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先学后教 当堂训练,,先学后教的一般流程,学习目标,自学指导,当堂训练,,,导入,,比读课文、比书写单词,,先学后教的一般流程,学习目标,自学指导,当堂训练,,,导入,,比看书、比思考、比表达、比应用,,,课堂小结,↓,,一、导入,具体要求： 1、语言要简洁英语提倡开门见山,板书课题,,二、学习目标,1、我能正确、熟练地朗读课文 2、我能认识文中的10个二类字，并会组词,具体要求： 1、目标明确和准确学生能直观地了解到这节课我要学会什么，便于学生稍后有重点地学习准确就是让学生知道哪些是要知道的，哪些是要会运用的，哪些是要会写的 2、目标合理，以学生能完成、能接受为依据，太多了，完成不了，太少了，出现资源浪费 3、目标语言简洁明了，以学生角度制定学习目标，“我能”“我会”能激发学生学习的积极性 4、不要急于换幻灯片，要让学生看清楚，最好是 齐读一遍,,三、自学指导,,明确自学内容,,明确自学方法,,明确自学要求,,明确自学时间,,,四、比读课文（第一次先学后教）,1、自学指导 自由读课文，借助拼音读准生字，有不理解的词语，可圈、画、查、注、结合上下文或借助工具书理解要求坐姿端正，时间为3分钟,,2、后教 （1）指名学生轮流朗读课文。

突出后进生同时引导其他学生认真倾听，寻找错误读完之后，其他同学来纠错，（兵教兵）老师板书正确字音，同学们都不会或都错的前提下老师再帮助正音 （2）全班交流，理解词语 （3）再读课文找出课文中的多音字，全班齐读，男女生赛读等方式,,后教主要是学生自学后的兵教兵，会的教不会的，最后由老师补充、更正、归纳、总结,五、比认字（第二次先学后教）,,1、自学指导 大声朗读课件或黑板上加拼音的词语，不会的借助拼读多读两遍，要求声音洪亮，坐姿端正两分钟后我们比一比读得准2、后教 （1）点名读词语，其他同学倾听找错误，纠正错误，老师板书正确答案 （2）同桌之间互读，每词两遍，并纠正错误男女生赛读、全班齐读,板示加拼音的词,,直接板示词语,出示单个字,,八、当堂训练,当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业，尤其是语文课，一定得多做练习通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，如生字的书写通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力具体要求：1、必须与目标相对应，本节课学什么就考什么 2、当堂训练的题一定要精心设计，适度适量，能考查本课所讲的重难点还要能面向全体学生，具有一定层次性 3、时间不能少于10分钟，老师要及时阅览学生的当堂训练找到问题学生，方便课后进行单独。

4、学生必须独立完成，老师不干扰不。