试论提高少数民族学生语文素养的策略.docx

试论提高少数民族学生语文素养的策略 自玫【摘要】由于受到区域文化和民族文化等因素的影响，少数民族地区的语言教育水平还比较低，尤其是少数民族的农村地区，学生的语文水平和语文素养普遍偏低本文就我国少数民族语文教学的现状进行简要阐述，并根据实际针对性地提出少数民族学生语文素养的培养措施关键词】语文素养；少数民族；现状；策略G632 A语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，主要包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等少数民族的素质教育一直是教育部门关注的重点，尤其是语文教学，近几年国家颁布了相关法律文件，以提升少数民族的语文素养的培养能力但从实际结果来看，少数民族教学仍旧存在一些问题，例如语文教材的本土化还有待加强，教师的教学方法还有待改进等因此，对少数民族的语文素养培养进行研究有一定的现实意义一、我国少数民族语文素养培养现状（一）本土教材缺乏，教学效率不高从当前我国大多数中学的语文教材和辅助资料的使用情况来看，涉及少数民族的语文课程较少在少数民族地区难以实现拥有本土化程度较高的语文教材，而使用全国统一的语文教材针对性又不强，关于课程中针对少数民族文化的内容较少，导致少数民族的语文教学呈现出教学效率不高，学生的语文素养难以得到有效提升的现象。

虽然各地区在倡导少数民族传统文化的继承和发扬，强化少数民族文化的建设力度，但由于我国少数民族较多，且分布不均衡，导致少数民族文化传承的工作难以有效施行，少数民族学生的语文素养培养效率难以得到有效提升二）传统教学影响学生语文素养的提高从目前来看，虽然新课改的实施已基本实现全国范围内的覆盖，但仍有部分地区的教学水平没有得到实质性的提高，尤其是少数民族地区的教学但从整体来看，大多教师的教学方法仍旧难以脱离填鸭式教学的弊端，一味地对学生进行知识灌输，而忽视了学生的实际理解程度另外，灌输式的教学也没有充分考虑到学生的个体学习特性，这类机械的教学方法，不利于学生的兴趣爱好的展开，降低了学生对语文课程的学习积极性，进而阻碍了学生语文素养的培养二、提高少数民族学生语文素养的措施（一）促进民族知识融合，提升学生语文素养语文教学的意义在于其强大的教育功能，在培养和提高学生语文素养的同时，帮助其建立正确的世界观和价值观，培养创新思维的形成，并进一步激发学生对语言文字的热爱针对少数民族地区的语文教学现状，当地政府和教育部门，可将当地民族特色与语文教学实际有效地结合起来，进而促进语文教学水平的提升例如，在学习《故都的秋》一课时，教师在进行基础的知识讲解和理解之后，可鼓励安排学生进行自由思考，我们身边的秋天是什么样子的，和作者笔下的描写有哪些不同，我们在这个季节的节日或活动有哪些等等。

通过在这样的方式，不仅提高了学生的学习积极性，还能将本地的文化特色与语文知识有效结合起来，进而提升语文教学的效率二）拓展学生的知识渠道，丰富语文素养由于语文教材中涉及少数民族文化的课程较少，学生的知识结构单一，语文素养的提升速度较慢针对这个问题，一方面，教师可鼓励学生在课余时间积极拓展课外知识的获取渠道，以增加对其他民族语言和文化的了解在少数民族地区，大部分学生知识获取的主要来源是教师与课堂，学生增强对外界的了解，丰富自身知识体系，语文能力自然能够得到提升；另一方面，学校可在此方面进行教育的加强，学校和教师可定期带领学生与其他学校进行文化的交流，以培养学生的语文思维能力和表达能力，进而丰富学生的语文素养三）改善教学方法，提升素养培养的效率教师的教学方法的陈旧也是当前少数民族中学的一大问题之一前文有述，教师仍旧习惯传统的填鸭式教学，使得学生的学习积极性不高，语文素养提升的效率较低教师是教学任务的主要承担者，教师的教学方式在整个教与学的过程中起着极为重要的作用针对此问题，学校可对教师进行培训，或组织教师进行新教学理念的开展，以及对教学水平提升较快的教师给予一定的奖励等另外，教师在实际教学过程中，需注意关注学生的实际语文学习能力，以实现针对性的语文素养培养。

四）提高课堂教学效率，关注学生自身针对少数民族的特点进行学生语文素养的提升，教师除了需改进教学理念，做好教学方案之外，在课堂的实际教学效率的提升也是极为关键的部分例如，在学习《林黛玉进贾府》这篇课文时，针对文章中的宝钗的某些行为和语言是否符合礼仪，教师可组织学生进行自由讨论，并根据各个民族不同的习俗和礼仪习惯来进行分析，最后进行自我观点的发表让学生在学习课文的同时，提高对本民族和其他民族文化的异同点的认识，同时锻炼了学生的语言表达能力，进而提升课堂教学中语文素养的教学三、结语我国的少数民族较多，各个民族的文化特色鲜明，提高少数民族的语文素养培养效率是一个较为漫长的过程除了文中提到的措施之外，还可进行教学评估体系的完善、在教学过程中客观处理少数民族文化与语文教学的矛盾等同时，政府可适当增加对少数民族教学的投入，尤其是少数民族种类较多的地区和学校，应强化语文教学的工作，以不断提升少数民族语文教学的水平和效率，进而丰富少数民族学生的语文素养参考文献[1]徐光华.语文教学中提高学生语文素养的策略[J].中国民族教育，2013（4）.（编辑：马梦杰） -全文完-。