2023海南生物试卷解析与分析.pdf

2023海南试卷解析与分析本套试卷覆盖考纲要求的主干学问：主要包括组成细胞的分子、细胞膜的结构特点、酶、细胞代谢、脊椎动物生命活动调整、植物生命活动的调整、基因分别定律和自由组合定律、染色体变异、基因表达、生物进化、生态系统的结构、种群和群落、植物有效成分的提取和基因过程等考点与2023和2023年试题相比考查的学问点基本相同，试题注意基础学问的考查，如 第1、2、10、12、14、19、20、24、2 8题，联系生活实际，注意基本方法的你还嫩运用，试验题目注意学生语言表达实力和试验探究实力，纵观全卷，本试卷出现了相当数量的图表和图像，重在考查学生的识图实力和信息迁移实力，2023年海南试卷对选修题目的设置以教材为蓝本，适当地进行延长和拓展，体现当今新课程高考的特点一、选择题1.关于动物细胞膜的叙述，僧送的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流淌性有关C.ATP为COz分子通过细胞膜供应能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的答案：C命题立意：考查细胞膜的组成、结构与功能解析：co2分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不须要消耗能量点评：教材中关于细胞膜流淌性的例子有：1 .变 形 虫 捕 食 和 运 动 时 伪 足 的 形 成；2白 细 胞 吞 噬 细 菌；3.胞 吐 和 胞 吞；4.受 精 时 细 胞 的 融 合 过 程；5.动物细胞分裂时 细 胞 膜 的 缢 裂 过 程；6.细 胞 杂 交 时 的 细 胞 融 合；7.精 子 细 胞 形 成 精 子 的 变 形8.人-鼠 细 胞 的 杂 交 试 验；9.变 形 虫 的 切 割 试 验；10.质 壁 分 别 和 复 原 试 验.2.关于酵母菌的叙述，,送 的 是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培育液中酵母菌的种群数量在培育早期呈“J”型增长D.碳源足够和不足够的培育液中酵母菌种群的K值不同答案：B命题立意：考查酵母菌的细胞结构、代谢和群体生长。

解析：酵母菌无氧呼吸的终产物是二氧化碳和水，经自由扩散运输到细胞外，所 以B错误点评：酵母菌是单细胞的真核微生物，具有典型的真核细胞结构，即细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在成熟的酵母菌细胞中，有一个大型的液泡，其内含有一些水解酶等物质酵母菌的繁殖方式，分有性繁殖和无性繁殖两种，以无性繁殖为主酵母菌从同化作用的角度来看,酵母菌属于异养型微生物，它们的碳源主要来自有机物，如淀粉、糖类、纤维素、有机酸等有机物对酵母菌来说既是碳源也是能源酵母菌大多数是利用无生命的有机物，即腐生从 异 化 作 用 的 角 度 来 看，酵 母 菌 属 于 兼 性 厌 氧 型 微 生 物，即 在 有 氧 的 条 件 下，进行 有 氧 呼 吸，将 糖 类 物 质 分 解 成C0?和 山0（式1）,释 放 大 量 能 量，供 本 身 活 动所 需，并 繁 殖 大 量 细 胞；在 无 氧 的 条 件 下，进 行 无 氧 呼 吸（酒 精 发 酵）（式2）,释放少量能量呼吸过程释放的C0?是发面的基础有氧呼吸：CM2O6+6O2+6H2O6co2+1240+能 量，无氧呼吸：C6Hl206 2c2H5OH+2cO2+能量.3.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.种子风干脱水后呼吸强度增加B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸渐渐减弱答案：B命题立意：考查影响细胞呼吸的环境因素。

解析：种子风干脱水后呼吸强度减弱，利于贮藏，A 错；破伤风杆菌为严格厌氧菌，在无氧条件下才能大量繁殖，C 错：小麦种子萌发过程中代谢旺盛，有氧呼吸渐渐增加，D 错点评：熟识常见生产操作依据的生物学原理，（1）蔬菜水果的保鲜要求低氧（5%）、低水和低温（0-4）o （2）低氧并不是“无氧”，在完全无氧的状况下，厌氧呼吸强，分解的有机物更多3）低温但不“零下低温”，低温以不破坏植物组织为标准4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述簿送的是A.植物细胞能进行过程和或过程和B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C.动物细胞内，过程比过程释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程产生 川，过程消耗 H答案：B命题立意：考查细胞的有氧呼吸和无氧呼吸解析：过程表示细胞呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸其次、第三阶段，、分别表示两种不同类型的无氧呼吸马铃薯块茎能进行过程和，苹果果实能进行过程和，A 正确；有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP,C 正确真核细胞内，过程粒体中进行，B 错误点评：首先识别图中各个过程，然后联系课本学问，有氧呼吸中他 0 既是反应物又是生成物，且 H?0中的氧全部来自于02无氧呼吸的其次阶段是第一阶段产生 H 将丙酮酸还原为CzHsOH和 COz或乳酸的过程。

有氧呼吸的三个阶段共同的产物是ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生ATP然后逐项分析，作出推断5.某一不行逆化学反应（S-P +W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t 时，向反应液中加入催化该反应的酶下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变更趋势的曲线是A.甲 B.乙 C.丙 D.T答案：D命题立意：考查酶的作用特点以及识图实力解析：酶能降低反应活化能，催化效率高，反应物浓度能在短时间降到很低点评：凡坐标曲线都离不开点和线，因此“识标、明点、述线”是解决此类题目的一般方法和步骤识标是基础细致审题，明确解题要求，细致识别坐标图中纵坐标、横坐标所表达的变量，找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类题目的基础纵、横坐标的联系有的比较明确，有的则比较隐藏，需首先利用所学的生物学基础学问联想、推理，找到纵、横坐标联系的“桥梁”，然后通过此“桥梁”将二者挂起钩来，才能真正找到纵、横坐标之间的联系坐标上的曲线，事实上是“横坐标”对“纵坐标”的影响只有搞清晰图像表示的意义，才能正确地理解题意，才能正确地分析，解答所给问题6.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，塔送的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会削减B.成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C.血浆中的氧和Na通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基因突变可导致镰刀型细胞贫血症答案：C命题立意：解析：铁是血红蛋白的重要组成成分，机体缺铁时，血红蛋白的合成量会削减；成熟红细胞中没有细胞核，故没有血红蛋白mRNA的合成；镰刀型细胞贫血症是基因突变导致血红蛋白异样引起的疾病；血浆中的氧通过自由扩散进入红细胞，所 以C错误。

点评：红细胞相关学问总结：形态：呈两面凹的圆饼状功能：运输氧气和一部分二氧化碳结构：成熟红细胞没有细胞核，没有线粒体等细胞器，这一点与一般的真核细胞明显不同没有细胞核是一种特化现象，使得细胞中部向内凹陷，增大了细胞的表面积，有利于运输氧气，体现了细胞结构与功能的一样性葡萄糖进入红细胞的方式：帮助扩散人红细胞K+的浓度比血浆高3 0倍，而Na+的浓度却只有血浆的1/6贫血：血红蛋白是红细胞的重要组成成分，铁是血红蛋白的重要组成元素，缺铁会导致缺铁型贫血分裂：红细胞是由骨髓中的造血干细胞分裂、分化形成的；幼嫩的红细胞以有丝分裂方式进行增殖，成熟的红细胞失去分裂实力呼吸类型：虽然细胞内的血红蛋白分子上结合着有氧气，但由于没有线粒体，所以成熟的红细胞以无氧呼吸的方式分解有机物，获得能量制备细胞膜：成熟的红细胞由于没有核膜和细胞器膜，所以除了细胞膜外没有其他的膜结构，制备细胞膜时常用成熟的红细胞作材料蛋白质鉴定试验：成熟的红细胞中虽然含有大量血红蛋白，但由于血红蛋白是红色的，所以不适合用血红蛋白作蛋白质鉴定试验得材料7 .关于哺乳动物下丘脑的叙述，第送的是A.下丘脑具有内分泌功能B .调整产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变更，调整动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调整甲状腺激素的合成和分泌答案：D命题立意：考查下丘脑的功能。

解析：促甲状腺激素是垂体分泌的，所以D是错误的点评：中学教材上下丘脑的功能：分泌抗利尿激素调整肾小管、集合管对水的重汲取；体温调整中枢位于下丘脑；感受细胞外液渗透压变更的渗透压感受器位于下丘脑；分泌促释放激素通过垂体对相关内分泌腺的分泌进行调整8 .突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.N a+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内C.N a+通过被动运输到突触后膜外D.K+通过被动运输到突触后膜外答案：A命题立意：考查神经细胞间兴奋的传递、兴奋过程的实质解析：神经细胞兴奋过程的实质是N a+内流，即通过被动运输到突触后膜内点评：静息电位的维持是K+外流的结果，动作电位的形成是N a+内流的结果静息状态的膜电位可巧记为：内涵丰富（负），外树正气（内负外正）兴奋在神经纤维上的传导和在突触间的传递特点可巧记为：内正外负电流显，双向推动快速传；突触传递单且慢，点化化电忙转换9 .下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有限制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丢失的病人能排尿但不能限制，意识复原后可限制答案：D命题立意：考查非条件反射、神经系统的分级调整和人脑的高级功能。

解析：缩手反射是非条件反射，神经中枢在脊髓，A错；记忆是脑的高级功能，B错；语言功能是人类特有的高级功能，C错点评：依据英文单词巧记大脑皮层言语区W区（w r i t e区）、V区（v i s u a l 区）、S区（s p ea k区）、H 区（h ea r 区）1 0 .关于微生物的叙述，错误的是A.T 2 噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长答案：A命题立意：考查噬菌体的组成、蓝藻的结构、诱变育种和赤霉素的生理作用解析：T2噬菌体由蛋白质和DNA组成点评：虽然考查了四个学问点，但都侧重基础学问的考查，要求娴熟驾驭课本学问，因此，复习时的题海战术没有必要11.野生型大肠杆菌能在基本培育基上生长，用射线照耀野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培育基上培育时必需添加氨基酸甲后才能生长对这一试验结果的说明，不合理的是A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.野生型大肠杆菌代谢可能不须要氨基酸甲C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丢失答案：B命题立意：考查基因对性状限制。

解析：突变株在基本培育基上培育时必需添加氨基酸甲后才能生长，野生株能在基本培育基上生长，野生型株代谢须要的氨基酸甲自身可以合成，A 对 B 错；该突变株可能因射线照耀遗传物质发生变异，导致无法产生氨基酸甲合成所需的酶，合成氨基酸甲所需酶的结构变更导致功能丢失，C、D 对点评：侧重于实力考查在基本培育基上能不能生长是大肠杆菌的性状之一，形态有遗传物质限制，射线照耀后，性状发生变更，推知遗传物质发生变更可见解答本题时，要求能从题干中提炼有效信息，合理推理，得出正确结论12.红枫是一种木本欣赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为汲取了红光C.红枫叶片能汲取光能进行光合作用 D.液泡中的色素汲取的光能用于光合作用答案：C命题立意：考查叶绿体中的色素及功能，液泡的成分解析：叶片呈红色是由于叶肉细胞的液泡中含有大量红色的色素，高等植物光合作用进行的场所是叶绿体，叶绿体中的叶绿素等色素汲取光能进行光合作用；液泡中的色素汲取的光能不能用于光合作用，故 A、D 错，C 正确物体的颜色是反射光的颜色，B错点评：并非全部的植物细胞都具有叶绿体，如植物的根尖细胞、表皮细胞没有叶绿体；并非能进行光合作用的生物都具有叶绿体，如蓝藻。

13.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除。