《从百草园到三昧书屋》阅读答案.docx

《从百草园到三昧书屋》阅读答案 阅读?从百草园到三昧书屋》中的几段文字，完成1—3题三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了！〞人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！〞于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣〞的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开〞的，有念“上九潜龙勿用〞的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚〞的……先生自己也念书后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……〞我怀疑这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去1．“虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕〞一句中的“也〞能否删去？为什么？__________________________________________________2．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼〞，句中为什么连用两个“不常用〞？__________________________________________________3．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容不但用了标点，还加上了“呢〞、“噫〞、“嗬〞等语气词，这是为什么？说说你的理解。

参考答案：1．不能删去从结构上看，与“百草园〞充斥情趣的生活相呼应；从内容上看，说明这里虽然没有百草园则富有情趣，但孩子们同样能找到乐趣2．对于孩子们的顽皮与不用功，先生可能用“戒尺〞和“罚跪〞的方法来予以惩戒．连用两个“不常用〞，起强调的作用突出了先生是个开朗的人也说明了作者对先生赞赏与尊敬3．学生读书时，因为不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生那么不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充斥感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带领个人感情色彩的语气词〔意思对即可〕.。