统编版语文四年级上册18 牛和鹅 课件.pptx

18 牛和鹅在在你你的印象中，牛和鹅有什么特点呢的印象中，牛和鹅有什么特点呢？你认识牛和鹅吗？你认识牛和鹅吗？任大霖（1929-1995）浙江萧山人一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品著有童话集鹰妈妈和她的孩子，小说集稻田发绿的时候，散文集山岗上的星，儿童剧集水淹春花田等曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任学习目标1.掌握本课生字、词语2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动3.学习用作批注的方法阅读，通过感悟课文内容，从而认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的角度qunn拳拳chu捶捶png瓶瓶b膊膊wi谓谓qi 掐掐bb怖怖q欺欺png凭凭无所谓 拳头 捶背 胳膊 助威 结实花瓶 恐怖 任凭 欺负 昏乱 汉子掐住 甚至 顽皮 故意 扑打 大概 可笑 无缘无故 平白wi qun chu bpng b png i字词乐园甚甚摸摸跪跪虽虽捶捶顽顽脖脖概概脱脱昏昏握握摔摔凭凭掐掐多音字多音字觉：觉：juju（觉悟）（觉悟）jiojio（午觉）（午觉）吓：吓：xixi（吓唬）（吓唬）hh（恐吓）（恐吓）词语解释顽皮 贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽。

欺负 指用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称无缘无故 没有任何理由或根据大概大概】大致的内容或情况惹怒惹怒】引来别人的愤怒助威助威】帮助增加声势恐怖恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧欺负欺负】用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱词语解释大概大概大致大致 故意故意有意有意 惹惹怒怒惹恼惹恼结实结实壮实壮实 束缚束缚约束约束 近义词近义词大概大概一定一定 结实结实松软松软 故意故意无意无意 无缘无故无缘无故事出有因事出有因反义词反义词 同学们读课文时有没有发现这篇课文与之前的课文有所不同？课本的侧面出现了一些红色的标注课本的侧面出现了一些红色的标注，这叫批注，俗话说：不动笔墨不读书这就是让我们在读书时多作批注，这样有助于我们理解课文的内容，掌握课文的叙述方式课文中的第一处批注是提出疑问，第二处是评点写法，第三、四处是记录感受，第五出处是读后启发下面我们就一起走进课文，学习在适当的地方作批注的阅读方法这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事课文按_顺序来写的事情发展第一部分()第二部分()第三部分()14自然段 512自然段 1315自然段 第一部分：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。

第二部分：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事第三部分：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了大家大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人我们我们都很相信这句话都很相信这句话这种说法是真的吗？这种说法是真的吗？怕鹅不怕牛的原因怕鹅不怕牛的原因 所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍拍它的背，它的背，摸摸它的肚子，甚至敢用树枝去它的肚子，甚至敢用树枝去触触它的它的屁股呢屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眨眼，眨眼，把尾巴把尾巴甩甩几甩有的孩子还敢几甩有的孩子还敢扳扳牛角，叫它牛角，叫它跪跪下来，然后下来，然后骑骑到牛背上去我那时虽然不敢这到牛背上去我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的对牛的态度是不怕、欺负也说明牛很宽容、大气对牛的态度是不怕、欺负也说明牛很宽容、大气对待鹅：害怕“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去牛那么强壮，牛那么强壮，作者作者一点儿也一点儿也不害不害怕，怕，可是看到鹅可是看到鹅，作者却害怕极了作者却害怕极了后来作者改变后来作者改变了自己的看法了自己的看法，不怕鹅了不怕鹅了这是怎么回事呢？默读课文第这是怎么回事呢？默读课文第512512自然段，自然段，说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法？我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来我们”怕被鹅发现孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了我吓得脚也软了，更跑不快我”被鹅追赶时惊慌失措的样子孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了我吓得脚也软了，更跑不快得更快了我吓得脚也软了，更跑不快这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放在忙乱中，我的书包掉了，拉住我不放在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了我想，它一定要把我咬鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了我就又哭又叫，可是叫些什么，死了我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了鹅要吃我了!鹅要咬死我了鹅要咬死我了!”逃跑被鹅咬呼救，那种惊慌失措写得很真实赏析写法做作批注 神气！鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威就在这千钧一发之际动作、叫声、神态批注 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放跑了过来跑了过来跑了过来跑了过来”“”“”“”“赶上赶上赶上赶上”“”“”“”“张开张开张开张开”“”“”“”“咬住咬住咬住咬住”“”“”“”“拉住拉住拉住拉住”这这这这一连串的动作再加上一连串的动作再加上一连串的动作再加上一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”的跑步声和的跑步声和的跑步声和的跑步声和“吭吭吭吭吭吭吭吭”的的的的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我我我我”放在眼里。

放在眼里放在眼里放在眼里金奎叔是怎样对待鹅的呢？金奎叔是怎样对待鹅的呢？你是从哪里感受到的？你是从哪里感受到的？金奎叔不怕鹅1.他一把握住了鹅的长脖子2.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来他一把握住了鹅的长脖子鹅用脚爪划他，他一把握住了鹅的长脖子鹅用脚爪划他，用嘴啄他可是金奎叔的力气是那么大，他用嘴啄他可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中你能通过朗读来表现金奎叔对待鹅的态度吗？读出金奎叔不怕鹅、干脆、利落的语气读出金奎叔不怕鹅、干脆、利落的语气这这一摔是那么痛快，远处的孩子们全一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了一切的笑了起来，我也挂着泪笑了一切的恐怖，恐怖，全全消失了因为在金奎叔的手里，鹅是那消失了因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！一样罢了！什么叫什么叫“挂着泪笑了挂着泪笑了”？同？同学们，你能体会这种心情吗？学们，你能体会这种心情吗？它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！强呀！这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

题，分析问题，就会正确地认识生活课文主题课文主题 本文记叙了本文记叙了“我我”在回家的路上被鹅追赶，后来在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事作者借金奎叔在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果度出发会得到不同的结果说说为什么说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话直到现在，我还记着金奎叔的话”？虽然是一件童年小事，但虽然是一件童年小事，但“我我”从金奎叔的话中明从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物别人无理欺负你，力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人所有要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人所有这些，对这些，对“我我”都具有深远的意义，因此直到现在，都具有深远的意义，因此直到现在，“我我”还记着金奎叔的话还记着金奎叔的话。