《学做快乐鸟教案》.pdf

学做快乐鸟教案学习目标 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐3.知道生活中也会有不开心的事儿重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐难点 说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图分享快乐 1.体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学2） 师在黑板上画两个圆， 请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？（4）师小结 ： 孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看 对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看 还有， 刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？2.揭示课题、分享快乐（1）师 ： 先来和大家分享我的快乐吧今年暑假，我到三亚旅游去了记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ （3）展示交流，分享快乐指名回答要点：“笑一笑十年少” 用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在说出不快乐 4.故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言2）同桌交流（3） 课堂展示 （请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹 我们大声来汇报，我们端坐认真听请给我们评分 ： xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚， 他把 （蜗牛或寄居蟹） 的不开心是怎么样消除的说得清楚， 如果他 （她）xxxx就更好了4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？（1）【PPT出示课本中的图片】师 ： 在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。

3）交换漂流瓶以备下一节课使用 人教版道德与法治学做快乐鸟第二课时教学设计学习目标 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐重点 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐难点 知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前准备 （1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用 漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字 做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊 1.做个快乐小医生（1）师播放PPT，请学生思考、判断师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心2） 师 ： 你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说（3）齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟 小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。

用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在快乐平方 3.玩转漂流瓶（1）师 ： 每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招4）说说书上介绍的几种方法5.播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来 （2）小组合作 ： 开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。