高三音乐理论专题复习.ppt

1、导学案、相关基能资料、双色笔 2、你的百倍学习激情,你准备好了吗？！,历年基本能力高考题 音乐所占分值及知识点,2013年高考音乐二轮复习专题一,音乐基础常识昌乐及第中学高三音乐组,【课标要求】,1、掌握一定的音乐理论知识，领悟内涵 2、能够运用音乐理论阐释现实生活中的有 关现象 3、深入领会，进一步提高音乐审美能力与鉴 赏能力复习内容,知识要点一：节奏节拍 知识要点二：调式 知识要点三：常用符号、记号,【复习目标】,1、将一轮复习中的音乐重点知识进行 总结回顾2、将抽象的理论知识形象化重点难点】,节奏的感受与感知,【复习方法】,1、通过比较、联系掌握知识要点；2、通过题目强化落实知识要点3、注重积累答题技巧和答题方法知识要点一：节奏节拍,【自主复习】要求：1、充分认知、感受节奏和节奏型、节拍，迅速、 高效记忆 2、用红笔勾画知识要点，必须做到百分之百掌握 3、时间：3分钟,【跟踪练习】 2009年高考题,下列关于中华人民共和国国歌的说法正确的是：（ ） ①国歌“使你悲，使你感奋，使你知道对祖国的责任 ②国歌的拍号是指以四分音符为一拍，每小节有两拍 ③国歌是一首旋律轻松，舒缓的歌曲 ④国歌是一首音调高昂、气势豪壮的歌曲 A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③,A,2012年高考题,D,C,【合作探究】,“竹板这么一打呀，别的咱不夸”来自数唱类曲艺形式天津快板，请用合适的节奏进行描述。

能力提升】,音乐不仅让人们享受“耳福”，而且还能促进人们的“口福”一些比较高雅的餐厅在客人就餐时播放音乐，一方面增进情调，吸引客人，另一方面能促进人的消化吸收下列关于音乐与饮食的关系，说法不正确的是：（ ） A、优美的音乐能促进唾液分泌，并让胃的蠕动变得有规律 B、进餐时应选择节奏舒缓的钢琴曲或轻音乐，如《蓝色的多瑙河》、《茉莉花》、《月光》 C、应选打击乐、摇滚乐，因其节奏强烈铿锵有力，情绪亢奋，能增进食欲，促进消化吸收 D、中医理论把食物的消化吸收归结为脾胃的运化功能，而舒缓的音乐有助于增强脾胃功能，对消化功能又有积极地促进作用C,【规律总结】,欣赏两段旋律，比较其情绪的不同，完成后面题目：,A,B,,要表现紧张激动的情绪时，音符的时值要（ ），音与音的连接要（ ）；而要表现静谧抒情的情绪时，音符的时值要（ ），音与音的连接要（ ） A、长、紧凑、短、松弛 B、短、紧凑、长、松弛 C、长、松弛、短、紧凑 D、短、松弛、长、紧凑,B,知识要点二：调式,【自主复习】要求1、运用比较的方法，迅速、高效记忆 2、知识点必须百分之百掌握 3、时间：2分钟,【教你一招】如何判断调式？,①看结束音。

民族调式12356分别对应宫商角徵羽；西洋调式1–大调式，6–小调式 ②区分西洋大小调式与中国民族调式：二者形式上最大的区别在于“4”、“7”的位置： a.西洋调式中“4、7”常在强拍且时值较长； b.中国民族调式较少用“4、7”，换言之，只要未出现“4、7”则一定为民族调式偶尔出现，也视为偏音，出现在弱拍或弱位，且时值很短跟踪练习】判断以下旋律的调式,1、内蒙民歌《嘎达梅林》用到了12356这 五个音，结束音为6，所以是羽调式2、李叔同《送别》同样的方法，判断为大调式知识要点三：常用符号、记号,【自主复习】 要求： 1、抓住特点，快速记忆； 2、同桌互查，教师随查； 3、挑战自我，限时2分钟跟踪练习】,2011年高考题2010年高考题,答案：（1）1拍 （2）A,答案：（1）D （2）1拍,【当堂检测】 要求： 1、认真审题，抓关键字眼； 2、闭卷完成，时间6分钟参考答案：1 B 2 D 3 ACD 4 C 5 D,,,下课了,。