系统稳定性的重要性， 关注人情8642类活动对生态系统稳定性的影响，培养感学生注重人与自然的和谐发展态通过对抵抗力稳定性和恢复力稳定性10853度关系的学习，确立辩证统一思想我这样评价我自己：伙伴眼里的我：老师的话：十、帮助和总结。