大班数学游戏教案详案—看你怎么猜.docx

Word大班数学游戏教案详案—看你怎么猜大班数学嬉戏教案详案：看你怎么猜　　【教材分析】　　学习数学，重点不是数学学问、数学概念，而是数学思想本活动教学内容是依据同伴的数字猜想自己的数字，属传统的教学内容，但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主，适度地运用一些帮助教学，提高了教学的敏捷性、趣味性，这样在实际教学过程中，会更加活跃　　本次活动逐步绽开，开头嬉戏是两个人、三个人;接着是四、五个人参加活动最终，老师参加活动，增加嬉戏的难度，激发幼儿参加的爱好活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展现给幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学学问的运用有了更为深刻的熟悉，使孩子(大,考,吧幼.师;网)的在听、说、做等方面的力量得到了进展　　【教学目标】　　1、通过观看、排解的方法学习查找缺失的数字　　2、熟识嬉戏的玩法并遵守嬉戏规章　　【教学预备】　　10把椅子(椅背椅背上有1-10的数字卡片)、头饰(数字1-10)　　【教学过程】　　一、谈话导入　　出示头饰，认认头饰上的数字，引出看你怎么猜的嬉戏　　师：看一看，前面有几张小椅子?除了椅子还有一样东西就是帽子。

等会就要和他们一起玩嬉戏　　二、介绍嬉戏规章　　第1，不能看自己的数字是几　　第2，戴的时候大家都不能说话，不能告知别人是数字几　　第3，假如你猜我头上的数字是5，就请你坐到第五把椅子上，不能动　　三、熟识嬉戏规章　　1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做嬉戏　　师：觉得这个嬉戏能玩吗?我们先请两个小伴侣试试看这次我可以告知你们只有2个数字和你们做嬉戏是数字几啊?　　接下来请你们闭上眼睛(老师将两张数字始终在手里换来换去)　　师：好，睁开眼睛你考虑一下你头上是数字几?　　沟通：你觉得他们坐的对吗?对鼓掌　　提问：你为什么要坐在数字9的这张椅子?　　小结：看来这个嬉戏有一个小窍门，不能看自己的，但能看谁的呀?可以看别人的数字，剩下来的就是自己的数字　　2、和数字6、7、8做嬉戏，并验证方法　　师：还想玩吗?我们再请三个人上来　　3、利用数字1-5做嬉戏　　师：还有谁没玩过?再加上我，5个人玩　　小结：这个嬉戏每个人头上数字都要看一看，漏掉一个就找不到正确的了　　四、根据单双数进行嬉戏　　1、利用数字1、3、5、7、9进行嬉戏　　师：接下里我们再来一次，给你们一点难度行吗?这次我又拿了5顶帽子，分别是1、3、5、7、9。

谁先来?　　给你们5秒钟时间必需找到座位　　小结：要记清晰有哪些数字，数字中缺少的就是自己的数字　　2、利用数字2、4、6、8、10进行嬉戏　　师：接下来我们5个人玩，想一想还剩下数字几?　　五、活动延长　　幼儿随便选择5个数字，一起进行猜数字的嬉戏 - 3 -。