2022年《面包房》教案.doc

2022年《面包房》教案 2022年《面包房》教案1　　活动目标　　1喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事能随故事情节展开想像，尝试续编故事大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动　　活动准备　　1图片　　2已简单了解酵母的作用　　活动过程　　1看看越变越大的猫 ——幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化 ——引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？ ——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！　　2听听面包房里的猫的故事 ——倾听故事第l节至第7节 ——小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？ ——小猫是怎样越变越大的？ 它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大） ——引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？ ——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？ ——倾听故事后半部分 ——洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？ ——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家编编有可能发生的故事 ——变大的莫格还会遇到哪些事呢？ ——引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

——帮助幼儿整理续编的故事情节如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？）　　活动建议　　1活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述活动中，也可让幼儿用肢体（借助身体的伸展）来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣　　附：面包房里的猫　　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包　　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡　　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了　　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡　　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大　　一开始莫格变得像绵羊一样大　　后来它变得像马一样大　　再后来莫格变得像河马一样大　　莫格越变越大，面包房里都装不下它了莫格只好住到外面去它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了　　面包师只好带着莫格往城外走去他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。

　　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了　　教学反思：　　大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了，所以当故事中有矛盾冲突点时，我给予了他们辩论的机会，最终孩子的辩论分为两派：认为莫格变大是好事的说：莫格可以用自己的身体挡住洪水，保护人们　　认为莫格变大是坏事的说：莫格会影响交通，会把房子撑破，会把别人都食物都吃完等等通过辩论这种互动形式，孩子们了解了对方的理由，给了自己另一个思考的方向，让孩子们潜移默化中学会如何倾听分析别人的意见和想法，同时也让孩子看待问题也变得更为全面了2022年《面包房》教案2　　活动目标：　　1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，　　2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足　　活动过程：　　1、师生开车进入教室　　①听音乐开车进入教室　　②提问：路边有什么店?这是谁的面包房呢?　　2、教师示范表演　　①教师以面包师的身份出现　　②教师表演并朗诵节奏儿歌　　③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程　　3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程　　师：除了花生酱，还可以抹什么酱?　　4、幼儿操作。

　　①提出操作要求　　②幼儿操作，教师指导　　③烤面包　　5、等待、休息、聊天　　提问：刚才你抹的是什么酱?　　6、与客人老师分享面包2022年《面包房》教案3　　活动目标：　　1、在两张类似图片中找出不同之处，学会对应比较方法　　2、提高幼儿观察及有序寻找的能力　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣　　4、让幼儿学习简单的数学题目　　活动准备：　　找数量、找颜色、找位置、活动手册第5---6页　　活动过程：　　一、找不同　　这两副图一样吗?哪里不一样?找出来　　二、分组操作　　怎样找出所有不同之处?　　试一试　　第一组：找数量　　第二组：找颜色　　第三组：找位置　　要求：　　观察两副图的不同之处，找出正确答案　　三、讲评　　你们用了什么办法把所有不同之处都找出来而不漏掉的?　　小结：可以从上到下，也可从下往上，或从左往右、从右往左;一一对应　　四、不一样的面包房　　1、这两间面包房有什么不一样的地方?　　2、观察比较，找出面包房的八处不同点　　3、幼儿观察手册寻找不同点　　活动反思：　　在活动中，我按从上往下和从左到右的方位，引导幼儿学习观察的方法在引导下，孩子们能通过好奇心的推动下，认真观察。

找出图画中的不同之处就这样，孩子们学会了不同的方法最好在《不一样的面包房》活动中，我并没有参与孩子们的观察活动，而是把自由的空间，把观察发现的权利都给了他们，让他们大胆地进行发现，并说出自己的理解，在活动中，我对他们都的发现和表达都给与了肯定，没有发现或是表达上出现了偏差，我同样给予鼓励，让他们继续观察，就这样，孩子们通过自己的努力，找到了两幅画面中的流出不同之处2022年《面包房》教案4　　一、活动目标　　1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难　　2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性　　3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神　　二、活动准备　　1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干　　2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)　　3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干　　三、活动过程　　1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”　　老师和幼儿手持形容词卡入室。

老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里幼儿听到？立即蹲下老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X在这里　　2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》　　①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?　　分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高　　②(出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?　　③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具　　④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?　　⑤如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢?　　3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束　　四、各领域渗透　　1．科学：做“怎样移走物体”的实验　　2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词　　3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”　　4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神　　五、生活中渗透　　户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。

　　六、环境中渗透　　学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体　　七、家庭中渗透　　培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法　　八、活动评价　　（略）2022年《面包房》教案5　　活动目标　　1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事　　2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事　　活动准备　　1.图片　　2.已简单了解酵母的作用　　活动过程　　1.看看越变越大的猫　　――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化　　――引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?　　――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!　　2.听听面包房里的猫的故事　　――倾听故事第l节至第7节　　――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?　　――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)　　――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?　　――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢?　　――倾听故事后半部分　　――洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?　　――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

　　3.编编有可能发生的故事　　――变大的莫格还会遇到哪些事呢?　　――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情　　――帮助幼儿整理续编的故事情节如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)　　活动建议　　1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述　　2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣　　附故事：面包房里的猫　　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包　　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡　　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了　　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡　　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大　　一开始莫格变得像绵羊一样大　　后来它变得像马一样大　　再后来莫格变得像河马一样大　　莫格越变越大，面包房里都装不下它了。

莫格只好住到外面去它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了　　面包师只好带着莫格往城外走去他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了　　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了　　莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱　　莫格就趴在小河边吃鱼天下雨，河水越涨越高突然，山上冲下来洪水不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了　　面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去　　莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖　　面包师和大家赶快修水坝高高的水坝修好后，莫格才从河里出来　　它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变。