电子课件《语文(第六版下册)》A0127016神奇的极光.ppt

6 6 神奇的极光神奇的极光第六版下册第六版下册背景知识 课文研读整体把握写作特点中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 这这是是一一篇篇极极光光知知识识的的科科普普说说明明文文极极光光是是南南北北极极地地区区特特有有的的一一种种大大气气发发光光现现象象课课文文先先讲讲述述了了一一些些古古老老的的神神话话传传说说，然然后后再再客客观观描描述述极极光光的的形形态态，最最后后说说明明它的来龙去脉它的来龙去脉下一节下一节回目录页回目录页背 景 知 识整 体 把 握浏览课文，思考下列问题：浏览课文，思考下列问题：前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页 1.1.试根据课文内容给试根据课文内容给“极光极光”下一个下一个定义定义2.2.根根据据课课文文内内容容，填填写写课课文文结结构构图图表表说说说说课课文是按照怎样的文是按照怎样的顺序顺序来写作的来写作的回目录页回目录页返回返回提提 示示提提 示示 极极光光是是出出现现在在南南北北半半球球高高纬纬地地区区的的高高空空大大气气的的产电辐射现象产电辐射现象极光的定义（意思相近即可）极光的定义（意思相近即可）或或：极极光光是是进进入入高高空空大大气气的的太太阳阳风风聚聚集集在在地地磁磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。

的极区上空，造成的一种大气发光现象回目录页回目录页返回返回提提 示示提提 示示结构图表结构图表古老的神话传说古老的神话传说极极 光光 一一 瞥瞥极光的来龙去脉极光的来龙去脉黄帝母亲附宝的故事黄帝母亲附宝的故事山海经山海经中关于触龙的记述中关于触龙的记述极光名称由来（黎明女神的传说）极光名称由来（黎明女神的传说）对极光作出科学解释对极光作出科学解释极光的活动区域极光的活动区域极光的形态特征极光的形态特征极光的亮度和变化速度极光的亮度和变化速度过去对极光成因的三种错误认识过去对极光成因的三种错误认识极光的成因及形成条件极光的成因及形成条件极光的发光原理极光的发光原理极光的将来研究极光的将来研究回目录页回目录页返回返回提提 示示提提 示示 第第一一部部分分，在在引引述述神神话话传传说说的的基基础础上上，再再对对极极光作出科学的解释，这是由感性到理性的顺序光作出科学的解释，这是由感性到理性的顺序第第二二部部分分介介绍绍极极光光的的形形态态，第第三三部部分分介介绍绍极极光光的成因，这是由感性到理性、由现象到本质的顺序的成因，这是由感性到理性、由现象到本质的顺序第第三三部部分分介介绍绍极极光光的的成成因因，先先说说过过去去的的错错误误认认识识，再再谈谈现现在在的的科科学学认认识识，最最后后谈谈未未来来研研究究，这这是是由过去，到现在，到未来的顺序。

由过去，到现在，到未来的顺序从从总总体体看看，课课文文是是按按照照人人类类认认识识极极光光的的过过程程为为顺顺序序的的，即即人人类类对对极极光光的的认认识识，经经历历了了一一个个由由不不科科学到科学的过程学到科学的过程说明顺序说明顺序前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页研读第一部分，思考下列问题研读第一部分，思考下列问题这这一一部部分分引引述述了了三三个个关关于于极极光光的的的的神神话话传传说说，引引述述的的角角度度有有什什么么不不同同？作作者者从从神神话话传传说说写写起起，有有什么什么好处好处？（思考与练习三）？（思考与练习三）课 文 研 读 1回目录页回目录页返回返回提提 示示提提 示示 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光极光”一词作一词作为一个现代术语的来源，也突出了这个故事的浪漫为一个现代术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩引述的角度引述的角度回目录页回目录页返回返回提提 示示提提 示示 从从神神话话传传说说写写起起，表表明明人人类类对对极极光光的的关关注注和和观观察察由由来来已已久久；作作者者对对这这些些神神话话传传说说的的描描写写生生动动形形象象，能够激发读者的阅读兴趣。

能够激发读者的阅读兴趣这样写的好处这样写的好处前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页课 文 研 读 2研读第二部分，思考下列问题研读第二部分，思考下列问题一一、第第1 1段段主主要要运运用用了了什什么么说说明明方方法法？是是为为了了说说明什么问题？明什么问题？二二、第第2 2段段主主要要运运用用了了什什么么说说明明方方法法？是是为为了了说说明什么问题？明什么问题？三三、第第3 3段段中中运运用用了了生生动动形形象象的的比比喻喻进进行行说说明明，试试把把这这两两个个比比喻喻找找出出来来，说说说说分分别别为为了了说说明明什什么么知知识？识？四、简要概括四、简要概括第第4 4段段的大意回目录页回目录页返回返回提提 示示 1.1.下下定定义义对对极极光光卵卵、极极光光区区、极极盖盖区区等等概概念念下定义，以用来说明极光的活动区域下定义，以用来说明极光的活动区域2.2.引引资资料料引引用用观观测测统统计计数数据据，说说明明极极光光最最经经常出现的地方常出现的地方3.3.举举例例子子举举19581958年年2 2月月1010日日夜夜间间的的一一次次特特大大极极光，说明在热带也有可能看到极光光，说明在热带也有可能看到极光。

第第1 1段段上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页提提 示示 分类别对极光的形态特征分成五类进行说明对极光的形态特征分成五类进行说明打打比比方方如如“有有弯弯扭扭折折皱皱的的飘飘带带状状”“”“如如云云朵朵一般的片朵状一般的片朵状”“”“面纱一样均匀的帐幔状面纱一样均匀的帐幔状”等第第2 2段段上一页上一页下一页下一页返回返回第第3 3段段 1.1.极极光光的的运运动动变变化化，是是自自然然界界这这个个魔魔术术大大师师，以以天天空空为为舞舞台台上上演演的的一一出出光光的的活活剧剧，上上下下纵纵横横成成百百上上千千公公里里，甚甚至至还还存存在在近近万万公公里里长长的的极极光光带带说说明极光运动所造成的景象瞬息万变，宏伟状观）明极光运动所造成的景象瞬息万变，宏伟状观）2.2.说说到到底底，其其本本色色不不外外乎乎是是红红、绿绿、紫紫、蓝蓝、白白、黄黄，可可是是大大自自然然这这一一超超级级画画家家用用出出神神入入化化的的手手法法，将将深深浅浅浓浓淡淡、隐隐显显明明暗暗一一搭搭配配、一一组组合合，好好家家伙伙，一一下下子子变变成成了了万万花花筒筒啦啦说说明明极极光光的的色色彩彩丰丰富，叹为观止）富，叹为观止）回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回第第4 4段段 极光多姿多彩，变化万千，简直无法描绘。

极光多姿多彩，变化万千，简直无法描绘回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回前一节前一节回目录页回目录页课 文 研 读 3研读第三部分，思考下列问题研读第三部分，思考下列问题一一、2020世世纪纪6060年年代代以以前前，人人们们对对极极光光的的成成因因有有哪哪些些推推测测？现现代代科科学学认认为为极极光光的的三三个个必必不不可可少少的的形形成条件是什么？成条件是什么？二二、作作者者在在说说明明极极光光的的形形成成原原理理时时，运运用用什什么么比喻比喻，有什么作用？，有什么作用？三、试简化作者的叙述，说说三、试简化作者的叙述，说说极光的形成原理极光的形成原理后一节后一节极光的成因和形成的必要条件极光的成因和形成的必要条件 对其成因的三种推测：一、认为极光是地球外对其成因的三种推测：一、认为极光是地球外面燃起的大火；二、认为是夕阳返照的光辉；三、面燃起的大火；二、认为是夕阳返照的光辉；三、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光现代科学认为，形成极光的三种必不可少的条现代科学认为，形成极光的三种必不可少的条件是大气、磁场和太阳风件是大气、磁场和太阳风。

回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回比喻比喻 “可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像极光则是电视屏幕上移动的图像用来说明极光用来说明极光的形成原理的形成原理回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回比喻比喻 “可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像极光则是电视屏幕上移动的图像用来说明极光用来说明极光的形成原理的形成原理回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回形成原理形成原理 极光是太阳带电粒子流（太阳风）进入地球南极光是太阳带电粒子流（太阳风）进入地球南北极磁场，激发高空大气中的分子和原子，导致的北极磁场，激发高空大气中的分子和原子，导致的发光现象。

发光现象回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回前一节前一节回目录页回目录页 1.1.描述生动形象描述生动形象 2 2.比喻通俗易懂比喻通俗易懂 3.3.概括准确、精当概括准确、精当后一节后一节写 作 特 点 1.1.描述生动形象描述生动形象 （1 1）课课文文开开头头的的神神话话传传说说，使使得得文文学学语语言言，生生动形象2 2）对对极极光光形形态态的的描描绘绘，真真实实可可感感，富富有有感感情情色彩3 3）用用词词生生动动传传神神如如在在形形容容极极光光形形体体亮亮度度变变化化大大时时，用用了了“瞬瞬息息万万变变”“”“眼眼睛睛一一眨眨，老老母母鸡鸡变变鸭鸭”“”“翻翻手手为为云云，覆覆手手为为雨雨”等等词词语语，十十分分生生动动传传神回目录页回目录页提提 示示上一页上一页下一页下一页返回返回2.2.比喻通俗易懂比喻通俗易懂 通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂极光运动能够造成瞬息万变的奇妙景象，作易懂极光运动能够造成瞬息万变的奇妙景象，作者将它比喻为者将它比喻为“自然界这个魔术大师，以天空为舞自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧台上演的一出光的活剧”，非常形象。

在说明极光，非常形象在说明极光的发光原理时，作者将地球磁层比作的发光原理时，作者将地球磁层比作“一个巨大无一个巨大无比的电视机显像管比的电视机显像管”，将极区大气比作荧光屏，将，将极区大气比作荧光屏，将极光比作极光比作“电视屏幕上移动的图像电视屏幕上移动的图像”，都非常恰当，都非常恰当，加深了人们对极光的认识加深了人们对极光的认识回目录页回目录页提提 示示上一页上一页返回返回下一页下一页概括准确、精当概括准确、精当 作作者者对对极极光光的的本本质质、类类型型、成成因因、形形成成条条件件等等，都都作作了了概概括括叙叙述述，给给了了读读者者一一个个明明确确的的认认识识但但这这些些结结论论性性的的话话，不不是是硬硬性性灌灌输输给给读读者者的的，而而是是以以分分析析论论证证为为基基础础的的：在在作作出出这这些些概概括括之之前前，往往往往有有大大量量引引导导性性的的话话；而而在在其其后后，则则往往往往继继以以细细致致的的分分析析或或阐阐释释，所所以以显显得得十十分分自自然然如如对对极极光光成成因因的的说说明明，作作者者在在作作分分析析之之后后，用用一一句句话话概概括括“形形成成极极光光必必不不可可少少的的条条件件是是大。