备考2025内蒙古自治区教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力检测试卷B卷附答案.docx

备考2025内蒙古自治区教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力检测试卷B卷附答案一单选题(共100题)1、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（ ）A.硝酸铵B.生石灰C.烧碱D.食盐【答案】 A2、在教学过程中，某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.结果性评价【答案】 B3、下列物质性质与应用的对应关系正确的是( )A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】 B4、下列属于化学概念的是（ ）A.溶解度B.加热操作C.质量守恒定律D.氧气的性质【答案】 A5、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（ ）等活动切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观A.调查访问B.实验探究C.参观讨论D.以上都对【答案】 D6、下列有关物质应用的说法，正确的是（ ）A.生石灰用作食品抗氧化剂B.盐类都可做调味品C.铝罐可久盛食醋D.小苏打是面包发酵粉的主要成分【答案】 D7、在化学教学中，有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。

这种兴趣属于（ ）A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣【答案】 B8、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）A.教师的化学教学活动B.学生的化学学习活动C.学校的化学教学资源D.学生的实际能力【答案】 B9、下列关于教学重点和教学难点的说法错误的是（ ）A.教学重点是教学目标中最核心内容的表现B.教学重点对于所有学习相同章节课程内容的学生而言是一致的C.教学难点是相对于学生已有的认知能力而言的，学生能力水平不同，教学难点也不同D.教学重点一定是教学难点【答案】 D10、下列说法正确的是（ ）A.在无色溶液中可能大量存在H+、Cl-、S2O32-、K+B.钠、钾、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火C.5.6LCO2气体含有的氧原子数约为3.01×1023D.NO2与H2O反应，氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1【答案】 B11、下列有关金属的说法错误的是（ ） A.铜能导电B.银能与稀盐酸反应C.镁的活动性比铁强D.铝具有良好的抗腐蚀性【答案】 B12、实现化学教学目标的主要环节是（ ）A.组织教学B.导入新课C.讲授新课D.总结练习【答案】 C13、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ ）。

A.启发式教学模式B.问题解决教学模式C.引导发现教学模式D.合作学习模式【答案】 A14、下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确的是A.铜球掉人铁水中不会熔化B.在一216℃时，氧是固态C.水银温度计可测量-40℃的温度D.用钨制成的灯丝不易熔化【答案】 D15、教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节以下不属于教材分析内容的是（ ）A.分析和理解教材内容B.把握教材的重点、难点C.挖掘教材内容的教学价值D.确定教材的教学目标【答案】 D16、下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（ ）A.纸质学习材料B.视听学习材料C.电子学习材料D.以上三者都是【答案】 D17、下列过程没有发生化学变化的是（　　）A.用活性炭去除冰箱中的异味B.用热碱水清除炊具上残留的污垢C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A18、具有安全意识和严谨的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识反应的化学学科核心素养是（ ）A.宏观辨识与微观探析B.证据推理和模型认知C.科学探究与创新意识D.科学精神与社会责任【答案】 D19、下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（ ）。

A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程【答案】 C20、义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是（ ）的缩写A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】 C21、只有在化合物中才能存在的化学键是（ ）A.共价键B.非极性键C.氢键D.离子键【答案】 D22、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（ ）A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则【答案】 D23、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据【答案】 A24、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。

A.谈话法B.演示法C.讨论法D.讲授法【答案】 D25、下列教学行为不恰当的是（）A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论【答案】 C26、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（ ）A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合【答案】 B27、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是： A.中小学心理健康教育应坚持与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主答案】 C28、下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能【答案】 A29、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（ ）A.常温下氨是气态物质B.氨极易溶于水C.氮原子不能形成阳离子D.氢离子不能单独存在【答案】 A30、下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能【答案】 A31、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼B.学生对实验现象进行描述C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想【答案】 A32、各层次教育目标的制定顺序应为（ ）A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标【答案】 A33、课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。

这种教学评价属于（ ）A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价【答案】 A34、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标A.知识与技能B.过程与方法C.知识与能力D.情感态度与价值观【答案】 D35、高中化学课程中，侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（ ）A.有机化学基础B.化学与生活C.化学反应原理D.物质结构与性质【答案】 B36、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）A.知识的启蒙性B.学生的主体性C.模块的选择性D.知识的多样性【答案】 A37、在化学教学过程中教师在课堂上进行示范性化学实验让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )A.讨论谈话法B.演示观察法C.启发讲授法D.实验探究法【答案】 B38、下面不属于化学l的主题的是。