广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划,CONTENTS,引言,研修人员现状及需求分析,跟岗学习目标及任务,跟岗学习实施计划,跟岗学习资源保障,跟岗学习考核与评估,总结与展望,引言,01,通过跟岗学习，使研修人员深入了解丘红慧教师工作室的教学理念、方法和策略，提升教育教学能力借助丘红慧教师工作室的优质资源，为研修人员提供专业成长的机会，培养一批高素质的教师队伍将丘红慧教师工作室的先进经验传播给更多教师，促进广东省乃至全国的教育教学改革提升教育教学能力,促进教师专业发展,推动教育教学改革,目的和背景,邀请丘红慧教师工作室主持人及核心成员进行专题讲座，分享教学经验和教育理念01,02,03,04,组织研修人员观摩丘红慧教师工作室的课堂教学，了解教学设计和实施过程组织研修人员与丘红慧教师工作室成员进行互动交流，探讨教学中遇到的问题及解决方法。

指导研修人员参与教学实践活动，将所学理论应用于实际教学中，提高教学效果教学观摩,互动交流,专题讲座,实践活动,工作计划范围,研修人员现状及需求分析,02,研修人员年龄分布较为均匀，老中青三代教师均有参与，有利于教学经验的传承和交流年龄结构,学历背景,教学经验,大部分研修人员具有本科及以上学历，具备扎实的学科基础和良好的学术素养研修人员中既有教学经验丰富的老师，也有初入职场的新教师，呈现出多元化的教学经验背景03,02,01,研修人员现状分析,大部分研修人员希望通过跟岗学习，观摩优秀教师的教学实践，提升自己的教学水平和能力提升教学能力,部分研修人员希望借此机会，进一步拓展自己的学科知识领域，完善自身的知识结构拓展学科知识,随着教育改革的不断深入，研修人员对新理念、新方法的学习需求也日益增强学习教育新理念,研修人员需求分析,研修人员能力评估,教学能力,通过课堂教学观摩、评课等方式，对研修人员的教学能力进行评估，了解其教学风格、课堂掌控力等方面的表现学科素养,通过笔试、面试等方式，考察研修人员对学科知识的掌握程度和应用能力学习态度,通过观察研修人员在跟岗学习过程中的表现，了解其学习态度、学习动力等方面的情况。

跟岗学习目标及任务,03,深入了解广东省丘红慧教师工作室的教学理念、教学方法和团队管理等方面的经验和实践提升自身的教学能力和教育教学研究水平，促进个人专业发展通过与工作室成员的互动交流，拓宽教育视野，增强教育创新意识跟岗学习目标,01,03,02,参加工作室组织的专题研讨、经验分享等活动，积极发言、交流心得参与工作室的日常教学活动，观摩优秀教师的教学示范，学习借鉴先进的教学方法和手段04,遵守工作室的各项规章制度，认真完成导师安排的其他学习任务在导师的指导下，完成一项与自身教学实际相关的课题研究，形成一定的研究成果跟岗学习任务,获得对广东省丘红慧教师工作室教学理念、教学方法和团队管理等方面的全面了解和深刻认识与工作室成员建立广泛的联系和合作，为今后的专业发展和学术交流搭建良好的平台提升自身的教学能力和教育教学研究水平，形成一定的教学特色和风格拓宽教育视野，增强教育创新意识，为未来的教育教学工作打下坚实的基础9字,9字,9字,9字,1,3,4,2,跟岗学习成果预期,跟岗学习实施计划,04,2023年9月至2024年1月，共5个月每周安排3天跟岗学习，每天学习6小时节假日及特殊情况除外学习时间安排,02,04,01,深入了解广东省丘红慧教师工作室的教学理念、教学方法和课程设置。

掌握工作室的日常运作和管理模式，包括教学计划、学生管理、教学评价等方面参与工作室的教研活动，与导师和其他研修人员交流教学心得和经验03,学习工作室的教学技巧和教学策略，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面学习内容安排,7,7,7,7,通过观摩导师和其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和教学策略观察法,在导师的指导下，亲自参与课堂教学，实践所学的教学技巧和教学策略实践法,在每次跟岗学习后，及时反思自己的学习情况，总结经验教训，不断改进和提高自己的教学水平反思法,积极参与工作室的教研活动，与导师和其他研修人员交流教学心得和经验，互相学习、互相帮助、共同进步交流法,学习方法选择,跟岗学习资源保障,05,提供涵盖教育学、心理学、教育法律法规等方面的专业书籍，帮助研修人员夯实理论基础教育理论书籍,收集广东省及全国优秀教师的教学案例，供研修人员学习借鉴教学案例集,针对当前教育教学热点问题，整理相关课题研究成果和文献资料，为研修人员开展课题研究提供参考课题研究资料,学习资料准备,提供宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备，满足研修人员理论学习需求安排研修人员进入优秀教师的课堂进行观摩学习，感受一线教学氛围。

设立专门的交流研讨区域，供研修人员开展小组讨论、经验分享等活动理论学习教室,实践观摩场地,交流研讨空间,学习场地安排,教育教学软件,提供各类教育教学软件，如课件制作工具、学习平台等，帮助研修人员提升信息技术应用能力信息化教学设备,配备计算机、投影仪、电子白板等信息化教学设备，支持研修人员进行多媒体教学设计和实践操作学习用具,为每位研修人员准备笔记本、笔等学习用具，方便记录学习心得和体会学习设备配置,跟岗学习考核与评估,06,通过观摩研修人员的课堂教学，评价其教学理念、教学方法、课堂管理能力等要求研修人员提交教学反思报告，对其教学过程进行深入分析和总结评价研修人员指导学生的成果，如作业、作品等，了解其教学效果和指导能力课堂观摩评价,教学反思报告,学生作品评价,考核方式选择,03,学生参与度与反馈,评价学生的课堂参与度，以及对研修人员教学的反馈和评价01,教学目标达成度,评价研修人员是否完成预定的教学目标，以及目标达成的程度02,教学内容与方法,评价研修人员的教学内容是否科学、合理，教学方法是否灵活、有效考核标准制定,及时反馈,在考核结束后，及时向研修人员反馈考核结果，指出优点和不足个性化指导,针对研修人员的不足之处，提供个性化的指导和建议，帮助其改进教学。

持续跟踪,对研修人员进行持续跟踪，了解其教学改进情况，并提供必要的支持和帮助考核结果反馈与改进,总结与展望,07,研修目标达成,01,本次跟岗学习旨在提升研修人员的教育教学能力、科研能力和管理水平，通过实践锻炼和理论学习相结合的方式，使研修人员在各自领域取得显著进步工作成果展示,02,在跟岗学习期间，研修人员积极参与各项工作，取得了丰硕的成果，包括教学设计、课堂教学、班级管理、教育科研等方面的成果团队协作与沟通,03,通过跟岗学习，研修人员不仅提升了个人的专业素养，还学会了如何更好地与同事、学生和家长进行沟通和协作，为未来的工作打下了坚实的基础工作计划总结,推动个人专业发展,研修人员将根据自身的专业特长和发展需求，制定个性化的专业发展规划，通过不断学习和实践，实现自身专业素养的全面提升深化教育教学研究,在未来的工作中，研修人员将继续关注教育教学前沿动态，结合自身实践经验，深入开展教学研究，探索更加有效的教学方法和策略提升科研能力,研修人员将积极参与各类学术交流和科研活动，不断提升自身的科研能力和水平，为学校的教育教学改革和发展做出更大的贡献加强团队建设,研修人员将加强与同事之间的交流和合作，共同打造一支高素质、专业化的教师团队，为学校的发展注入新的活力和动力。

未来工作展望,谢谢您的聆听,THANKS,。