独立建制医学院校本科专业设置的回顾与前瞻-基于全国41所高校的实证分析.docx

独立建制医学院校本科专业设置的回顾与前瞻基于全国41所高校的实证分析 2.学科建设视角：从学位点和学术论文产出看专业的学术支撑在大学里，学科对专业起支撑作用，没有强大学术实力和学科基础的专业是难以具有持久竞争力的当前，评价学科实力的最主要、最具可比性的指标是学术论文的产出，而学科建设成效的集中体现在于博士和硕士学位授权点首先，本文对41所学校中具有硕士学位授予权的37所学校的一级学科硕士点进行统计，从统计结果可直观地看出医学、理学、工学和管理学是医学院校的主要学科支撑(见表4)表4 41所医学院校硕士学位授权一级学科统计表学科门类一级学科布点数学科门类一级学科布点数医学基础医学37理学生物学20医学临床医学37理学心理学3医学护理学27理学科学技术史1医学药学25管理学公共管理7医学公共卫生与预防医学23管理学管理科学与工程1医学口腔医学17管理学图书情报与档案管理1医学中西医结合12工学生物医学工程11医学中药学9工学食品科学与工程1医学中医学6哲学哲学1医学特种医学3(根据各校官方网站资料统计整理)其次，本文基于Web of Science的Incites分析工具，按照国务院学位委员会的学科分类方法，统计41所医学院校中临床医学学科进入ESI前1%的21所学校1980年至今不同一级学科(大体相当于本科专业类)的学术论文产出情况(统计表略)。

根据学术水平，将表3中原属拓展层的英语、市场营销调到外围层，新设专业精神医学从外围调到拓展层同时，删除布点稀少、学术水平较低的以下专业：工学门类的电子信息科学与技术、电子信息工程、物联网工程、信息工程；文学门类的编辑出版学、俄语、翻译、汉语言、日语、商务英语；农学门类的动物科学、动物医学、动植物检疫；艺术学门类的服装与服饰设计、摄影、视觉传达艺术、数字媒体艺术、音乐学；理学门类的海洋科学；管理学门类的旅游管理、图书馆学；经济学门类的保险学经过调整后的不同层次专业群如表5所示表5 优化的各层次专业群一览表层次专业群核心层医学：临床医学、护理学紧密层医学：麻醉学、预防医学、口腔医学、医学检验技术、医学影像学、康复治疗学、药学；工学：生物医学工程；管理学：公共事业管理、信息管理与信息系统拓展层医学：基础医学、精神医学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学、药物制剂、临床药学、法医学、医学影像技术、食品卫生与营养学、卫生检验与检疫、眼视光学、医学实验技术；工学：制药工程、生物制药、食品质量与安全；管理学：劳动与社会保障；理学：应用心理学、生物技术、生物科学、生物信息学；教育学：运动康复；法学：法学、社会工作外围层医学：哈医学、蒙药学、蒙医学、维医学、口腔医学技术、听力与言语康复学、卫生监督、眼视光医学、药物分析、中药资源与开发、药事管理；理学：统计学、应用统计学、心理学、应用化学、应用物理学；工学：计算机科学与技术、生物工程、医学信息工程、高分子材料与工程、化学工程与工艺、环境工程、环境科学、假肢矫形工程、食品科学与工程、食品营养与检验教育、信息与计算科学；文学：英语；管理学：市场营销、人力资源管理；教育学：运动人体科学、社会体育指导与管理、休闲体育、特殊教育核心层：临床医学是显然应该开设的；护理学从实际情况看，也是各校都开设了，这是符合我国的社会需求的。

从西方发达国家的经验看，护士是维护健康的重要力量，从事的临床工作与医生的工作同样重要，同样受到社会的认可和尊重当前41所医学院校中，27所有护理学一级学科硕士点紧密层：主要涉及医学门类的药学、公共卫生与预防医学、口腔医学、医学技术等专业类，能够实现与核心层的协同发展生物医学工程虽然从学科门类看是属于工学，但该学科的发展已经并且将继续对医学产生重要的影响，该学科的知识与技能将在医学生知识结构中占据重要的位置因此，有必要在医学院校开设生物医学工程专业，并与工科类院校同类专业错位发展公共事业管理专业有较长的办学历史，早在1984年，安徽医科大学就开设卫生事业管理专业；该专业与公共卫生学科关系密切，医学院校可以办出特色如根据武汉大学科学评价研究中心的评价，329所开设公共事业管理专业的学校中，有4所医学院校排在前20名之内拓展层和外围层：这两个层次的专业或是由核心层与紧密层专业延伸产生的，或是为充分发挥公共课教师资源的效益而产生的(如英语、计算机科学与技术等专业)相比之下，外围层的大部分专业与医学主干专业的交集更小一点，呈相对松散的状态医学院校可在充分论证的基础上设置少量专业需要说明的是：第一，以上各层次，是基于现行的学科专业目录，着眼于所有医学院校的一般情况来分析的。

对于某一所具体的学校，各专业的重要程度不一定符合以上框架，某些外围层专业可能恰恰是该校的特色和优势专业同时，学科专业目录是对既有科学发展和社会经济实际的总结，不能成为科学创新和人才培养结构调整的障碍第二，医学院校理学的学术水平较高，但独立建制医学院校绝大部分是地方高校，在人才培养方面主要培养应用型人才，举办理学类专业总体上不占优势所以，优化后的专业群仍将理学类专业置于拓展层和外围层，而不在紧密层总之，独立建制医学院校的专业结构是以医学为核心，工学和管理学为两翼，理学、文学、教育学、法学等为支撑的3.比较教育视角：美国独立建制医学院校学科结构的启示西方发达国家的一些医学院校，经过长期的发展，已经形成比较成熟的学科专业结构如美国比较有代表性的独立建制医学院校：加州大学旧金山分校、梅奥医学院、贝勒医学院、田纳西大学健康科学中心、南卡罗来纳医科大学、俄勒冈卫生科学大学、威斯康星医学院、纽约医学院本文基于Web of Science的ESI分析工具，统计上述8所学校的ESI学科分布(见表6)结果显示：医学、理学、工学和管理学(主要体现于社会科学总论这一学科)同样是美国独立建制医学院校的主要学科门类，与表5的架构基本吻合。

表6 美国8所医学院校的ESI学科分布ESI学科名称进全球前1%学校数BIOLOGY & BIOCHEMISTRY(生物学与生物化学)8CLINICAL MEDICINE(临床医学)8IMMUNOLOGY(免疫学)8NEUROSCIENCE & BEHAVIOR(神经系统学与行为学)8PHARMACOLOGY & TOXICOLOGY(药理学和毒理学)8SOCIAL SCIENCES，GENERAL(社会科学总论)8MOLECULAR BIOLOGY & GENETICS(分子生物学与遗传学)7PSYCHIATRY/PSYCHOLOGY(精神病学与心理学)6MICROBIOLOGY(微生物学)4MULTIDISCIPLINARY(综合交叉学科)2PLANT & ANIMAL SCIENCE(植物学与动物学)2AGRICULTURAL SCIENCES(农业科学)1CHEMISTRY(化学)1COMPUTER SCIENCE(计算机科学)1ENVIRONMENT/ECOLOGY(环境科学与生态学)1MATERIALS SCIENCE(材料科学)1(根据2016年9月更新的ESI数据库统计)综上所述，本文基于医学院校本科专业设置的历史与现实，提出专业结构调整的目标模式与实现策略。

第一，明确医学、管理学、工学门类是独立建制医学院校专业设置的主要门类，各校可根据区域经济发展水平与特点，参考本文所提出的四个层次专业群，扬长避短，对本校专业设置作必要的增减，降低专业结构的离散程度第二，加强学科建设，努力使大部分本科专业有硕士点的支撑第三，集中办学资源，统筹医学、理学、工学和管理学，重点建设若干深度融入医学科技创新链和医疗健康产业链的学科专业集群，综合发挥其人才培养、科技创新、技术转移、智库建设等功能，提升学校的整体竞争力第四，在深入分析社会需求和细分市场的基础上，可突破传统学科思维，设置体现学科交叉融合和填补人才就业市场空白的特色专业，办成品牌，扩大学校影响力第五，综合考虑招生就业和学科建设等情况，建立本科专业的动态调整机制，保证专业结构的不断优化感谢温州医科大学徐正惠教授为本文写作提供的指导与帮助！)参考文献：[1]孙玉清.大学的学科与专业[J].中国高等教育，2016(7)：43.[2]柯杨.21世纪中国医学教育改革再定位[M].北京：北京大学医学出版社，2014.[3]陈锋.实施“大舰战略”加快建设学科专业集群[J].中国高等教育，2016(23)：30.[4]《中国卫生年鉴》编辑委员会.中国卫生年鉴1989[M].北京：人民卫生出版社，1990：205-209.[5]中华人民共和国教育部高等教育司.中国普通高等学校本科专业设置大全：1999年版[M].北京：高等教育出版社，1999.[6]中华人民共和国教育部发展规划司.中国高等学校大全：2015年版[M].北京：北京大学出版社，2015.作者简介：林雷，温州医科大学高等教育研究所副研究员；叶紫，温州医科大学第一临床医学院助教；许慧清，温州医科大学第二临床医学院研究员。

电子邮箱：shaulin5@ -全文完-。