四年级人教版语文上册素材资源.ppt

第27课 乌 塔,,R·四年级上册,谈话导入,你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？怎样去的？,有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲她的名字叫——乌塔新课导入,漱、惬、码、驳、辑,左右结构,字词积累,逻,半包围结构,惬意 反驳 洗漱完毕 号码 不合逻辑 筋疲力尽,整体感知,本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来我说是中国人，现旅居德国她一听，高兴得大叫: “我是德国人，住在汉堡她还告诉我她叫乌塔，已经14岁了这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊课文解读,1.在家里就设计好旅行路线和日程 2.每到一地就先查警察局的号码，以便遇到危险和困难时请求帮助 3.再给家里拨个或寄张明信片 4.用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。

我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩爱孩子，为什么就不能让他们单独出门? 我不明白你的话不合逻辑中国的孩子缺少很多乐趣吧?” “中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐 “光从电视和书本中认识世界总不完美我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车去波恩她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？,（1）热情、活泼,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来2）生存能力强,如： 乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的号码，以便遇到危险和困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩3）有责任感,如： 给家里拨个或寄张明信片如： 她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍4）做事有条理，有计划乌塔是这样的一个孩子,（1）热情、活泼 （2）生存能力强 （3）有责任感 （4）做事有条理，有计划⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

教师提出建议：,⑵一人外出，要有家长同意和充分准备 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物讨论一下：中国的孩子可不可以像乌塔一样独自外出旅游?,合作探究,小调查 《从乌塔看中外小学生的不同》,课后作业,经常不断地学习，你就什么都知道你知道得越多，你就越有力量 —— 高尔基,。