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2024年八年级语文上册知识点 一份努力一份胜利，十份努力十份胜利，一分辛苦一分才,要想学习成果好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟下面是我给大家整理的八年级语文上册学问点，希望对大家有所帮助 八年级语文上册学问点 社戏 一、作者简介 鲁迅(1881——1936),中国现代宏大的文学家、思想家和革命家原名周树人,字豫才,浙江绍兴人代表作有小说集《呼喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》等《社戏》收在小说集《呼喊》中 《社戏》是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说作品以少年时代的生活经验为依据，写了“我”二十年来看戏的经验：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农夫苦痛,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村那里有外祖母的慈祥,也有纯朴和善农夫的抚爱,更有热忱能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教化和封建伦理观念的自由天地他酷爱农村,酷爱劳动人民,酷爱农村孩子,憧憬美妙自由的生活,这种思想感情融于作品中 二、字词 归省(xǐng)：回家探望父母 倘(tǎng)若：连词，表假设。

行(háng)辈：辈分 惮(dàn)：怕 絮叨(xùdāo)：形容说话啰嗦，来回地说 怠(dài)慢：款待不周的意思 撺掇(cuānduo)：从旁鼓动人(做某事)，怂恿 凫(fú)水：游水 潺潺(chánchán)：拟声词，形容水流淌的声音 依稀：模模糊糊 蕴藻(wēnzǎo)：水藻 皎洁：光明雪白 撮(cuō)：用两三个手指取物，抓取 棹(zhào)：划船 三、课文结构 全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层 第一部分(从开头到“却全都讪笑起来了”)，写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小挚友 其次部分(从“至于我的那里所第一盼望的”到“各自回去了”)，写“我”和小伙伴们到赵庄看社戏这是课文主体，可分四层： (1)(从“至于我在那里所第一盼望的”到“我们立即一哄的出了门”)，写看社戏前的波折小伙伴们帮助“我”实现了看社戏的愿望 (2)(从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”)，写小伙伴们架橹摇船送“我”去赵庄看戏和途中的见闻。

(3)(从“最惹眼的是矗立在庄外临河的空地上的一座戏台”到“又向那松柏林前进了”)写在赵庄看社戏的状况 (4)(从“月还没有落”到“各自回去了”)写看社戏后深夜返回平桥村的情景 第三部分(从“其次天，我晌午才起来”到文章结束)，写六一公公的好客和“我”对昨夜看戏、吃豆的怀恋 初二语文学问点总结 第一单元 第一课藤野先生 一、字音 烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红 宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息 凄(qī)然训诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾 二、词义 烂漫：①颜色显明而漂亮②坦率自然，毫不做作 油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人 端庄：美丽这里是反语，用来讽刺 斗乱：飞腾杂乱客死：死在异国他乡 掌故：关于历史人物、典章制度的传闻或故事这里指学校里发生过的一些事情 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中这里指考试不及格 不逊：无礼逊，谦逊 匿名：不署名或不署真名匿，隐藏 犹言：犹如说诘责：质问并责怪 托辞：借口凄然：形容哀痛难受的样子 适值：正好遇到 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人 抑扬顿挫：(声音)凹凸起伏和停顿转折 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点疾，痛恨 美其名曰：给他取一个好听的名字叫做 三、课文解析 选自《朝花夕拾》 本文分层依据： 第一部分：在东京 其次部分：在仙台 添改讲义——仔细负责治学严谨 订正解剖图——严格要求热忱恳切，教学仔细 关切实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助 第三部分：离开仙台后 本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线) “我”的爱国感情的改变(暗线) 清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽 “实在端庄极了”：反语，表达了剧烈的愤懑、讽刺之情。

表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视 何尝不：反诘语气，加强确定 酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟：饱含了对先生的歉意和自责 鲁迅对中国人的看法：哀其不辛，怒其不争 日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思 初二语文上册学问点 一、字词基础 1《新闻两则》 鄂è：湖北省的简称豫yù：今河南省的简称 绥靖suíjìng：保持地方安静;安抚平定;过去反动政府阻遏zǔ’è：阻挡;遏止 锐不行当ruìbùkědāng：锐:锐利当:抵抗形容来势锐猛,无法阻挡 芜湖荻港溃退要塞阌乡逃跑聿 2《芦花荡》 尖利jiānlì：尖锐锐利能耐néngnai：[口]∶本领;技能 悠然yōuxián：从容闲适而无所牵挂 寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体抖动 仄歪zè：倾斜央告yānggào：请求 转弯抹角:语言不便直说,以比方、示意或正言反说等方式表达 张皇失措:慌惊慌张，不知怎么办才好 苇塘堤防竹篙编算疟子叫卖蹿飒飒泅水莲蓬 3《蜡烛》 拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间. 瓦砾wǎlì:破裂的砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。

鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示敬重、屈从或惭愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼 颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不精确的样子 偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 赃物zāngwù：贪污、受贿、盗窃等非法获得的财物 箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成 制裁zhìcái：用强力管束并惩罚荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有的东西尽数失去 赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻 5《敬爱的爸爸妈妈》 肃穆sùmù：肃穆而宁静,庄重肃穆荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱 健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事 杀戮蜿蜒恍惚花白盟誓向往控诉执著韵律 云霄倾泻缭绕不绝血腥 八年级语文学习方法 (一)平常的学习中，注意积累学问 在日常的学习中，除了课堂笔记本之外，最好在打算一个随身记录的笔记本，它能在积累基础学问方面发发挥重要的作用一般来说，在预习、复习或是考前的总结中，你可以把这些归纳好的学问记录在随身笔记本上，这样即便于总结，又能便利你平常的复习。

另外，除了要在预习、复习和考前作总结，在考试之后，也有必要对试卷进行细致的归纳，把其中你认为有用的学问或是自己出错的地方登记来对试卷进行归纳和细致的分析，事实上是一次特别难得的提高的机会因为考试本身就是对你的检查和总结，它可以告知你平常学习中的漏洞，让你正确相识自已每隔一段时间我们就要对其进行整理和总结，把它们分门别类归纳在一起，并依据语文课本上的思路对其进行梳理，这样做有助于对积累起来的学问进行消化汲取，使它们真正成为你自己的学问另处，笔记做得工整、有条理，自己才喜爱看、才赏心悦目，这也能有效地提高学习效率 (二)注意基础学问的记忆 仅仅把基础学问做了归纳和总结，它们还不能在你的语文学习中发挥其应有的作用你必需将它们完整的背诵下来、永久地记住，这些学问才会变成你自己学问、实力和修养，才是学习基础学问的最终目的 第一、线索法假如是一篇叙文，我们可以利用文章的线索来记忆在背诵之前，先把这段文章分析一下，理清文章的结构层次，明确它的内在在逻辑关系，然后把结构层次提取出来作为记忆线索，形成记忆网络 其次、串连法假如文章太长，读一遍须要很长的时间，你千万不要一下子就从头到尾地读和记，我们的大脑不行能一下子记住那么多内容，最终再把各部分串连起来。

如背《春》这篇课文，可先背熟“春草图”再背熟“春花图”，然后是“春风图”、“春雨图”、“迎春图”最终把这几幅画串连起来，使背诵一挥而就 第三、支点法支点法就是把文章中或段落中的重点词、句作为记忆支点，记住这些也就记住了文章的筋骨，然后你再补充其他的内容 第四、观赏想象法有的文章文笔美丽，使人经常为之沉醉如《爱莲说》、《春》等，从这些美丽的描写中，我们可以体会荷花名贵的气质、春天迷人的风景在背诵这些文章时，不访发挥自己的想象力，在头脑中勾画一幅荷花图或是春天的场景，帮助自己体会文章的意境，从而协助记忆 二、提高阅读实力 阅读是语文学习中的重点，是对基础学问的应用和提高一方面，我们要通过阅读更好地了解语言习惯，驾驭文章大义;另一方面，通过阅读可以检验我们基础学问的学习成果，是查漏补缺、积累学问的过程语文学习中的阅读包括两大部分，一是现代文的阅读，它能陶冶我们的情趣、培育我们的文字实力;二是文言文的阅读，主要是巩固我们的中文基础，传授民族传统文化的精髓 (一)学习现代文阅读，主要还是通过阅读课文 第一，做好预习预习的时候，可以先看一下预习提示，然后扫除文字障碍，并尽量做到合上书，也能够把这篇文章的主要意思说出来的程度。

最终看课后练习，试着回答这些问题 其次，抓住课堂时间学习的主要形式还是上课听讲，所以我们肯定要把握好上课的这段时间这须要做好两件事，一是记笔记你并不须要把老师说的每一句话都登记来，笔记肯定要合理、科学，要把老师讲的重点、难点登记来，简捷明白以便利复习二是要紧跟老师的思路我们要做一个主动的学习者，学习老师是如何来分析的，下次遇到这类的文章你就可以自己分析出来 第三，课后复习整理你可以在做作业之前，仔细地回顾一下今日学到的内容、自己的感受以及驾驭的程度然后，依据自己的状况，整理笔记或是通过笔记进行复习，最终再去仔细地完成作业 (二)除了阅读课文之外，必需阅读课外的文章 课文中的文章终归是有限的，假如希望只学习课文，就能立竿见影地达到提高阅读实力的效果是不现实的， 八年级语文上册学问点。