比较10以内数的多少中班数学教案.docx

10 以内数的多少中班数学教案活动目标：1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知 10 以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异活动准备：教具：大图一（大小碗各 10 个）大图二（用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在 10 以内）学具：作业纸人手一份（大小不同，数量不同的三排圆点）活动过程：一、集体活动一）比较两排大小不同的碗的多少1（出示大图一）比较两排碗，小的 10 个在上面，大的 10 个在下面，不用一 一对应的方法摆2、图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？为什么有的小朋友觉得大碗多？到底谁多谁少呢？你是怎么知道的？怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？二）比较图形的多少1、（出示图二）图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种形状图形多，哪 种形状图形少？你是怎么知道的？2、启发幼儿运用点数的方法进行比较3、点数出来的结果我们可以怎样来记录请个别幼儿操作，复习记录方法三、幼儿操作1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点要请你们给点子数量最多的那一排打勾2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？让幼儿自由发表自己的意见。

3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多但作业纸上的点子是画上去的',不可以移动，还有什么方法呢？用点数的方法那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢？小结：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对5、提出作业要求：做作业的时候应该认真思考，做完了检查一遍也要注意写字的坐姿6、幼儿作业7、评价幼儿作业情况。