2020年中学教师资格证《综合素质（中学）》真题练习试题A卷 附答案.doc

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前2020年中学教师资格证《综合素质（中学）》真题练习试题A卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、课间休息时，初中教师张某在教师吸烟张某的行为（ ）A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息时教师可以吸烟C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》2、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛这说明，孙老师没有做到（ ）A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨治学 3、毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。

这说明教师对学生的影响具有（ ）A．层次性 B．自觉性 C．深远性 D．规范性4、某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法（ ）A.不合法，义务教育学校不能收费B.不合法，学校必须公开收费项目C.合法，学校有自主管理权D.合法，学校是按规定收费5、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?（ ）A.司马相如《上林赋》B.张衡《东京赋》C.左思《三都赋》D.司马相如《子虚赋》6、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（ ） A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B.不仅要从教的学识能力，还要做到以身作则 C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升 D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀 7、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（ ） A.展览馆 B.纪念馆 C.图书馆 D.影剧院8、下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（ ）。

A.土家族 B.傣族C.藏族 D.蒙古族9、微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（ ）A.牛顿 B.柯西C.爱因斯坦 D.莱布尼茨 10、某中学非法招生获利 80 多万元依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是（ ）A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物11、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当孩子看待这说明中学生心理发展具有（ ）A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性12、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持下列说法正确的一项是（ ） A.设置重点学校有利于提高教育发展水平 B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌 C.县级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校 D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校 13、学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（ ）。

A．人身权 B．人格尊严权 C．名誉权 D．受教育权14、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某给王某起了个外号“王疤”并且广而告之李某侵犯王某的权利是（ ）A．隐私权B．姓名权C．荣誉权D．人格权15、学校派骨干教师王老师外出参加培训王老 师说，我经常给别人做讲座.哪里还需要去接 受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧!关 于此事的下列说法中，正治的是( )A.王老师具有团队协作的意识B.王老师 具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师 缺乏课程建设的意识16、桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的桂老师的做法（ ）A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性17、时间计量包括时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某一瞬间下列选项中，时刻的表述是（ ）A.百米赛跑世界记录在10秒内 B.通常一节课的时间是45分钟C.从甲地步行到乙地需要2小时 D.新闻联播节目每天19时开始18、初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。

班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（ ）A.不恰当应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当应综合评价之后在与家长沟通C.恰当能帮助家长正确预期检验孩子的发展D.恰当能帮助李凡等学生准确定位自己19、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（ ）A．教育与被教育的关系 B．管理与被管理的关系C．保护与被保护的关系 D．控制与被控制的关系20、新的教育思想必须在教育教学改革的（ ）中产生A．研究 B．实践C．理论 D．制度创新21、下列哪句说法是错误的?（ ）A．素质教育是指以促进知识深刻内化为目标B．以全面传授更有价值的知识为基础C．以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D．以提高学生综合素质为目的22、秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（ ）①开始成为东方文化中心 ②开始吸收外来文化成就③文化成就开始输出 ④科技水平居世界前列A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④23、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、身份证号等信息予以公布。

该校的做法（ ）A．符合校务公开的办事原则B．体现了学校自主管理权力C．侵犯了学生的个人隐私D．违背了公平待生的教育理念24、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（ ）A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物25、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务学校对钱某的正确处理方法是（ ）A．学校提出申请，送工读学校进行矫治B．扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C．劝说钱某退学D．责令钱某转学26、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏--“旋风粉笔”。

这表明韩老师要注重（ ）A.加强职业归属感B.道德心里优化C.增强职业安全感D.道德行为内化27、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料、风格与保护”对于段老师的法，下列评价不恰当的是（ ）A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法28、《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础教育公平的关键是（ ）A．机会公平 B．过程公平 C．结果公平 D．起点公平29、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）A.国家性原则 B.公共性原则C.方向性原则 D.强制性原则 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。

虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标人的力量来自于思想一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典有些译品的确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文，这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。

国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对。