秋天的水果教案精选.docx

秋天的水果教案秋天的水果教案1　　活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教化课程时间的核心在提倡主题综合教化的同时，须要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教化中保持原有的数学只是的关联性、依次性，这是当前的一个教化热点问题最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子须要初步驾驭按数取物的教学要求，我创设情境性嬉戏环境，供应一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一样点数、学会简洁的数物对应嬉戏另外，在这次集体活动后把一些嬉戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参加数学嬉戏的实力，激发孩子对于数学活动的爱好　　活动名称：计算——秋天的水果(小班)　　活动目的：　　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜爱　　活动打算：　　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果)　　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的)　　3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果)　　4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。

)　　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3)　　活动过程：　　一、复习1—3的数数　　*帮助果树踩害虫　　重点提问：　　1、今日果农伯伯打来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?　　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小挚友就吃不到簇新水果了)　　2、怎么歼灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)　　3、操作要求：边踩边数，说出总数　　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来)　　小结：小挚友们把果园里的害虫都歼灭了本事真大呀　　二、手口一样点数　　*来到果园　　重点提问：　　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小挚友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子　　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)　　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)　　(幼儿尝试翻花，数数水果)　　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?　　(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸)　　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?　　(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量)　　小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清晰　　三、数物对应　　*摘果子、找果子。

　　1、水果熟了须要立刻摘下来，然后运输到水果超市，农夫伯伯来不及摘，怎么办?请小挚友们一起帮忙采　　2、看，装水果的篮子都打算好了篮子上有什么?(数字)请小挚友装和篮子上数字一样多的果子　　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!　　4、感谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?　　小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里老师会进行检查假如放错了我们得重新放　　延长活动：　　将活动中的操作材料摆放到来园的嬉戏区域活动中，可以依据孩子驾驭数数　　的状况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数实力秋天的水果教案2　　活动目标：　　1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性　　2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果　　3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐　　4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力　　5、提高幼儿思维的灵敏性　　活动打算：　　1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等板画水果树　　2、各种水果卡片6张，卡片袋7个　　3、切开的水果块若干，牙签。

每人自带水果一个　　活动过程：　　一、猜一猜，激发活动爱好　　1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？　　2、我请某小挚友上来摸一摸猜一猜请2~3名幼儿上来猜一猜　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？　　二、相识秋天的水果　　1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？　　2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）　　3、老师现在要摘水果了，请小挚友说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己打算了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）　　4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（老师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说23遍，幼儿能娴熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍　　5、现在，老师要请小挚友们去摘水果了，老师给每组小挚友也打算了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小挚友把你们最喜爱的4种水果装进袋子里装好之后小挚友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

　　6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡察指导　　7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小挚友立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小挚友的速度最快　　8、老师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说　　9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说　　10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”　　三、通过探究活动，进一步相识秋天的水果　　1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小挚友来相识一下这些水果宝宝，请小挚友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形态的？和旁边的小挚友比一比是大的还是小的？有什么气味？　　幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征　　2、你和什么水果交的挚友，它是什么样的？　　还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征，激励幼儿要多吃水果　　1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗？　　2、我们先来看看盘子里有什么水果　　3老师给每个小挚友都打算了牙签，小挚友吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在老师请小挚友选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。

　　4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”　　5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？　　6、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果小挚友们要多吃水果，这样才可以快快长大　　五、共享活动　　盘子里还有好多好吃的水果，小挚友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧　　活动反思：　　本次活动我引导幼儿由外到内相识了各种水果，通过视察、触摸、品尝相识了水果的种类，感知水果的颜色、形态、味道丰富了幼儿的认知　　活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作秋天的水果教案3　　　　1、学习运用纯油画棒完成静物写生，驾驭油画棒复色涂法，装饰画面　　2、相识并辨别秋天的水果　　　　彩砂纸、油画棒、各种水果　　　　1、提问导入　　师：“秋天是个丰收的季节，有很多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”　　老师出示各种水果“看，这些是什么？”　　2、观赏　　（1）视察水果实物　　师：“细致视察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”　　“每种水果上都有丰富的色调，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？”　　（2）观赏油画作品　　师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”　　“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。

谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法　　“今日我们也来向大师学习，画一幅水果画　　（3）视察感知　　师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同引导幼儿发觉坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样　　用油画棒画出水果的外轮廓　　用油画棒装饰水果，细致视察每个水果上的色调改变　　各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以许多颜色　　把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的美丽桌布　　3、幼儿作画　　反复提示幼儿：“看一眼，画一笔”　　最终用餐巾纸抹一抹作品　　4、评价　　请个别幼儿介绍自己的作品　　师：“除了今日我们相识到的水果，还有很多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”秋天的水果教案4　　设计背景　　秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐于是依据孩子的爱好和主题须要，我们让孩子带来了自己最喜爱吃的各种水果开展了《秋天的水果》这个活动　　活动目标　　1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征　　2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐　　3.感受水果的丰富性，喜爱吃水果，但吃水果要适量　　4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好　　活动重难点　　1、幼儿相识秋天都有哪些水果　　2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子　　活动打算　　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个　　2、每人自带水果一个（各种水果）　　活动过程　　一、激发活动爱好　　1、师：小挚友，老师带你们去一个漂亮的地方，我们现在就动身吧！　　2、师：小挚友，你们看这是什么地方？　　3、 果园真漂亮，都是什么果子呀？　　二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的实力　　1、师：老师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小挚友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）　　师：你是怎么知道它是这样的？　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成　　师：小挚友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？　　1、切开水果，让幼儿视察　　2、 幼儿探讨，水果的里面是些什么？　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧　　（1）自由选择水果品尝幼儿相互说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？　　（2）除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？　　五、通过探讨，知道吃水果身体好　　1、你喜爱吃水果吗？为什么？　　2、水果好吃又有养分，吃了水果小挚友身体好，但是小挚友吃水果要适量　　六、活动延长：　　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小挚友也相识相识去吧）听着音乐走出活动室　　活动反思　　幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创建条件，调动他们的主动性和主动性，发挥他们的创建潜力于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为。