新课程培训心得体会.docx

新课程培训心得体会 1　　经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多总的说来经过担心而又认真的学习所取得的感想和心得体会可概括为以下几点：　　1．经过教授的讲解，使我清楚地认识到高中数学新课程的大致内容经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减和知识的分布；怎样把握知识的深度和广度，即教授们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求使我不但要从思想上认识到高中数学新课程改革的主要性和必须性，而且也要从本身的知识贮备上为高中数学新课程改革作好充足的准备对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们捡起来，不但要搞清，更要弄透对于一个高中老师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不停的自来水知识的更新和深化也是为了更加好地服务于社会一成不变的教材和教法是不能适应于社会的发展和需求的对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所改变的必需做到心中有数对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不一样的内容应该分别讲解到什么程度，全部要做到心中有数这么才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和担心感经过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，和各知识点之间又有怎样的联络和区分。

教授们所提供的知识框图分析对我们了解教材把握教材有着很主要而又深远的意义对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细情况而定高中数学新课程的改革是为了更加好地适应社会发展和人才需求而制订的为了更加好地适应社会发展和需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展和变革作出自己的一份贡献　　2．经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的主要性及其常见方法整体把握高中数学新课程不但能够使我们清楚地认识到高中数学的关键脉络，而且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中数学新课程整体把握高中数学新课程不但能够提升老师本身的素质，也有利于培养学生的数学素养只有让学生具有良好的数学素养才能使她们更加好地适应社会的发展和进步只有清楚地认识并把握好数学的根本，才能更加好地将知识有机地联络起来所谓的根本即贯穿于某一阶段的某个知识点，或是某种运算，或是某种思想方法等等这条根本可能只贯穿于我们的初高中阶段，可能会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段所以很好的整体把握高中数学新课程、清楚地认识并把握好数学的根本，对于一个高中数学老师是很有必须的，也是很有意义的将个人的智慧和集体的智慧融于一体是把握数学中的关键脉络行之有效的方法之一：不一样的人对待同一个问题的见解和了解角度和了解程度是不完全相同的。

不一样的思维模式会产生不一样的讲课方法，不一样的讲课方法就会收到不一样的效果好的讲课方法和方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；适当的情景导学能够激发学生自主学习的爱好和动力所以将个人的智慧和集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更加好的讲课方法、方法，产生更多更新的科学思维模式这对于我们提升课堂教学质量含有很现实而深远的意义　　3．经过络上部分老师详细的课堂案例学习、教授的经典点评，使我认识到应该怎样把握高中数学课堂教学经过络上部分老师详细的课堂案例学习、教授的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的关键难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根　　根本贯穿于我们的日常教学过程之中我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意” “重视基础”，意思就是从最基础的知识出发从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，全部能在书本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，经过这种组装，题目就给人一个新奇、陌生感。

重视基础，能力立意”不仅是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子未来从事多种工作，研究和处理生活、社会问题的需要所以，一个优异的老师应该经过把握课堂教学来达成以下两个目标：首先，经过我们的日常教学，能有效地帮助学生提升学习成绩，方便升入理想的大学继续深造；其次，从根本上提升学生的综合素质，为未来的连续发展奠定基础新教材的安排和设计充足表现了编者的良苦专心作为老师，应该经过自己和集体的发明，更加好地为我们的学生和社会服务　　经过此次学习，不但使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的认识和了解这无疑将对我们以后的教学工作产生主动而深远的影响　　上星期的周四，周五，我们备课组参与了在嘉善举行的嘉兴市高中数学新课程培训 两天的学习担心而有序，简单的开幕式以后，嘉兴一中等6位老师给我们作了简短的汇报接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们具体介绍了高中数学必修2和必修5的详细内容经过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更深入的了解，尤其是本学期要上的必修5和必修2不但了解了新教材的设计思绪，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的部分问题　　首先，内容编排展现新的特点。

　　新教材的内容编排切实表现了数学于生活又服务于生活的思想，大多采取日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习爱好，激发学生的学习热情经过日常的事例来说明数学知识的形成和发展过程，让学生从“要我学”向“我要学”转变真正实现《新课程标准》中，所提出的义务教育阶段的数学应实现：人人学有价值的数学；人人全部能取得必须的数学；不一样的人在数学上得到不一样的发展的目标　　其次，重视学生的个性发展　　新课程理念的关键是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体所以我们在教学上要给学生充足的时间和空间，让学生多动手、多操作让她们经过对学习资料，讨论、交流等多个形式的学习，掌握数学基础知识和基础技能重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯　　第三，充足应用当代教育技术，服务“教”和“学”　　当代科学技术的发展和电脑的普及，为当代教学提供了方便我们老师要充足利用当代教育技术辅助教学，在课堂上不但能够利用多媒体为学生演示数学几何中的图形变换，如对称、平移、折叠、旋转等，还能够利用计算机画函数的图象，和函数的拟合等等从而给学生提供一个愈加直观、形象的印象，加深学生的对知识的了解。

老师还能够利用络，为学生提供愈加丰富的学习走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提升教学质量　　总而言之，经过培训让我愈加了解了新课程，在以后将以实际行动来实践新课程　　面对新课程，老师应确定更高层次的教学目标对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包含知识和技能、思索、处理问题、情感和态度等多个方面那种追求“能够教好一节课”或“教出了多个能考高分的学生”为目标的教学已经不符合课改精神了教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为全部老师的职业追求　　学生应成为课堂学习的主人环视周围，在我们的教学中还存在很多这么的现象：部分学生在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；部分含有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将知识点分化，忽略了学生自主探究和知识的综合利用能力的培养；部分本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；部分学生经过自己的深思熟虑形成的独特看法和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀在新课程下，老师应该成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、发明性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

　　灵活使用挖掘教材有很多老师不适应新教材，不知道把教材和实际联络起来实际上，老师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地利用教材，依据学生实际进行必须的增删、调整，这么才能从“有限”的教材中无限延伸　　追求形式和效果统一的课堂现在，部分课堂滥用讨论、合作学习的方法，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下多个方面入手：首先问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需和学生已经有的知识结构和认知水平同时；其次要让学生有一个独立思索的过程，让她们带着自己的看法去充足地讨论研究，发觉自己的不足，构建完整全方面的知识体系；还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，许可学生有不一样的方法和看法，让学生在交流、探究、比较的过程中将知2　　经过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的关键是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准经过学习和教学试验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：　　今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋剧烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。

一般高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，深入提升国民素质，并使学生在全方面发展的基础上实现有个性的发展生物课程是高中阶段主要的科学课程在现代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为快速，结果显着，影响广泛而深远它不但影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着大家的思想观念和思维方法高中生物课程应该和时俱进，以适应时代的需要　　课改让我感受到了它所带来的勃勃生机在这么一个契机下，在不停地探索探求之中，使我不论是在教学行为上还是在教学意识上全部有了一定的提升，课程改革以来，我参与了几次培训，经过学习，使我对新课程标准有了深入的了解，对新教材有了一个新的认识，取得了部分宝贵经验其中感慨最深的是新教材尤其关注学生的全方面发展　　一、建立新型的师生关系，成为学生的好友和楷模　　师生情感关系，从整体上说，现在的情况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏主动的情感关系，不但使得一直为大家所珍视的师生友谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉优化师生关系，重建温馨感人的师生友谊，是师生关系改革的现实要求新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全方面交往基础上的情感关系。

发明新型的师生情感关系，需要从以下多个方面努力：第一，老师需真情对待学生，关心爱惜学生第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦第三，完善个性，展现个人魅力老师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优异品质，这是优化师生关系的主要确保为此，老师要自觉提升本身修养，扩展知识视野，提升敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人　　建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系建立充足表现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提升法制意识，保护学生的正当权利；加强师德建设，纯化师生关系师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创立民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩这将成为此次课程改革的高亮丽的风景线　　二、上好课堂教学，最大程度的提升课堂教学效率　　1、创设情境，发挥最好效果　　在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习爱好，这么使学生从生活经验和客观事实出发就在每个学生的身边，如热点新闻，医疗健康，个人生活，当地，环境保护等，全部含有和学生切身利益相关的问题，我们在教学中合适加入这些内容，会开阔学生的思绪，加深对相关知识的了解，并能够认识到很多社会问题的多方面性。

　　2、学生应成为课堂学习的主人　　环视周围，在我们的教学中还存在很多这么的现象：部分学生在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；部分含有较高综合。