搭石课件（成晓娟）.ppt

成成 晓晓 娟娟 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们踏，它们联结联结着着故乡的小路故乡的小路也也联结联结着乡亲们美好的情感着乡亲们美好的情感 预学题一：默读课文预学题一：默读课文2-4自然自然段，想想课文重写了关于搭石的哪段，想想课文重写了关于搭石的哪几个情景，用简练的语言概括出来几个情景，用简练的语言概括出来　预学题二：　预学题二：细读摆搭石这个场景，看看哪些词细读摆搭石这个场景，看看哪些词语或那些句子最能体现家乡搭石之美呢？请用语或那些句子最能体现家乡搭石之美呢？请用“波浪线波浪线”画出相关语句好好地读读，并批注出自己的感受画出相关语句好好地读读，并批注出自己的感受 预学题三：预学题三：朗读课文朗读课文3～～4自然段，思考：课文中自然段，思考：课文中列举了家乡人走搭石的那几种情况？你们从中感受到了乡亲列举了家乡人走搭石的那几种情况？你们从中感受到了乡亲们哪些美好的情感？把最能打动你的句子用波浪线划出来们哪些美好的情感？把最能打动你的句子用波浪线划出来　　　　上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平稳，平稳，一定一定会会放下放下带的东西，带的东西，找找来来合适的石头合适的石头搭上搭上，再在上边，再在上边踏踏上上几个来回，几个来回，直到直到满意了满意了才才肯离肯离去。

去 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有序！序！前面的抬起脚来，后面的紧前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，，人影绰绰人影绰绰，给，给人画一般的美感人画一般的美感绰chuò：1、姿态柔美 2、宽裕 3、外号（绰号）清清　　波波　　漾漾　　漾漾人　人　影　影　绰　绰　绰绰 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有序！序！前面的抬起脚来，后面的紧前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，，人影绰绰人影绰绰，给，给人画一般的美感人画一般的美感绰chuò：1、姿态柔美 2、宽裕 3、外号（绰号） 经常到山里的人，大概都见过这样经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏总要伏（（f fú））下下身子身子背背老人过去，人们把这看老人过去，人们把这看成成理所当然理所当然的事谦让谦让尊老尊老 假如遇到残疾人来走搭石——假如遇到孕妇来走搭石——假如——————————假如—————————— 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们踏，它们联结联结着着故乡的小路故乡的小路也也联结联结着乡亲们美好的情感着乡亲们美好的情感 拓展延伸拓展延伸 雕塑大师罗丹说过：雕塑大师罗丹说过：“这个世界并不缺这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛少美，而是缺少发现美的眼睛本文的本文的作者就是从作者就是从“搭石搭石”这么一件很小的事物这么一件很小的事物中，发现了美！在我们的生活中，也有许中，发现了美！在我们的生活中，也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事它们虽小，却时时温暖着我们它们虽小，却时时温暖着我们请同学们也睁大发现的眼睛，找找身边的美吧！学们也睁大发现的眼睛，找找身边的美吧！并用你的笔把它记录下来。

并用你的笔把它记录下来。