幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思《大班社会教案》.doc

幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思《大班社会教案》姓名：__________指导：__________日期：__________幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思《大班社会教案》 认知目标：认识各种豆子 技能目标： 尝试简单的排序，在操作中学会保护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好 活动重点： 认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列 活动准备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带 活动过程： 1、跳”春”的律动师：”我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞 2、做”春”的礼物 （1）剥一剥 1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里 2、幼儿操作开始剥豆子 （1）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的 （2）排一排师：”看，老师把豆宝宝变成什么了”？”仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？ 教师示范做项链，师：”先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。

一条豆宝宝做的项链就做好了 启发幼儿思考，”豆宝宝还可以怎么排队呢？” （3）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全 B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来 活动延伸：秀”春”的礼物幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 　活动反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升第 3 页 共 3 页。