一年级下册数学全册教(学)案(北师大版).pdf

一年级第二学期数学计划一、教学目标1. 培养学生学习数学的愿望. 2. 培养良好的学习习惯 . 3. 创设生动有趣的学习情景. 4. 结合学生实际进行教学 . 5. 鼓励算法多样化 . 6. 重视学生的实际活动 . 7. 关注学生的学习过程 . 8. 创造性的使用教科书 . 二、教学重点1、学会 100以数的顺序，比较大小，学会100 以的加法和减法并能解决相关的应用题2、培养学生的操作能力三、教学难点100以的进位加法和退位减法四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望2、创造情境3、鼓励算法多样化五、课时安排1、生活中的数 -5 课时2、观察和测量 -4课时3、加减法（一） -10 课时4、有趣的图形 -6课时5、加和减（二） -15 课时6、购物-5课时7、加减法（三） -6 课时8、统计-2课时9、总复习-5课时教学进度表周次日期计划容课时数备注单元教学容第1 周3/1-3/5一、生活中的数4 课时第2 周 3/8-3/12 二、观察与测量4 课时第3 周 3/15-3/19三、加与减（一）4 课时第4 周 3/22-3/26三、加与减（一）三、我和小树一起长四、有趣的图形4 课时第5 周 3/29-4/2四、有趣的图形整理与复习（一）4 课时第6 周 4/5-4/9五、加与减（二）4 课时第7 周 4/12-4/16五、加与减（二）3 课时第8 周 4/19-4/23五、加与减（二）4 课时第9 周 4/26-4/30五、加与减（二）小小运动会4 课时第 10 周5/3-5/74 课时第 11 周5/8-5/14 六、购物7-8 课时第 12 周 5/17-5/21六、购物七、加与减（三）4 课时第 13 周 5/24-5/28七、加与减（三）今天我当家4 课时第14 周 5/31-6/2八、统计整理与复习（二）4 课时第15 周 6/7-6/11总复习4 课时第16 周 6/14-6/18机动4 课时第17 周 6/21-6/25总复习4 课时第18 周6/28-7/2总复习4 课时第19 周7/5-7/9机动4 课时第20 周 7/12-7/16一单元生活中的数第一课时数铅笔 1 教学容：数 100以的数和 100以数的组成教学目标：1、能够正确地数出 100 以的物体个数， 知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。

3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识教学重点：正确数出 100以数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的教学难点：正确数出几十九后面一个数教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2 人 1 捆数量为 100的小棒教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20 的数1. 复习 20以的数数第 1、2组（每组 10 人）学生人数2、让学生直观认识超过20 的数接着数，重点让学生看出：2 个十再添上 1 个一是二十一；二十九由2 个十 和 9 个一组成；二十九接着数是三十，表示3 个十3、迁移类推，脱离直观，思考：接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100 以的数1、课件演示 100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊2、动手操作，交流探究同桌合作数小棒100跟汇报交流，进一步提高100以数数能力，加深对数的组成的认识A、1 个 1 个数， 100个一是 100可让回答的同桌同学之一先从65，1 个 1 个数到 75，并说出 75 由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75 数到 83，并说出 83 的组成，最后。

全班同学从83数到 100小结时，突出数几个九后面的一个数B、2 个 2 个数，以同桌两个两个起立，进行数数C、5 个 5 个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作， 5 根 5 根数小棒D、10 个 10 个数，结合课件演示，得出：10 个十是 1003、小结揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题三、练习，并在练习中进一步认识100 以的数，培养能力1、猜数4 个十和 6 个一合起来的数是几？58 里面有几个十和几个一？69 前面一个数是几？后面一个数是几？数出 87后面的 5 个数2、“提问 -回答”游戏3、看图填空4、怎样数比较快？5、倒数数四、全课总结请你谈谈这节课的感受第二课时数豆子 2 教学容 : 100 以数的读法和写法教学目标：1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义2、能正确的读写 100 以的数教学重点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义教学难点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义教学准备：计数器、投影仪、计算机教学过程：一、复习检查1、复习数数：一个一个的数，从37 数到 62，从 89 数到 100；十个十个的数，从 10数到 100。

2、复习数的组成： 5 个十和 7 个一是多少？ 8个十和 3 个一是多少？ 64里面有几个十和几个一？二、教学新课1、教学 24 的读法和写法：操作教具，在计数器的十位上拨2 个珠，个位上拨4 个珠，合起来是24，而表示 2 个十和 4 个一指导学生写24，读作二十四补充一、二个两位数，让学生读写2、练习在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数读数 57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？写若干个一般的两位数3、教学整十两位数的读法和写法：40 的读法和写法：在计数器的十位上拨4 个珠，读作四十，写作40教师强调个位上一个也没有，用0 来表示完成书练习4、教学 100的读法和写法教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位5、指导读写 53和 35在计数器上分别拨上53 和 35，读出这两个数，写出这两个数三、课堂小结指导学生看书弄清数位及读数和写数的方法四、巩固练习1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100 各数。

写出三十六、七十、八十五、一百2、在计数器上拨珠： 27、46、64、80、1003、读出 49 和 94，说说这两个书有什么不同？4、看图写数六、布置作业第三课时动物餐厅 3 教学容：数的顺序P6例题 P6-7教学目标： 1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解 100以数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感教学重点：掌握比较数的大小的方法教学难点：掌握比较数的大小的方法教具准备：投影片、投影仪教学过程一、自主探索，整理百数表1、激趣导入：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数二、小组合作，探索规律1、这百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）（1）横着选一行读一读在组里说说有什么规律？ 如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9 最后一个是整十数。

（2）竖着选一行读一读在组里说说有什么规律？ 如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95 个位上都是 5，上下两个数相差 10，第一个数是一位数，其他是两位数 （3）斜着选一行读一读在组里说说有什么规律？ 如：11、 22、 33、 44、 55、 66、 77、 88、 99 个位和十位上的数都相同 2、小朋友们真了不起， 在这百数表里发现了这么多奥秘老师还给你们带来了几“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系小组交流）分别出示三框3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21 只盘子，小狗拿了18只盘子小猴和小狗谁拿的多？2118 4、完成练习，填一填，比大小三、巩固深化，应用拓展1、你能根据前几表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）2、你能设计出一类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？第四课时小小养殖场4 教学容：比较大小，教材8 页、9 页教学目标：1、 通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体 “多些” “少些” ，培养学生的估算意识2、培养学生的估算能力、小组合作能力重点：根据题意学会选择难点：发展学生思维教具：投影片、投影仪教学过程：（一）学前准备1、复习旧知48 45 68 98 69 70 59 56 100 99 （二）探究新知1、出示小小养殖场挂图。

2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有人，有的参加跳绳，有的参加跳远看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由小红跳下小明跳了多少下？、小丽跳了多少下？42 8 85 小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察板书：小小养殖场（）鸭只，鸡只，鸭比鸡少鸭只，鹅只，鸭比鹅多一些鸡只，鹅只，鸡比鹅多一些35 42 85 小明跳的比小红多一些小丽跳的比小红少一些少第五课时练习一5 教学容：练习一教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义巩固数的组成与分解2、巩固比较数的大小的方法3、培养学生学习数学的兴趣教学重点：发展学生思维教学难点：发展学生思维教具：投影片、投影仪教学过程：（一）复习1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读2、做 10 页的 1 题3、说一说师出示卡片，75、26、54、90、88学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的二）看图回答问题1、做 10 页的 2 题引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

2、做 10 页的 3 题引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报三）实践活动（1） 你拨我写依次拨出： 63、33、73、53 （2）找两个同学拨一拨，比一比依次拨出： 36、19、91、34 （3） 要求写数写出十位是是 3 的数30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39 写出个位是是 5 的数5，15，25，35，45，55，65，75，85，95 板书设计：练习一十位是是 3 的数： 30、31、32、33、34、35、36、37、38、39 个位是是 5 的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、教学回顾：本单元大部分同学能够掌握，但少部分同学理解的不好，还要多加练习第二单元第一课时观察物体6 教学容：观察物体教学目标目标： 1、培养学生观察物体的能力2、通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认3、培养学生学习数学的兴趣教学重点：培养学生观察物体的能力教学难点：体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认教具准备：投影片、投影仪教学过程：一、观察活动师出示洗衣机，每位学生坐在座位上看洗衣机，说一说你看到什么？两人一组说一说。

二、观察物体1出示小气车图略）2这些图分别是谁看到的？3分小组讨论4判断练习5出示小朋友看熊猫图请你认真观察图后，判断出下面哪幅图是淘气看到的，哪幅是兰兰看到的？6电脑显示大象、小猫、小猴图请同学们认真观察图分小组说一说，他们看到的是哪一面？用直线连接三、观察物体1桌上摆出自己的玩具，同组的同学说一说自己看到的什么？2讨论：为什么小组四个同学看到的物体都不一样？一个物体可以分为几个方向去看？四。