幼儿园环境创设计划方案.doc

幼儿园环境创设打算方案 11、主题墙墙面布置2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，美丽德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒适所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高快活兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都宠爱做玩耍，本学期我们还布置了很多让幼儿做玩耍的图案，为了让幼儿更好的生疏数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字3、廊道门窗依据我园的特别情景，阳台多应承受不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白疼惜自我和别人的劳动成果，体会到成就感4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了， 教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都宠爱5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生沟通作用，要求每班供给的活动区至少 5 个以上，环境和预备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的进展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程每位幼儿看到自我带来的废旧物品在教师的改动下变成了自我宠爱的玩具，也使幼儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开拓了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角)，让幼儿自我的想象有了呈现的舞台。

本学期我们还创设了一个(今日我过生日)的主题，也是幼儿很宠爱的一个活到6、家长园地总之在本次环境创设竞赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，可是还有很都缺乏我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破幼儿园环境创设打算方案 2本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性玩耍活动环境的创设以及家长园地的创设.下头我分别从这四个方面来讲：一、主题活动环境的创设二、区角活动环境的创设本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿明白自我玩的是什么区角其次，依据幼儿的兴趣和需要投放材料在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就能够投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等区角活动的材料也随着主题的转变而适当增减材料三、自主性玩耍活动的创设四、家长园地的创设在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只得意的小鸡，中间是一颗编织的爱心， 爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱在家长园地上，我们设计 了六个版块：有主题总目标、一周活动、请您帮助、育儿学问、表扬栏、生日 榜。

其中生日榜和育儿学问是一月一换，一周活动、请您帮助、表扬栏三个版 快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换本学期的环境创设主要以这四方面为主根本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的兴趣和需要而跟换让幼儿得到个方面的进展幼儿园环境创设打算方案 31. 主题墙的墙壁布局2. 室外环境3. 走廊门窗依据我们花园的特别状况，阳台应当用不易褪色的材料装饰儿童作品可以用来装饰走廊，被称为“儿童世界”这样家长也能看到我们的教学场景，孩子也能明白如何去关心自己和他人的劳动成果，感受到成就感4. 把沙子积存成塔把沙子堆成塔也是这个幼儿园的特色为了更好的让孩子参与这个环节，教师们用了很多好玩的模式，每个孩子都宠爱5. 地域制造为了让幼儿园的每一面墙和每一个角落都与孩子互动，要求每节课至少有五个 活动区当环境和材料预备好放进去的时候，就要有效地利用环境促进孩子的进展， 引导孩子与环境互动，把收集材料和制造环境的过程作为孩子的学习过程每个孩 子看到自己带来的废物在教师的转变下变成了自己宠爱的玩具，也让孩子明白了废 物利用和环保的原理我们开拓了一个(书角)(益智区、象棋、扑克、算术等)(巧 手)(农贸市场)(音乐角)，让孩子的自我想象有个舞台呈现。

这学期我们还创作了一个主题(今日是我的生日)，也是孩子们最宠爱的主题6. 父母花园家长园是教师和家长沟通的地方，是孩子和家庭的桥梁这学期要求每个班根 据自己的特点和孩子的实际状况设立每周一次的家长园，以充分发挥其教育价值 通过家长园，家长可以了解孩子在幼儿园的日常活动，了解一些简洁的育儿学问， 了解孩子在幼儿园的表现在幼儿园开设宣传栏和安康学问栏，通过宣传栏向家长 宣传幼儿教育和保健学问这学期开了四个专栏，依据每期的专题选择相应的材料， 加强宣传，到达在家男女同校的效果幼儿园环境创设打算方案 4幼儿园的环境是幼儿园的重要组成局部，幼儿正处于身体、智力快速进展以及共性构成的重要时期在创设幼儿园环境时，既要争辩它的教育性，又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的赐予幼儿呈现的平台，留给孩子一份属于自我的天空本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望， 特打算将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的气氛同时，依据本校 的实际情景，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置 方案在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、制造性，让幼儿真正 成为墙饰创作的设计者和主宰者。

在创设墙壁文化中，我们要留意幼儿亲自动手操 作的本领，并适时的渗入一些亲子活动的开展具体从以下几方面做起：主题墙面布置“巧手制作园地”主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主从该阶段的幼儿年龄特征来看，幼儿生性活泼好动，动手操作是幼儿最宠爱的一项活动学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境中安康成长，特为幼儿订购了《童乐快活剪》以及相关的手工材料，便于师生互动或是幼儿动手制作供给了良好的条件我是小画家”该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主现阶段，幼儿正处于智力快速发 展的时期，对四周的一切古怪心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高教师与幼儿参与大胆想象，将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出来显 得尤为重要群星闪耀”主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了红花栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域同时让每位幼儿预备了一张照片， 创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群星闪耀”的效果，并到达鼓励幼儿成长的效果这样利于培育幼儿的合作本领和竞争本领主题墙”语言区:培育幼儿看书认字的兴趣，在布置相关区域时，要尽量选用颜色鲜亮、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等，让幼儿简便开心的看书。

建构区：玩耍的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发挥其想象力和制造力音乐区：供给录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中查找欢快幼儿园环境创设打算方案 5《演艺吧》设置意图：表演玩耍是深受孩子们宠爱的一种玩耍活动在表演玩耍中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造欢快的气氛，与同伴交往并获得欢快体验地点：三楼大厅向右拐最里面的小房子所需购置材料：衣服挂杆两个，衣架假设干；塑料小篮子假设干；小竹席两张区域内材料投放：1、设置一个小舞台或“卡拉 OK 厅“，幼儿能够表演时装秀或仿照秀收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧;教师能够制造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制“时装“，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和颖感2、演奏区：打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏，往往会吸引很多幼儿进去活动我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，学习各种节奏型3、木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。

表演区：用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，教师指导《超市》设置意图：主角玩耍是幼儿反映社会、反映成人活动的一种玩耍，这种玩耍带有很大的模拟性幼儿很大程度上就是经过模拟来生疏社会、了解社会， 教师供给了一个玩耍的场景，创设了一个玩耍情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择主角的自由经过主角活动能培育孩子交往的本领名称：阳光超市地点：三楼向右拐的过道预备材料：1、购置柜台、货架假设干2、购置学具钱币假设干超市：制定购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样购物 前，教师发卡(每类货架 2-3 名幼儿)幼儿凭卡到相应的货架前自主选择一两样商品， 进展交易一楼大厅：欢送幼儿入学为主题空中挂饰：1、幼儿作品呈现2、自制纸花窗户：海底世界二楼大厅：童话故事为主题 空中挂饰：自制蜻蜓、蝴蝶三楼大厅：特色：民俗风情 主题墙：说唱脸谱空中挂饰：1、购置：风筝、中国结2、自制：青花瓷灯柱子：花瓶墙贴窗户：1、靠校场路:挂盆景花卉2、靠文卫路：剪纸教室布置分为两个主题：1、六个教室均已我爱——为主题设计2、依据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。

1 到 2 楼拐弯处墙面：悬挂草帽子做的脸谱2 到 3 楼拐弯处墙面：用泡沫拼图制作各种图案小班组幼儿园环境创设打算方案 6欢快、喜庆的节日是最受儿童欢送的，在吵闹的活动环境气氛里，能给与儿童以愉悦进取的心理影响节日环境的特别性使节日教育具备了可理解性，在这特别的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的完善、人类完善，初步了解有关节日的风土人情以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案：一、班级活动区的创设大班的小朋友适合综合性的探究活动，于是我预备了以下区角活动：“科探区”---预先预备“九大行星”〔简洁制作出太阳系的立体分布图〕让幼儿自由探究月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等“巧巧手” 教师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考投放材料，供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探究、操作鼓舞幼儿为父母亲自制作中秋节礼物，做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构 “音乐迷”：供给多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演；“小小超市”：供给中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品，让幼儿自由买卖，增加有中秋节的气氛；二、走廊的布置：它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，要让幼儿感到亲切、趣味，并产生安全感、亲切感、归属感。

1. 设置“幼儿画廊”，呈现幼儿以中秋节为根底的绘画和手工作品2. 利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节日气氛3. 悬挂关于中秋的诗歌或童谣〔月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝〕三、走道地面布置“趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯， 进一步加深幼儿对数概念的生疏；1-20 以内的数字，会用数字表示物体的数量； 会观看、比较、确定 20 以内的数量关系，逐步建立等量观念四、创设墙饰〔1〕张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片，了解吃的食物等〔如月饼、芋艿、螃蟹等〕2)呈现全国各地过中秋节的方式如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画五、家长、儿童共同参与1. 在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一齐互动，比方玩玩耍， “击鼓传花”， 预备问题，家长幼儿合作答复如儿童问题：“中秋节是农历的那一天？”、“中秋节人们经常吃什么？”、“月亮里。