人教部编版八年级道德与法治下册教案第7课第1课时自由平等的真谛.doc

第七课 尊重自由平等第 1 课时 自由平等的真谛 教学目标【知识与技能】 1．知道自由的含义2．理解法治与自由的关系 3．理解平等的含义及法律面前人人平等过程与方法】 1．通过辨别、分析，体会自由的受限制性和相对性 2．理解法治是对自由的保障3．增强对平等含义的理解，树立平等意识 【情感、态度与价值观】 1．崇尚在法治框架和范围内的自由 2．增强法治意识，树立平等观念重点难点【重点】1．自由的意义2．平等的含义3．公民在法律面前一律平等 【难点】 法治与自由的关系教学过程 【自主学习】 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记 1．什么是自由？2．法治与自由的关系如何？3．平等的含义是什么？ 4．如何理解法律面前人人平等？ 【新课导入】不能制约自己的人，不能称他为自由人毕达哥拉斯我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利—— 孟德斯鸠 师：自由是珍贵的， 也是有限制的， 无限制的自由只能产生混乱 那么我们应如何理解 自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？这就是本课我们要学习的内容 《自由平等的真 谛》【合作探究】知识点一 无法治不自由 1．自有是有限制的［活动设计 ］阅读教材 P91 探究与分享［问题思考 ］(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ (2)如何理解自由应受到必要的限制？答案提示： (1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然 “ 无力回天 ” 。

2)必要的限制是对自由的保护无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤 害教师点拨： 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感， 而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的必要的限制是对自 由的保护2．自由的含义［活动设计 ］阅读以下材料《最高人民法院、 最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》 第一条 具有下列情形之一的， 应当认定为刑法第二百四十六条第一款规 定的 “捏造事实诽谤他人 ”：(一)捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上 散布的；(二 )将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实， 在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；明知是捏造的损害他人名誉的事实， 在信息网络上散布， 情节恶劣的， 以“ 捏造事实诽谤他人”论［问题思考］结合材料，说一说网络世界自由的边界答案提示：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由教师点拨：(1)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权禾I」⑵自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

3.自由与法治［活动设计］(1)阅读以下材料(2)《中华人民共和国集会游行示威法》第四条公民在行使集会、游行、示威的权利的 时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利第五条集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使 用暴力或者煽动使用暴力［问题思考］材料反映了自由与法治之间是怎样的关系？教师点拨：法治与自由相互联系，不可分割一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害 法治既规范自由又保障自由 社会生活中, 有边界才有秩序，守底线才享自由知识点二法眼看平等1.平等的含义［活动设计］看图［问题思考］结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识让农民和城市居民享受答案提示：如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度, 一样的待遇教师点拨： 平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待2．法律面前人人平等［活动设计一 ］我国宪法明确规定：“ 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”［问题思考 ］确认法律面前人人平等有何重要性？教师点拨： 法律面前人人平等， 是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则 之一［活动设计二 ］阅读教材 P94 探究与分享［问题思考 ］请你列举我国法律保障男女平等的事例答案提示： 在宪法第二章权利与义务的第四十八条第 1 款中明确规定： “中华人民共和 国妇女在政治的、 经济的、文化的、 社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利 ”教师点拨： 任何公民，不分民族、 种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、 居住期限等， 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履 行宪法和法律规定的各项义务［活动设计三 ］阅读以下材料十八大之后的五年，全国纪检监察机关一共处分 153.7 万人，涉嫌犯罪被移送司法机关 处理的 5.8 万人这其中，立案审查省军级以上党员干部及其他中管干部 440 人 （包括中央委员、候补委员 43 人、中央纪委委员 9 人 ）；纪律处分厅局级干部 8900 余人、县处级干部 6.3 万多人、基层党员干部 27.8万人［问题思考 ］材料说明了什么？教师点拨： 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

课堂小结通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系， 全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识 知道了在日常生活中要正确认识自由， 行使自 由，努力做到法眼看平等板书设计法唱看平等无法治由爭鼻 自平的谛练习设计请完成本课对应训练。