怀疑与学问2课件.ppt

议论文知识回顾议论文知识回顾 一一.议论文的三要素是议论文的三要素是______、、_____、、____ 二二.______是作者对所论述问题的见解和主张是作者对所论述问题的见解和主张是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料是用论据证明论点的过程是用论据证明论点的过程. 三三.论据的两种基本形式是论据的两种基本形式是_____和和_____其中史史实、事例、统计数字是实、事例、统计数字是 论据，名言警句、俗语论据，名言警句、俗语谚语、公式、定理谚语、公式、定理是是 论据 四四.论证方法主要有论证方法主要有________、、_________、、 __________、__________ 论点论点论据论据论证论证事实事实道理道理举例论证举例论证 道理论证道理论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证论点论点论据论据论证论证怀疑与学问 顾颉刚事实事实道理道理虚妄虚妄（（wangwang) ) 墨墨（（momo) )守守 譬譬( (p1p1) )如如懒惰懒惰（（duoduo) ) 塾塾（（shushu) )师师 停滞停滞zhzh1 1) )盲盲（（mangmang) )从从 颉颉（（jiejie) ) 颐颐（（y y1 1) )不攻自破不攻自破 辨伪去妄辨伪去妄 腐腐（（fufu) )草为萤草为萤（（y1ngy1ng) ) 初读课文，一读准词语9/5/20242二读出议论文要素 二、读出论据二、读出论据 作者为了阐明自己的观点列举了哪些事例，引用了哪些名言？三、读出论证方法三、读出论证方法 思考文章用了哪些论证方法？一、读出论点一、读出论点1、勾画出各段的中心句，分析本文的中心论点是什么？是如何提出来的？2、分论点是什么？分论点与中心论点之间有什么关系？1、学者先要会疑2、学则须疑3、学问的基础是事实和根据 4、我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了5、我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑， 6、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 中心句因为_____________，所以_____________ ，可见_______________。

其实怀疑不仅是________________，也是 _____________________因此__________________ 中心句连接 怀疑与学问学问的基础是事实和根据我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了 对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑， 怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 从消极方面辨伪去妄的必要步骤 从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 学者先要会疑，学则须疑 怀疑与学问怀疑与学问中心论点：中心论点：研究学问必须有怀疑精神（研究学问必须有怀疑精神（引引用名言用名言““学者先要会疑学者先要会疑””或或““学则须疑学则须疑””））分论点：分论点：1.1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤怀疑是辩伪去妄的必要步骤2.2.怀疑是建设新学说、启迪新怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件发明的基本条件证明引用学者的名言以提出论点，引用学者的名言以提出论点， 这种写法有什么好处？这种写法有什么好处？——这种写法，既提出了论点，同时学者的名这种写法，既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点的说服力更为增强。

得论点的说服力更为增强明确论据事实事实（（1）国难危机时的口头消息）国难危机时的口头消息 （（2）听说古代有三皇五帝）听说古代有三皇五帝 （（3）听说）听说“腐草为萤腐草为萤” （（4）戴震善问）戴震善问引用名言引用名言（（1）学者先要会疑）学者先要会疑——程颐程颐 （（2）在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑）在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑——张载张载 （（3）尽信书则不如无书）尽信书则不如无书——孟子孟子 再读思考 文中用了哪些论证方法？有什么作用？文中用了哪些论证方法？有什么作用？分析举例论证的作用，首先明确作者分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，具体、列举了一个什么典型事例，具体、有力地证明了有力地证明了……论点（分论点）论点（分论点）,使论证更有说服力使论证更有说服力分析道理论证的作用，应弄清分析道理论证的作用，应弄清引用了谁的言论，充分有力地证明了引用了谁的言论，充分有力地证明了……论点（分论点），具有权威性，使论证更有说服力论点（分论点），具有权威性，使论证更有说服力。

对比论证：是用对比论证：是用正正反反两方面的两方面的事实和道理事实和道理进行鲜明对比，从而证明进行鲜明对比，从而证明论点的方法论点的方法 分析对比论证方法的作用，分析对比论证方法的作用，首先要分辨是首先要分辨是先从先从 面摆事实（讲面摆事实（讲道理），再从道理），再从 面摆事实（讲道理），面摆事实（讲道理），具体、有力地证明了具体、有力地证明了……论点（分论点）论点（分论点），论证分明，给人印象深刻，，论证分明，给人印象深刻，使论证更有说服力使论证更有说服力 比喻论证：就是通过比喻论证：就是通过形象的比喻形象的比喻来证明论点的方法这种方法可深入浅来证明论点的方法这种方法可深入浅出地把道理讲得出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受通俗形象，容易被人接受 生动形象有力地证明了生动形象有力地证明了……论点（分论点）论点（分论点）思考 本文多次运用对比论证，有哪几处？各有本文多次运用对比论证，有哪几处？各有什么作用？什么作用？本本文文共共有有四四处处运运用用对对比比论论证证：：一一、、第第四四段段“我我们们信信它它，，因因为为它它‘是是’；；不不信信它它，，因因为为它它‘非非’”，，从从正正反反两两方方面面说说理理，，阐阐明明“我我们们对对于于传传说说的的话话，，不不论论信信不不信信，，都都应应当当经经过过一一番番思思考考，，不不应应当当随随随随便便便便就信了就信了”之因；之因；二二、、第第五五段段“因因怀怀疑疑而而思思索索，，因因思思索索而而辨辨别别是是非非；；经经过过‘怀怀疑疑’‘思思索索’‘辨辨别别’以以后后，，那那本本书书才才是是自自己己的的书书，，那那种种学学问问才才是是自自己己的的学学问问。

否否则则便便是是盲盲从从，，便便是是迷迷信信”，，通通过过正正反反两两方方面面的的结结果果，，阐阐明明“我我们们不不论论对对于于哪哪一一本本书书，，哪哪一一种种学学问问，，都都要要经经过过自自己己的的怀怀疑疑”的重要性；的重要性；三三、、第第六六段段“对对于于别别人人的的话话，，都都不不打打折折扣扣的的承承认认，，那那是是思思想想上上的的懒懒惰惰这这样样的的脑脑筋筋永永远远是是被被动动的的，，永永远远不不能能治治学学只只有有常常常常怀怀疑疑、、常常常常发发问问的的脑脑筋筋才才有有问问题题，，有有问问题题才才想想求求解解答答在在不不断断的的发发问问和和求求解解中中，，一一切切学学问问才才会会起起来来”，，先先从从反反面面说说理理，，后后从从正正面面说说理理，，阐阐明明为为什么什么“怀疑怀疑”是是“建设新学说、启迪新发明的基本条件建设新学说、启迪新发明的基本条件”；；四四、、第第六六段段“古古往往今今来来科科学学上上新新的的发发明明，，哲哲学学上上新新理理论论，，美美术术上上新新的的作作风风，，都都是是这这样样起起来来的的若若使使后后之之学学者者都都墨墨守守前前人人的的旧旧说说，，那那就就没没有有新新问问题题，，没没有有新新发发明明，，一一切切学学术术也也就就停停滞滞，，人人类类的的文文化化也也就就不不会会进进步步了了”，，先先从从正正面面概概述述事事实实，，后后据据此此事事实实从从反反面面作作一一推推理理，，阐阐明明“怀疑怀疑”是是“建设新学说、启迪新发明的基本条件建设新学说、启迪新发明的基本条件”。

三读课文，品味语言三读课文，品味语言议论文的语言准确、精炼而又严密，读结尾一议论文的语言准确、精炼而又严密，读结尾一段，找出相应的语句，朗读体会段，找出相应的语句，朗读体会 由本文我们知道，议论文在提由本文我们知道，议论文在提出论点后，往往用道理和事例相结出论点后，往往用道理和事例相结合的方式展开论证，这样才有说服合的方式展开论证，这样才有说服力小结　　阅读练习没有怀疑就没有新知• 无论哪一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就会有所提高，有了这种精神，我们会受益一生的。