文化建设调查报告（4篇）.docx

文化建设调查报告（4篇）文化建设调查报告（精选4篇） 文化建设调查报告 篇1 　　一、调查工作概述　　(一)、调查概况　　笔者于__年秋对我实习所在的小学(_县基金小学)进行了校园文化建设调查通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据　　(二)、调研目的、意义　　校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面　　(三)、调查切入点：　　此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查　　(四)、调查时间及对象：　　调查时间：　　调查对象：_县基金小学及该校部分教师、学生　　(五)、学校概况　　_县基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。

在校的学生也不过200多人因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为基金小学　　如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍　　__年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列在__年举行的三年级语文、四年级数学抽考中，该校成绩分别名列全县同类学校第一、第二名年起，在全县抽考中，该校又连续四年取得全县同类学校第一名师生中还涌现了一大批工作、学业、操行优秀分子，受到各级表彰，其中有一名教师被评为全国模范教师加上学校其他各方面均取得不错的进步，从__年起至今，该校连续获得“市文明校园、德育示范学校”、“红领巾示范学校”、“小公民道德建设示范基地”、“文明校园创建先进单位”、“提高教育教学质量先进单位”等众多荣誉。

　　二、调查基本情况分析　　_县基金小学把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来积极构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好素质的过程中，较好地发挥其育人功能，成为全面实施素质教育的有力支撑　　一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境　　在创建过程中，学校在布局调整、建筑设计、区域划分、小品点缀、绿化配套等方面进行了精心的设计与构建尤其在学校内部环境的建设上，以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置目前，校园内教室、宿舍、走廊、活动室都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗、画廊、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围，给师生提供一个赏心悦目、充满生机的教育空间学校的校园环境真正成无的诗、无声的歌、立体的画　　二、规范有序，形成制约、自律、激励的法治环境　　以法治校、以法治教，应是实现学校管理序化优化的重要途径，也是弘扬校园文化的重要原则近三年来，学校依据学校章程，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，使学校在校园管理、评先荐优、行为规范、考绩考勤等诸方面有章可循。

在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受　　三、与时俱进，倡导开拓、进取、创新的人文环境　　_县基金小学在校园文化建设中，十分重视人文环境的构筑，尽最大限度地把时代信息、时代精神、时代理念融入校园文化之中，使学生能做到“立足校园、关注祖国、放眼世界”一周一次的国旗下讲话，直接成为“世纪论坛”在这“世纪论坛”上，讲话者歌颂改革开放以来的丰硕成果，介绍科技发展的最新成就，畅谈个人的社会责任，描绘献身四化、献身祖国的宏伟理想，所有这些，激发了全校学生爱校爱国、立志成才的热情　　四、以人为本，优化培养特长的活动环境　　校园文化的建设应是一种动态的过程，它应当以人为宗旨，以活动为载体，通过校园文化的张扬与渗透，来鲜明学校理念，鲜明教育理念，发展师生个性、陶冶师生情操，增加师生的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法律意识和开拓创新意识近几年来，学校采用“坐标式”来组织开展各类活动横向以时间为序，在每学期，每学年中具体规划好面与点的校园文化活动活动内容的安排主要依据纪念节日、传统节日、学校特点来组织纵向以空间为序，通过阵地建设来组织安排活动。

近几年来，学校充分利用一切文化宣传阵地，音乐、美术、书法等兴趣小组、学校德育基地、社会实践基地等，使教师与学生都有共同参与的空间，都有“露一手”的机会校园文化活动的积极开展，既普及又有提高，使全校师生在活动中激发了兴趣，发展了个性，培养了特长，形成了风格形成校园文化的鲜明特色与风格　　三、调查收获与思考　　当代的学生具有“兴趣多样化，生活多色彩，成才途径多”的特点校园文化建设可以满足他们求新知、求技能、求娱乐、求交际、善表现的愿望及要求;能开拓他们的视野，提高他们的素质和能力，有利于他们在知识、能力、道德、情操诸方面的发展因此，全面性、多层次、多角度地开展校园文化建设，对学校全面推行素质教育，具有重要的作用　　一、校园文化建设在陶冶学生情操，丰富业余生活的`同时，能激发调动他们的创造性，使他们的剩余精力得到渲泄，使他们的潜能得到开发利用　　二、校园文化活动可以增强学生的荣誉感和责任感，起到自觉维护班级、学校的荣誉，激励他们为全面成长而努力学习、认真探索　　三、校园文化活动能调剂、丰富学生的业余生活，使他们在紧张的学习之余得到轻松愉快的休息，同时校园文化活动的开展，有利于培养学生的参与意识，促进学校全方位、多角度为学生成长、成才进行研究和探讨。

　　四、可以充分发挥校园文化建设的教育作用，提高学生的文化素质，学生在接受教师教育的同时，通过参加校园文化活动来提高自己的素质，为将来走向更高一级学校打好基础，做好准备　　五、校园文化是学校师生共同创造的群体文化，优秀的校园文化寄托了全体师生的理想、希望、要求，满足了全体师生共同的需要，使学校群体产生强烈的内聚力量和激励力量同时能够激发全体师生对学校目标、准则的认同感个体对群体强烈的归属感、自豪感和使命感一方面，校园文化建设越发达、愈成熟，群体心理就愈协调、相融的越统一，学校对个体的吸引力、凝聚力、激励力就愈大，群体意识就愈强另一方面，处于社会中的体现凝聚力、激励力的学校形象，在校园文化建设中通过扩散、传播，还会使外部公众对学校的信念、目标、育人的有效性也产生认同和信心，这样就可以强化学校内部的自信力，从而将个体目标整合为学校总目标 文化建设调查报告 篇2 　　通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确了加强农村文化建设的重大意义，并就建设公共文化服务体系，开发文化产品，开展文化活动，培育文化团体，加强文明创建，倡导社会新风等方面工作提出了具体要求近期，按照市委宣传部的总体要求和部署，对部分县(市)农村文化建设情况进行了调查。

　　一、农村文化发展基本情况　　农村文化建设包括农村文明建设、农民思想道德素质提高、农村文化基础设施建设、文化活动的开展、文化人才队伍建设、文化事业的发展进步等多方面内容改革开放以来，尤其是近几年来，随着农村经济的不断发展，农民生活水平的不断提高，农村文化建设有了较大发展　　(一)农民思想道德素质有较大提高　　随着新农村建设的逐步深入，农民生产条件和生活环境发生了很大变化，在一定程度上带动了农民的思想道德水平和文明素质的提高，带动了农村文化的发展最明显的是打仗斗殴、偷盗抢劫、残害妇女儿童等治安案件和刑事案件发生率明显降低，与人为善、互相帮助的淳朴民风得以发扬　　(二)农村文化基础设施建设水平提高较快　　近年来，党和国家出台了一系列加强农村文化建设政策，加大了农村文化基础设施建设投入农村广播电视村村通工程、农家书屋阅报栏建设工程的有效实施，推动了农村文化基础设施建设的发展以__县为例，农村有线电视、覆盖率达到了100%，建设农村群众文化活动广场5个，装备农家书屋38个，阅报栏38处，添置书柜50余个，协调市委宣传部、省广电局、省关工委捐赠图书近2万册，发动县内干部职工捐赠图书1万余册，使农家书屋藏书达到或超过了省市要求标准。

　　(三)农村文化活动开展有新的起色　　各地、各部门开展的文化、科技、卫生“三下乡”活动，文化部门开展送戏、送电影、送图书下乡活动，在一定程度上丰富了农村文化生活仍以__县为例，通过开展“千名干部进农家，服务农民促发展”活动，各驻村干部积极开办农民夜校，开展篮球赛、拔河赛、卡拉ok大赛等文体活动，很大程度上促进了农村文化活动的有效开展　　(四)文化事业发展进步较快　　采取不同形式加强对农民的科学技术培训，农业科技的推广和普及卓有成效农民科学种田、科学养殖的意识和水平明显增强，促进了农民增产增收义务教育和职业教育发展较快，农村学校教育教学条件明显改善，教育教学质量稳步提高推行新型农村合作医疗，农民参核率达到90%以上建设完善村卫生室、乡镇卫生所、卫生院，初步解决了农民看病难、看病贵问题　　二、农村文化建设中存在的问题　　农民生活水平的提高，新农村建设的深入发展，都对进一步加强农村文化建设提出了新的要求，与要求相比，农村文化建设中还存在一些突出问题　　(一)对农村文化建设重视不够，倡导不力　　有些同志说起来重视文化建设，忙起来就放在一边，或者被动应付，缺乏主动性有人认为，没饭吃不行，没衣穿不行，没房住不行，没钱花不行，文化活动不搞没什么大问题。

有这样的想法的人不在少数,究其原因，还是认识问题，没有从建设新农村、构建和谐社会的高度来认识农村文化建设由于认识不到位，倡导农民开展文化活动就缺乏动力，更别说扶持、建设农村文化了　　(二)乡镇文化站建设相对滞后，文化阵地萎缩　　乡镇文化站在农村文化发展中起到承上启下的作用，对于一个乡镇来讲，是文化发展的'的龙头、支柱，__年，农村税费改革后，乡镇文化站与广播站合二为一，变成乡镇文体广播站，职能上被削弱80%文体广播站没有专门活动场所，没有文化活动器材、设施，无法开展群众文化活动乡镇文体广播站只有1个编制，文化干部身兼数职，且大都不是专业人员，缺少必要的专业知识，组织开展群众文化比较困难，指导培养农民开展文化活动力不从心　　(三)农村文化人才队伍匮乏，农民文化活动主体作用没有充分发挥　　实行联产承包责任制以来，农村经济发生了很大变化，农民富裕了，家家买上了电视机;一家一户的生产方式，在客观上造成人际关系的微妙变化集体生产时田间地头即兴文化活动基本没有了，一些“农村文艺人”失去了“舞台”，加之乡镇文化站没有有目的地创造机会去培养、锻炼这些人，使得农民中有专长和特长的文化人才越来越少，缺少有热情、有能力组织农民文化活动的领头人。

农民参与文化活动的积极性和创造性没有得到有效激发农民自发开展文化活动、文。