幼儿园大班数学有趣等分教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学有趣等分教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班数学教学中，如何让孩子们快乐地接触到等分这个概念？如何通过教学设计，唤起孩子们学习的兴趣和动力？本文将介绍一种有趣的等分教学设计方案，并对教学反思进行分析二、教学目标通过本次教学，期望幼儿园大班学生可以实现以下目标：1. 熟悉等分的概念，能够通过图形和物品等进行描述和演示2. 知道如何将一个物品等分割，并能够以不同的分割方式进行演示和描述3. 发扬自己的想象力，将等分应用到日常生活中，形成对等分的认知三、教学设计1. 导入环节时间：10分钟目的：通过寓教于乐的方式，让孩子们在轻松的氛围中逐渐接触到等分的概念，为后续学习打下基础教学活动：1. 教师带着孩子们唱一首《小兔分蛋糕》的儿歌，并让孩子们跟着歌词模仿分蛋糕的动作2. 教师展示一些等分的图形和物品，让孩子们在观察和描述中逐渐了解等分的含义2. 实践环节a. 直观体验篇时间：20分钟目的：通过直观的实践操作，让孩子们亲身体验等分的过程，回顾刚才的学习，巩固对等分概念的理解教学活动：1. 教师带孩子们一起做一个简单的折纸任务，让孩子们在折纸中感受等分的过程2. 教师让小组内的孩子互相交换自己折叠出来的折纸，并一起探讨其分割方式，以发扬孩子们的创造力。

b. 制作实践篇时间：30分钟目的：通过制作实践，引导孩子们将等分落实到日常生活中，并让孩子们的动手实践能力得到进一步的发扬教学活动：1. 教师带孩子们一起制作“等分食物”，将一些食物根据不同的分割方式进行切割，让孩子们亲身体验分割的过程2. 孩子们可以根据自己的兴趣，使用不同的分割方式进行制作，例如将蛋糕切割成心形、圆形等等3. 拓展环节时间：10分钟目的：通过激发孩子们的学习兴趣和好奇心，进一步扩展等分的应用领域教学活动：1. 教师与孩子们一起探讨等分的应用场景，例如在日常生活中如何应用等分的知识2. 孩子们可以发扬想象力，将等分应用到不同的领域中，例如将衣服、气球等进行等分四、教学反思通过本次教学，孩子们在轻松愉快的氛围中接触到了等分的概念，并通过实践操作和创造力的发扬，加深了对等分的认识但在教学过程中，通过发现孩子们的表现，也可以发现一些需要改进的地方：1. 在直观体验篇中，部分孩子可能会因为自己的折纸成品与别人的不同而产生不满或羡慕，这需要老师及时做好心理疏导和平衡工作2. 在制作实践篇中，部分孩子可能会因为自己的制作成品与别人的不同而产生不满或羡慕，这需要老师及时做好心理疏导和平衡工作。

3. 在整个教学过程中，老师需要根据孩子们的学习状态和表现灵活调整教学内容和方式，以达到最好的教学效果五、通过本次教学设计，孩子们在轻松有趣的氛围中学习了等分的知识，并发扬了自己的创造力和实践能力但教学是一个不断探索和改进的过程，需要老师不断反思，并根据孩子们的需求和表现进行灵活调整我们相信，在有良好设计的教学中，每个幼儿都会因为教学而发现渴望了解更多的知识和技能。