刍议如何提升小学班主任德育工作的实效性.docx

刍议如何提升小学班主任德育工作的实效性 赵亚春摘 要：随着新课程的改革和发展，传统的教学模式已然无法满足现在的教学理念了时代在进步，传统的教学模式应该得到相应的淘汰，才能够让教育事业有更好的发展况且，在新时代的今天，教育已经不仅仅是对学生的成绩做出管理，而是涉及到多方面故此，本文就对如何提升小学班主任德育工作做出简答的阐述和研究关键词：小学班主任 德育工作 时效性随着时代的发展，教育的改革传统的教学模式慢慢的淘汰而且，很多事情也证明了传统模式无法对学生进行更全面的教学和管理因此，新的教学理念就出现了[1]为了能够更好的对学生进行管理和教学，小学班主任就要起到一定的作用而且，小学生最为最先接受改变的群体，班主任的德育工作就得到了各方面的重视和监督所以，小学班主任一定要重视和提高自己的德育工作，才能够保证对学生的全方面教学和培养管理一、小學班主任德育工作的现状学生是祖国的未来而小学生是祖国的花朵所以怎样塑造和教育这些小花朵，就全看小学班主任的工作能力了在现在的教育背景下，学生的整体素养和思想是整个教育的重要内容而且在学生的整个发展下，也是有着极大意义的[2]所以，现阶段下，班主任对学生的管理一定要重视。

因为小学生就正在处于塑造期间但是，德育教育在现在的教学背景下，也存在一些问题，比如老师过多的在意学生的成绩，而忽略了对学生的品行关注或者是在对某一些学生的关注度不够高，而导致学生产生厌学的想法，从而使得学生的发展得不到更好的教育因此，在现在新的教育改革下，学校和老师一定要注重对学生的全面发展，除了成绩还要高度重视学生的心理发展从而才能做到对学生的更好负责二、提升小学班主任德育工作的具体方式首先，改变现有的教学模式我们传统的教学模式主要就是以老师为主导也就是所谓的“填鸭式教学”这种教学模式的弊端就是忽略了学生在整个学习过程中的感受而且这种教学情况会使得学生对学习内容失去兴趣因为错误的方法，而导致学生兴趣地低下，从而无法进行更好的学习因此，在学习的过程中，一定要改变传统模式的教学，将学生放在学习的首位教师在教学的过程中，一定要高度重视学生的感受但是，还不会失去教师的权力和威严比如说：在教学的过程中，班主任可以每周组织一场班会，目的就是让学生在班会上，提出上一周的问题，以及对这周学习的建议而且，组织班会可以教给学生全权去办这既能提高学生的组织能力，还能培养学生的责任心[3]其次，就是在教学的过程中，以往的教学模式都是通过投票选一位班长。

这其实对学生的发展是不利当选班长的那个人可能会越来越好而选不上的，很可能就是去了对班长这一职务的想法和欲望所以，在全新的德育教学过程中，建议班主任可以实行轮流当班长的制度这样能够让每个学生都能体验到当班长的感受，还能够培养好学生的责任心因为每个学生只有一天当班长的时间，所以学生就会潜意识里树立自己一定要做好的信念这种教学方式，就是为了培养学生的责任心和管理意识而且，这样的教学模式可以从大范围对每一个学生进行观察和了解而且在学生自己的管理模式中，能够观察到学生的全方位发展最后，提升和改变学生的学习环境传统的教学模式让整个教学环境变得压抑使得学生对学习产生了误解和排斥因此，想要提升学生的学习欲望，就要改变学生对学习的看法且班级的环境好坏，是直接影响学生的学习兴趣的因此，在改变学生学习环境的时候，第一步就是 改变学生的学习环境——教室教室就相当于学生的第二个家学生在班级带的时间比家里要多所以，尝试改变班级的样貌，可以刷新学生的感官让学生时刻感受到班级的魅力其次，就是改变对学生的管理制度这需要班主任来组织学生进行讨论，让学生制定属于他们自己的管理制度这样一来既能让学生自己制定制度，二来学生就可以把这些牢记在心。

在想犯错误的时候，学生可以想到，这是自己制定的规则这样既能够培养学生的自我管理能力，还能提升学生的自制力三、提升小学班主任德育工作实效性的重要意义总有人把老师比作园丁，学生比作花朵花朵成长的好坏，除了依靠花朵自身对营养的汲取，还要依靠园丁的辛勤照顾而小学生这个祖国的花朵，如果想要更好的成长，就需要班主任这个园丁悉心照料除了要关注到学生的成绩之外，还要着重关心学生的心理问题而提高班主任的德育工作，就是要提高班主任对学生整体素养的关注度[4]故此，小学班主任德育工作能够做得到优秀，才能够从全方面培养好学生不管是学生的成绩还是心理塑造以及品行塑造，都能够监督和帮助学生不会走上罪恶的道路不管学生未来成绩好坏、工作好坏，起码学生在做人做事方面，不会变得很糟糕即使未来某一些学生真的在成绩上不可救药，但是在生活上，在社会上，不会做出错误的事情因此，德育工作的重要意义，就是在于对学生的心理培养这也是班主任对祖国的未来负责的更好表现结语总而言之，综上所述提升小学班主任的德育工作，是对小学生现在以及未来的更好负责[5]德育工作的意义就是正确培养学生的世界观、人生观和价值观因此，改变小学班主任的德育工作，并且提升老师对德育工作的状态，是为了能够为学生的未来负责，也是为我们的祖国发展和社会进步负责。

因为班主任是学生品行塑造者和影响者班主任的教学传递就是学生的模仿对象因此，一定要提升小学班主任的德育工作实效性，才能更好对小学生全方面发展而负责参考文献[1]宋宁德.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（30）：7.[2]董新宇.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].神州，2017（14）：165.[3]廖碧梅.小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索[J].读书文摘，2017（10）：37.[4]黄幼娥.新时期提升初中班主任德育工作实效性的方略[J].读写算（教育教学研究），2015（5）：80-80.[5]余银霞.小学班主任德育活动课实效性的探索[J].东方文化周刊，2014（10）：155-156. -全文完-。