教育精品：小兔乖乖主体文本.doc

银锄湖幼儿园小班《小兔乖乖》主题文本1.内容与要求爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动2. 核心经验：（1）认知：有兴趣观察小兔子，了解小兔子的明显外形特征和简单生活习性2）情感：了解小兔子的可爱之处能喜爱小兔等小动物，愿意照顾和爱护它们 3.家长工作（1）在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识，让幼儿进一步了解身边常见的动物2）一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等3）一起参与饲养活动，从中培养幼儿爱护小动物的情感主题网络主题名称：小兔乖乖的故事小兔乖乖 集体教学活动 小兔回家小兔的生日谁的尾巴小兔的花衣裳送饼干个别学习活动喂小兔小兔找萝卜小兔跳跳跳其他相关活动生活：左脚右脚碰一碰运动：风婆婆和小树叶集体教学活动 小兔乖乖红眼睛不一样的小兔小兔的新衣服小兔家的新门帘个别学习活动小兔家的门帘装扮小兔撕贴小兔子其他相关活动生活：十二点钟静悄悄运动：小兔找山洞可爱的小兔小兔乖乖主题环境创设创设“小兔乖乖”主题墙面，预设“找影子”、“喂小兔”等板块，让孩子们熟悉小兔的外形特征，寻找小兔爱吃的食物并给小兔喂食，与幼儿的互动性非常强。

这是找小兔影子的版块，让幼儿熟悉小兔长耳朵、短尾巴的特征 这是喂小兔的版块，让幼儿知道小兔爱吃什么，并让幼儿亲近小兔，将自己涂色好的胡萝卜、青菜和蘑菇喂小兔吃这是找小兔的版块，让幼儿能根据小兔的特征，找到藏在树丛中的小兔，增加互动性集体教学活动示例学习活动：送饼干活动目标：1.初步感知圆形，正方形和三角形之间的转换关系2.在游戏过程中体验送饼干的乐趣活动准备：正方形、圆形和三角形的饼干，三种形状的的饼干盘、PPT活动过程： 一、认识图形，联系生活1.提问：今天虞老师带了几个小客人来，你们看这三个图形宝宝你们认识它们吗？小结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝是正正方方的、三角形宝宝有三个尖尖角呢　　 2.提问：我们生活中什么东西是圆形的呢？ 3.提问：那生活中什么东西是正方形的呢？ 4.师：你们看看这些像什么形状呢？（出示PPT图片）小结：是呀，图形宝宝在我们的生活中真是无处不在呀二、实践操作1.提问：今天虞老师是兔妈妈，那你们是什么呀？播放音乐一起跳舞2.提问：兔宝贝们，告诉你们哦，今天是兔奶奶的生日呢，我们一起去看看兔奶奶好吗？那我们给奶奶带什么礼物好呢？（幼儿自由回答）3.过渡：哦，你们想了这么多，那到底我们带什么礼物好呢？这样，我们给兔奶奶打个问问吧。

那兔奶奶家的号码是多少呢？我们一起来看一看4.提问：兔奶奶家的就写在机的旁边，请你们猜一猜号码是多少呢？你是怎么看出来的呢？（你们看看有几个三角形呢？用什么数字表示？）小结：是呀，三个三角形可以用数字3来表示，两个圆形表示数学2，1个正方形表示数字1过渡：是不是321呢，兔宝宝们我们一起来打一打吧，嘘，通了吗？（嘟……）5.教师和兔奶奶打，边打边出示PPT6.提问：兔宝宝们，兔奶奶想要什么样的礼物，你们听清楚了吗？ 提问：那想吃什么形状的呢？ 小结：是呀，兔奶奶想要的礼物就是圆形和三角形的饼干二）拿饼干1.过渡：看虞老师这里有很多饼干，我们一起去帮兔奶奶买饼干吧！请你们一人选一块饼干圆形或是三角形的饼干，选的时候慢慢走，不着急选好后坐在椅子上和旁边的小朋友说说你选了什么形状的饼干2.过渡：宝贝们，你们真厉害，都买对饼干了兔妈妈也准备了两个盘子，你们看看这两个盘子是用来放什么的呀？（圆形、三角形）小结：你们都发现秘密了，这个三角形盘子是放三角形的饼干、这个圆形盘子是放圆形的饼干3.幼儿放饼干过渡：放的时候要轻轻的，不要把饼干弄坏也不要掉在地上，听清楚了吗？4.集体验证三、巩固练习1.提问：哎呀，兔妈妈看到前面到兔奶奶家去的这条小路坏了，都好多的坑啊，你们想不想看看？兔宝宝们，我们赶快坐下来看看。

2.提问：你们看看小路上的坑是什么形状的？ 过渡：有那么多不一样的坑，那我们一起来帮忙修一修吧3.巩固幼儿对图形的认识，寻找“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中小结：兔宝宝本领真大，帮忙把小路修好了4.过渡：好，那我们排好队继续到兔奶奶家送礼物吧学习活动：小兔的生日活动目标：1.在看看、猜猜、说说中感知兔子和其它动物长长的特征2.感受迎接朋友、招待朋友、和朋友在一起的快乐活动准备：课件活动过程：一、引发兴趣：1.今天我请来了一位朋友，你们猜猜他是谁？2.长长的耳朵是谁呀？ 小结：小兔小兔真可爱，长长的耳朵竖起来和小兔打打招呼吧，你好，小兔3.听一听，小兔说的话二、理解画面：1.远远地走来了一个小动物，我只看到它的一点点样子，它是谁啊？2.到底是不是长颈鹿呢？我们一起来让它变出来吧！你们跟我一起叫长长长，它的脖子就出现啦！小结：长颈鹿，真高呀，细细的脖子长又长我们跟小兔一起欢迎一下长颈鹿吧，“欢迎欢迎，请进请进3.又来了一个好朋友，只能看到它的影子，它是谁呢？小结：小花猫，真顽皮，长长的尾巴翘又翘4.小兔子会说什么话来欢迎小花猫呢？5.听，小兔子又要说话咯！仔细听一听说了什么话？小结：大象大象，长长的鼻子卷东西。

我们和小兔子一起欢迎大象，“你好你好，请进请进6.今天真热闹，数数一共有几个小动物一起过生日？ 7.朋友们都来了，小兔会请它们吃长长的东西，小朋友想想看，你们平时吃过什么长长的食物8.那今天小兔子给他们准备什么食物呢？小结：长长的鱼给小猫吃；长长的叶子给长颈鹿吃；长长的香蕉给大象吃；长长的胡萝卜给小兔吃9.吃得东西可真多呀，你们平时过生日会吃些什么呢？小结：原来我们过生日可以吃长寿面、蛋糕……瞧，今天小兔子也带来了一样东西到底是什么东西呢？听完小兔说的话，你们就知道了三、为小兔过生日：你们平时过生日是怎么庆祝的？怎么祝贺小兔的生日呢？小结：过生日可以说祝福的话，也可以唱生日歌，那我们一起来为小兔唱首生日歌吧学习活动：不一样的小兔活动目标：1.小白兔和小灰兔，了解它们的外形特征和生活习性2.验和同伴一起玩小兔子游戏的快乐活动准备：森林背景图，小白兔分解图，小白兔，课件，音乐《小白兔白又白》，萝卜活动过程：一、故事导入：师：一天森林里来了一个奇怪的东西，他们东跑跑，西跳跳，忽然碰见了一个大圆球，他们就成了好朋友这是他们刚想去玩，忽然听到一个声音在喊：“等等我……”说完，从天空中飞来两个红色的小火球，落在了大圆球身上。

小红球说：“我叫红眼睛，认识你你们真高兴，我还给你们带来一个小伙伴呢！”说完大叫“三瓣嘴，你快出来呀！”“我在这儿呢！”这是那个叫三瓣嘴的小东西从草丛中钻了出来，也跳到了大圆球身上，他们成了好朋友他们唱歌跳舞做游戏，又吸音来好多的小伙伴，你们瞧它变成了谁？（小白兔）二、出示小白兔，观察外形特征小白兔：大家好，我是小白兔，你们喜欢我吗？你们知道我长得什么样子吗？那我来考考你们吧！1我的耳朵是什么样子的？（长长的）2我的眼睛是什么形状的？是什么颜色的？（红红的）3我的嘴巴是什么样子的？（小小的）4数一数我有几条腿呢？我的前腿和后腿有什么不一样呢？（前腿短后腿长）5我的身体后面有什么？尾巴是什么样子的？（短短的）小结：小兔子有长长的耳朵、红红的眼睛、小小的尾巴、前腿短后腿长三、观看课件，认识小灰兔，进一步认识兔子的外形特征小白兔：“小朋友们真聪明，我有一个好朋友，他也想和你们做好朋友，现在我们请他出来吧！”1认识小灰兔：小灰兔：“大家好我是小灰兔，你们知道我和小白兔哪不一样吗？”（颜色）2观看小白兔和小灰兔图片，找出他们的不同3你们还见过什么颜色的兔子？他们是什么颜色的？他们的眼睛是什么颜色的？小结：老师还见过黑颜色的兔子，他们的眼睛是黑色的。

原来小兔子有个秘密，一般他们眼睛的颜色和衣服的颜色是一样的，只有小白兔不同，衣服是白色的，眼睛却是红色的小白兔还有好多种类，小朋友可以让爸爸妈妈带你们去小白兔的家看看，把你们的发现告诉老师和小朋友，好不好四、了解兔子的生活习性1、(传来一阵哭声)师：谁哭了？幼儿寻找，原来是小白兔幼儿：小白兔你怎么了？小白兔：玩了一天，我太饿了……”师：小白兔饿了，我们给他吃什么呢？（幼儿发言）小结：小兔子爱吃萝卜、青菜、还爱吃嫩叶子和绿绿的小草五、游戏：拔萝卜师：原来小兔子爱吃这么多的食物啊！刚才我看到那边的萝卜地里有许多的红萝卜，现在我们一起去给小白兔拔萝卜吧！在音乐声中，幼儿学小白兔的样子一蹦一跳的去地里拔萝卜给小白兔吃个别化学习活动示例活动名称：找小兔材料：背景墙、小兔影子、有明显特征的各种形态的小兔，以及其他小动物若干教师预先将小兔和其他常见的动物放在背景中玩法：1. 根据动物的不同影子，辨认小兔的明显部位2. 找找背景图中的小兔，说说小兔藏在哪里了3.找到相应的小兔，一一对应，把小兔贴在影子上观察要点：1.幼儿能否说出在哪里找到的小兔2.幼儿能否将不同的小兔与其影子相匹配3.幼儿能否自己纠正错误，具有主动探索的意愿。

活动名称：小兔种萝卜材料：操作版面、1-5数字和点子（可拿取）、萝卜若干玩法：1.幼儿根据小兔操作面板上的点子数插入对应数量的萝卜2.幼儿根据小兔操作面板上的1—5的数字插入对应数量的萝卜观察要点：1.观察幼儿是否能按照不同的数字或是点数对应放入相同数量的萝卜2.观察幼儿是否能看懂5以内的数字并种上相应的萝卜活动名称：装扮小兔材料：1.用纸箱做小兔模型两个，布置有小兔家的简单场景2.提供各种装扮材料：皱纸、纸巾、棉签、棉花、颜料等玩法：1.用皱纸黏贴、棉签或手指点画的方式来给小兔穿上漂亮衣服观察重点：1.幼儿喜欢用何种方式装扮小兔2.幼儿是否有颜色概念，时随意黏贴还是有目的地选择其它相关活动示例生活：左脚右脚碰一碰活动目标：1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力2.体验自己事情自己学着做的快乐活动准备：“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐活动过程：一、导入音乐游戏“找朋友”你找好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、木偶剧《鞋宝宝》1.听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？2.我被小朋友穿反了，我可难受了。

3.哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？4.谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见引导幼儿进一步辨别鞋的正反5.老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？三、做游戏，反复操作，分清鞋的正反1.音乐游戏“碰一碰”2.你们想和笑嘻嘻的鞋。