高中语文 2国当代诗二首学案 语文版必修1 学案.doc

普通高中课程标准实验教科书-[语文版 必修第一册]8中国当代诗二首 学案【学习目标】1、了解中国当代诗歌发展简史2、了解曾卓、海子的简历及创作特点3、训练学生吟诵、感悟和理解能力，感悟这两首诗的思想感情4、把握两首诗中的意象学习重点】1、把握诗人的思想情感和作品内涵2、了解诗作所创造的意象、意境和主要表现手法学习难点】把握两首诗中的意象学习过程】《我遥望……》一、作者介绍原名曾庆冠，原籍湖北黄陂，生于湖北武汉1936年加入武汉市民族解放先锋队，武汉沦陷前夕流亡到重庆继续求学，并开始发表作品1940年加入全国文协，组织诗垦地社，编辑出版《诗垦地丛刊》1943年入重庆中央大学历史系学习1944至1945年从事《诗文学》编辑工作1947年毕业后回武汉为《大刚报》主编副刊1950年任教湖北省教育学院和武汉大学中文系，1952年任《长江日报》副社长，当选武汉市文联、文协副主席1955年受胡风案牵连，被捕入狱1957年因病保外就医1959年下放农村1961年调任武汉人民艺术剧院编剧1979年底平反，调回武汉市文联工作出版的诗集有《门》、《悬崖边的树》、《白色花》（合集）、《老水生的歌》等，其中《老水生的歌》获全国第二届优秀新诗诗集奖。

所著散文集有《痛苦与欢乐》、《美的寻求者》、《让火燃着》、《听笛人手记》等，其中《听笛人手记》获新时期全国优秀散文（集）奖还有诗论集《诗人的两翼》、剧作集《处女的心》等诗歌真诚朴素，饱含情感，特别是在逆境中坚持创作，如《悬崖边的树》、《有赠》等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神1939年开始发表作品已出版诗集《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》、《曾卓抒情诗选》；散文集《美的寻求者》、《让火燃着》、《听笛人手记》1994年，出版《曾卓文集》3卷原担任湖北省作家协会副主席，武汉市文联副主席现任中国作家协会理事，武汉市作家协会名誉主席2002年4月10日因病逝世，他临终遗言是：“我爱你们，谢谢你们”，“这一切都很好，这一切都很美”，“我没有被打败！” 二、写作背景该诗写于1981年3月，诗人被“平反”已有一年多，并被恢复武汉市文联副主席的职务；同时，历尽沧桑的老诗人已接近六十岁，已接近暴风雨后晚年的港口他就是在这样的心境下写下这首诗的三、曾卓的诗总是在历史的沧桑中来展开对人生的沉思，《我遥望……》从漫长动荡的人生中提取的两种不同的“遥望”分别指的是什么？提示：在这首诗中，诗人展开了对他整个一生的遥望和沉思。

诗中的两种“遥望”之间，显示了一种高度的艺术概括力如果说生活像海洋，诗人的艺术概括力就在于他从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后一节是一个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思四、为什么诗人在第一个比喻“港口”的前面使用了“异国”的字眼？为什么第二个比喻中的“故乡”会消失在“迷雾”中？提示：诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼，那是因为年轻时遥望未来，颇有点“少年不知愁滋味”的感觉，对未来充满好奇，好像人生的“六十岁”是一个遥远的“远在异国的港口”而在第二个比喻中，因为经历了漫长而曲折的人生，因为人生发生了巨大的难以置信的变化，所以回头遥望过去时，不免有一种难以辨认之感和迷茫伤感之情，因此“迷雾”一词会出现在诗人的视线中还可以说，这里有一种人生如梦的至深感叹，从中我们听到了李商隐诗的某种回响《麦地》一、作者及相关背景介绍海子，原名查海生，1964年3月26日生于安徽省怀宁县高河镇查湾村，在农村长大1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。

1989年3月26日在山海关与龙家营之间的火车慢行道上卧轨自杀在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文其主要作品有：长诗《但是水，水》、长诗《土地》、诗剧《太阳》（未完成）、第一合唱剧《弥赛亚》、第二合唱剧残稿、长诗《大扎撒》（未完成）、话剧《弑》及约200首抒情短诗曾与西川合印过诗集《麦地之瓮》他曾于1986年获北京大学第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖，于1988年获第三届《十月》文学奖荣誉奖其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西西川撰文）（注：2001年4月28日，海子与诗人郭路生（食指）共同获得第三届人民文学奖诗歌奖海子的第一首诗是《亚洲铜》最后一首短诗是《春天，十个海子》海子是中国新诗史上最优秀的诗人之一二、海子写过许多与麦子、麦地有关的诗，可以说麦地是海子诗歌的核心意象和元素海子通过“麦地”表达了怎样的情感？提示：此题的设置是要学生通过“麦地”的意象来体会诗人所寄寓的情感。

正如有的批评家所说，海子正是通过麦地“找到了自身生命与大地的对应关系”，由此进一步投入到民族的大灵魂之中，因为“麦地正是我们这个农耕民族共同的生命背景”（燎原《挛生的麦地之子》）麦地”因为诗人的再三抒写而成为诗的核心意象、成为一种灵魂的语言，诗人因为麦地而写出了他对大地的热爱，对生命本源的亲近和对家园的赞颂三、海子的诗有一种直达事物核心的感受力和强烈、朴素的抒情力量，在《麦地》一诗中，他把浪漫主义的抒情自白和民歌、民谣的质朴结合为一体，有一种特殊的感人的艺术效果例如“家乡的风／家乡的云／收聚翅膀／睡在我的双肩”请找出诗中你所喜欢的句子和意象，并说明诗人在写它们时用了什么样的手法提示：海子的诗充满了激情、想象和灵气，有一种直达事物核心的感受力和强烈，朴素的抒情力量他从不刻意地运用修辞手段，然而着笔之处，处处闪现生命的光辉他的语言目击了创造在这首诗中，他把浪漫主义的抒情自白和民歌、民谣的质朴结合起来，如“家乡的风……”十分亲切动人，而又富有诗意；他的比喻不落俗套，新奇而又自然，如“月亮照我如照一口井”“月亮知道我/有时比泥土还要累”，等等四、拓展延伸读下面这首诗，思考后面的问题面朝大海，春暖花开　　从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人　　 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情。