高中生自我意识.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中生自我意识 高中生自我意识进展特点 核心提示：高中时期时期是自我意识急速增长的时期但是，自我意识进展并不是一帆风顺的，在自我的进展中存在着大量冲突和挫折假设这些冲突处理得当，便有助于促进心理进展若这些冲突处理不好，那么会产生种种心理障碍，严重损伤我们的心理健康 现实自我与梦想自我距离过大在自我意识进展过程中，逐步分化展现实的自我和梦想的自我最初自我是统一的，“我就是我”但是后来人察觉“我又不是我”，自我展现了冲突我们在社会交往中看到，有些人学习劳绩好，受到老师的重视、同学的敬重，或者人缘关系好，挚友好多，大家都容许和他亲近通过学校教导或阅读文艺作品，也知道历史上和现实生活中有各种各样的英雄模范人物，于是在自我意识中便产生了“我要像他们一样”，“我要做个好学生”，“我要成为作家”等等观念这些关于自我的未来的设想也就是梦想的自我梦想自我是梦想中的自我形象，主要包括自我想要达成的目标以及自己在别人的心目中的位置和别人对自己的看法 现实的自我，是指个人当前进展所达成的实际的自我状态，即自我在才能、品德、业绩等方面的实际表现。

在进入青春期以后，自我意识显著进展，我们经常将自我与他人，更加是与比自己强的人对比，现实自我和梦想自我的冲突就突出出来了，假设察觉梦想自我和现实自我的距离太大，就会感到痛楚和担心，处理不好，可能引发大量心理问题实现现实自我和梦想自我的统一，可能会展现两种不同的处境，即积极的统一和消极的统一积极的统一是用正确的、符合社会进展要求的、有利于社会进步的梦想自我去改正、完善现实的自我，使天性得到升华 消极的自我意识统一，是降低或放弃正确的梦想自我，以达成梦想自我与现实自我的统一有些青少年缺乏变更现实自我的士气，为了解除自我意识的冲突，强调客观理由，不做主观努力有的甚至变更现实的自我去符合错误的“梦想”自我，与坏人坏事同流合污，做了坏事还心安理得这种消极的自我意识统一，是天性的退化，危害极大，应尽力防止 自主性缺乏或缺乏自主性的进展是自我意识进展的重要方面，也是天性成熟的一个标志没有独立自主性，也就没有责任感，没有主动性和创造性 到了少年期，我们更梦想成人不要把我们当作“小孩”对付，四处举行监护，要求听话这一切都是完全正常的 但是，也有一些同学的独立自方法识很差，对成人、父母、教师过分地凭借，在没有成人监护的处境下，就畏缩发生危害和遭遇失败。

这些是在心理上长不大的孩子胆子小，不自信，在学校里难于适应学习的要求，将来在社会上也很难适应繁杂的工作和生活的环境 要使自己逐步成长为具有独立自仆人格的人，需要家长和老师的合作 自我菲薄与自我迷醉对自己的才能、性格、体格、容貌等深感缺乏，叫自我菲薄或自卑有这种思想心绪的人，往往对自己多有不满，觉得一切都烦人，做什么事都不顺心，周边弥漫暗淡、沉闷的气氛不少男孩和女孩都为自己的身材、容貌而感到焦虑担心有的人试图通过穿着打扮、浓妆艳抹等去取得心理上的平衡，少数人想通过加入团伙，或者采取吸烟、赌博、打架、斗殴等反社会的行为去引起别人的留神和重视有自我菲薄或自卑感的人，往往性格对比孤僻，不大容许与他人交往 抑制自我菲薄或自卑感的主要方法，首先是正确地分析自我、熟悉自我，并且采纳自我；其次要多创造告成的机遇，树立起自信仰；此外树立正确的梦想和价值观等都有助于抑制自卑 与自我菲薄相反的自我迷醉，是有些人过高地评估自己的优点和优点的结果这些人妄自尊大，自以为是，孤芳自赏，不求进取他们可能切实存在某些优点或优点，但由于沾沾自喜，不愿做进一步的努力，优点和优点就会向相反的方面转化。

沉迷于自我分析自我分析或自我反省是自我意识的一个方面，是正确熟悉自己必不成少的一片面但是，一个人假设对自己过分的关注，即沉湎于自我分析，就有使自己脱离现实、自我孤立的危害 有些同学在镜子面前消磨好多时间，或者对自己的装束、自己在别人心目中的地位、别人对自己的看法等等过分留神，想得太多，就会由于过于敏感而患得 患失，疑神疑鬼，引起失眠，形成孤僻、怪僻的性格，严重的还可能导致精神疾病这样的同学应多与他人接触，多加入集体活动和体育运动，使他从狭小的自我中摆脱出来 极度的自我中心自我中心是指人在查看事物或考虑问题时，以个人主观图式去对待有关事物，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态 在确定的程度上，原有的观点、看问题的方法等有助于人更急速、更正确、更深入地熟悉事物但是，假设一切从自己的观点、看法启程，完全不考虑事情的客观性，只要求客观事物符合自己的主观愿望，这就是自我中心主义 自我中心主义的同学，自以为自己具有无穷的气力，自己是完全正确的、无所不能的、完全有才能按照自己的设想来改造社会和世界，使之达成梦想的境界这种想要使别人乃至整个社会适应于自己的观点，而不考虑他人的观法、观点、态度、利益等的自我中心状态，其熟悉的根源是过高地评价自己，把个人的观点、利益等摆在不适当的地位。

鲜明，这是自我意识与客观实际发生偏离的一种表现 抑制自我中心主义的方法，是使这样的同学（主要是高年级的中学生）回到现实中去，通过社会交往和集体活动，来检验自己的理论、观点，察觉其缺陷，并正确熟悉个人气力和集体气力的关系 — 5 —。