小学科学教学工作总结.docx

小学科学教学工作总结　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的小学科学教学工作总结，希望能够帮助到大家小学科学教学工作总结1　　随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了很多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充溢自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，变更已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚起先真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一窍不通，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了很多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会．现在做以小结　　第一点体会就是我的教学观念发生了改变，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢?是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和协助者而已，使我知道素养教化不是口号，而是的确要培育学生实力，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。

　　其次个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我渐渐相识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了详细化的小目标．而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下<顺当完成教学了　　我的第三体会就是学生爱好更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西这样学生感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，学生爱好极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在奢侈时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”　　我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学探讨，另外新教材到处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的实力要求更高了，我也存在很多差距，我想这对我是一个推动。

　　最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚起先上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好但是后来我发觉，学生完全有实力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要　　以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有很多不足之处，但是我有信念把这项工作做好我信任我们的将来会渐渐变好，科学教化也会越来越好!小学科学教学工作总结2　　转瞬间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作评价如下：　　科学课程要全面对全体学生这意味着要每个学生供应公允的学习机会和有效的指导同时它充分探讨到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性　　一、认清爽课程改革的目标　　从思想上重视课程改革目标的能动性全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化使学生具有爱国主义、团体主义精神、酷爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的一代新人　　二、详细做法：　　1、基础教化课程改革是教化战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。

仔细学习基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念　　2、学生是科学学习的主体学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效老师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和敬重，并以自我的教学行为产生了进取的影响　　3、严格设计好每节课的学生试验与课堂演示试验试验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的构成　　4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业　　为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和学问的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究本领上有长足的提高　　经过努力，本学期已经取得必需的成果，可是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，异样是一些原有教材中没有而新增的资料，有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，可是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。

今后我将接着坚持，并争取更大的提高小学科学教学工作总结3　　在这一学期，我接着任教六年级科学课，感受颇多在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性我本人专心参与科学课竞赛活动，和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的　　首先，在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满意社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养　　其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发觉：　　1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学资料这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。

　　2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童爱好和须要的学习资料尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的发展　　再次，由于理念的转变以及主要资料的改变，引起了我在教学各方面的转变　　1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间所以，在备课时，我不仅仅要思索到文本的资料，还要思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况　　2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整　　3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂有的学习资料，实践性非常强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问而在课堂上，只是汇报沟通结果如铁的生锈当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

　　4、刚好帮忙学生写出探究记录在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯　　当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的专心性小学科学教学工作总结4　　作为一名小学老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力现将本学年的工作总结如下：　　一、在政治思想方面　　我专心参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念我不但注意群众的政治理论学习，还仔细学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

我还深知要教化好学生，老师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能理解我、喜爱我在工作中，我专心、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解校内布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高　　二、在教化教学方面　　我担当三、四、五年级的科学，成为校内专职的科学老师，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们校内也申请了科普校内，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化向前发展我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善我是这样进行教学活动的：　　1、课前打算：课前要备好课，必需要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验非常重要，所以，我会提前打算好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施并思索到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导　　3、探讨教学方法：思索教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学资料及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法另外，一个年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动　　4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习专心性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，。