男孩女孩托班教案（锦集17篇）.doc

男孩女孩托班教案〔锦集17篇〕篇1：托班教案男孩女孩 托班教案男孩女孩活动目的：1、理解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识活动重难点：1、重点：理解男孩，女孩的.性别特征，知道自己是男孩还是女孩2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，〔出示两张人物图片〕让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢送吧！二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？4、老师总结男孩与女孩的不同5、你是男孩还是女孩？〔要求幼儿用完好话答复〕6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？7、家里谁是男的？谁是女的？8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说2、女孩子有什么优点？指女孩说一说3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，英勇等女孩：做事认真，摆放物品有序等四、辨一辨，说一说：在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发现对方遇到困难，应该怎样做呢？1、出示几张图片，请幼儿观察2、幼儿判断后答复哪是对，哪是错3、老师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方〔板书〕4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌五、全课总结：在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子篇2：男孩女孩托班教案 男孩女孩托班教案活动目的：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语表达才能，吐字清楚活动准备：男孩和女孩图片活动过程：1.老师出示图片念儿歌2.请女孩子站起来，老师指着女孩子的特征念儿歌3.请男孩子站起来，老师指着男孩子的特征念儿歌4.幼儿一起跟老师念儿歌5.男、女孩子互相指认学用代词：你、我活动建议：1.活动时老师可以适当地用些道具更好2.活动后，老师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。

你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子篇3：托班数学《男孩女孩》 一、活动目的1.能外貌区分男孩女孩2能区分自己是男孩还是女孩二、活动准备能：玩具娃娃男孩女孩各一个：男孩宝宝短发、穿短裤：女宝宝扎辫子，穿裙子事先画好的大圆圈两个三、活动过程：1.出示玩具娃娃，请宝宝看一看，说一说哪个男宝宝，哪个是女宝宝〔从已有经历出发，引导幼儿观察娃娃的外貌和衣物，描绘男、女的主要特征〕2.说一说自己是女孩还是男孩？2.游戏“宝宝大集合”帮助宝宝明确自己的性别〔幼儿听到口令后，男宝宝，快快来跑到属于自己的性别圈内〕3.游戏后的交流游戏后，可能有宝宝不能做出正确的判断时，可以请个别孩子上来，请下面的孩子帮助他认识自己的性别四、活动延伸可以在数学区内投放男宝宝、女宝宝图片以及与男宝宝女宝宝项匹配的服装假设干请宝宝根据性别进展装扮篇4：我是男孩还是女孩幼儿园托班社会教案 我是男孩还是女孩幼儿园托班社会教案教学目的:让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，开展自我意识教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张2、裙子、短裤假设干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程：(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(老师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的'?”2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服老师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所1、“刚刚，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”2、组织幼儿上厕所，老师给予适当的帮助教学反思：通过这次教学，孩子们可以知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所篇5：《男孩和女孩》教案 《男孩和女孩》教案【教学目的】1.知道自己的性别，知道男孩和女孩的'区别2.能区分男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用3.强化自己的性别意识教学过程】1.我是个男孩还是女孩？〔1〕说说我是个男孩还是女孩〔2〕我是怎么知道自己是男孩或女孩的？〔3〕我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！2.数数我们班有几个男孩，有几个女孩〔1〕数数我们班有几个男孩，有几个女孩〔2〕男孩在一起，我们来数一数女孩在一起，我们来数一数3.男女不同标识图的认识〔1〕出示男女厕所的标识问：这是什么标识？〔2〕生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？4.我们来画一个男孩〔1〕我们来画一个男孩。

〔2〕画的是男孩吗？〔3〕男孩是怎样的呢？5.我来画一个女孩〔1〕我们来画一个女孩〔2〕画的是女孩吗？〔3〕女孩是怎样的呢？篇6：托班教案 日期：20xx年3月7日 星期一 上午一、生活活动：活动目的：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕二、游戏活动：活动名称：《妈妈拉娃娃》活动目的：喜欢朗读儿歌，体验母子亲情和共同游戏的.快乐活动准备： 妈妈和宝宝做游戏的照片重点难点： 能大胆的在同伴面前表演儿歌活动地点：教室内活动形式：集体活动过程：1、 游戏活动：拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师〔妈妈〕2、 边做游戏边说儿歌3、 老师边提问：妈妈拉谁？娃娃拉谁？拉着什么走？拉圆圈干什么？4、 请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏温馨提示： 和孩子做游戏增进母子感情三、体育锻炼：1、 模拟操：愿意跟随老师一起做模拟操2、 活动名称：《小青蛙》活动目的：练习向前连续跳跃四、活动反思：五、调整方案：篇7：托班教案 斑马线平安教育教案一：活动目的：1、在活动中认识斑马线的作用，理解斑马线在交通平安中的重要性2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规那么的好孩子。

活动准备：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事故事的名字是《马路上的斑马线》2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了很多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好方法……就一点也不害怕了”1)小猴子想了个什么方法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、如今小动物们找到好方法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路游戏规那么：要遵守交通规那么，注意信号灯，过马路要走斑马线附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了大家一起动手，修了一条宽宽的马路早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路真奇怪，来来往往的车辆立即发现了他们，主动放慢了速度树上的一只猴子看见了这一切晚上，聪明的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了斑马线平安教育教案二：活动目的1、认识斑马线2、理解斑马线的意义和重要作用教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识根底)2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，理解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。

有的说：“不走斑马线会被撞到的……3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规那么的表现不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……第 页 共 页。