晏子使楚教学设计 (2).doc

11　晏子使楚教案一、教材解读 1．课文简说 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事 楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，“在城门旁边开了一个五尺来高的洞……让晏子从这个洞进去难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”言语中充满了挑衅和嘲弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之极；后一次直指齐国，“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输 故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术 课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨 选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。

 本课的教学重点和难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点 2．词句解析 (1)对句子的理解 ①这是个狗洞，不是城门只有访问“狗国”，才从狗洞进去我在这儿等一会儿你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? 这是晏子和楚王第一次斗智楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王他的话妙在哪儿呢，妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，为什么?他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击 ②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气楚王说：“实话实说，我不生气晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去我最不中用，所以派到这儿来了说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑 这是晏子和楚王第二次斗智楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。

面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量 在这里我们留意一下楚王的笑课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶 ③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧 这里的“淮”，指的是淮河淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故 晏子的回答妙在哪里呢?他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答(他没有直接说“是两国水土不同”，而是说“也许是两国的水土不同吧”反驳强劲又不失礼节)，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了 (2)对词语的理解 敝国：我国敝，谦词，用于称有关自己的事物 面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若 安居乐业：安定地生活，愉快地工作 二、教学目标 1．会写14个生字，会认8个生字能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

 2．正确、流利、有感情地朗读课文 3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法 三、教学建议 1．本课故事性很强，应鼓励学生通过自主阅读，合作探究的方法来学习首先，通过自由读书，把课文读通顺，知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回合的斗智有些不大好懂又很关键的词语，可让学生查查字典接着，启发学生一个部分一个部分地阅读思考，提出不懂的问题或自己的看法结合学生的自学情况，就课后2、3两个思考题组织学生交流，讨论，解决学生阅读中发现的有价值的问题 2．本课适合分角色朗读结合学生的交流，引导学生有感情的朗读重点朗读晏子和楚王三次斗智的部分，要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫；要重点引导读好晏子的话，晏子的语气或义正词严，或嘲弄戏耍，或诙谐反问，语气虽然变化较多，这些多变的语气，却充满了他的机智勇敢和爱国情怀 3．本文是按照事情发展顺序来写的，开头写了事情的起因，中间写了事情的过程，结尾写了事情的结果，教学时要采取适当的教学策略，使学生体会文章的表达方式比如，在了解课文内容时，请学生按着顺序来讲讲课文的主要内容 4．可引导学生把《晏子使楚》改成课本剧，并在语文活动课上演一演。

改编课本剧(节选)： 晏子使楚 第一幕 时间：春秋末期 地点：楚国城门外 人物：晏子接待晏子的人城门卫兵 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐王派大夫晏子出使楚国晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞── 晏子：这是个狗洞，不是城门只有访问狗国的人，才从狗洞进去 接待晏子的人：不须多说，快请吧! 晏子：我在这儿等一会儿你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? 接待晏子的人：(愤怒地瞪着晏子)你，你，竟敢如此无理!也不看看你自己多高的个子!(后一句没敢大声说，但充满了轻蔑的语气) 晏子：唉，谁让我访问狗国呢，只好从狗洞里钻过去了说着假装要走进小洞) 接待晏子的人：慢，你等一等，快去禀报大王一士兵跑下，一会又跑回来) 士兵：大王有令，城门大开，迎接齐国使臣! (两个士兵打开大门，晏子大摇大摆走进城门，脸上挂着一抹胜利的微笑) 5．《林海雪原》中杨子荣面对坐山雕的盘问的回答和《沙家浜》中阿庆嫂跟刁德一斗智的语言，就颇机智巧妙，表现了人物过人的胆识和高超的语言艺术，可鼓励学生搜集来读一读 6．在教学生字时，应提醒学生注意：“敝”字左边中间是一竖，不能分成两笔写；“臣”字中间不能写成“口”。

另外，要鼓励学生寻找规律来书写记忆生字，比如“柑、橘、枳”都是跟树有关的字，所以是木字旁 四、教学案例 片段： 循循引导，潜心会文 师：楚王是怎样侮辱晏子的呢?你能画出有关的句子吗? 生：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去 生：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”还说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?” 生：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事?” 师：好，(屏幕出示这几句话)我们就来多读几遍这几句话，说说你体会到了什么 生：我有一个非常明显的感觉，楚王这个人很霸道、很专横，根本不尊重人 生：对，不仅如此，他对晏子可以说是侮辱到了极点挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材的矮小意思是说，你这样的小个子，一个洞就能过去；说齐国没有人，也是说晏子的无能，意思是你也配访问我国!这样的侮辱真让人难以忍受 生：从他的“瞅”“冷笑”中，我能体会到，楚王根本没把晏子放在眼里他就是要故意欺负晏子，他以为晏子不敢怎么样，这样他楚国有多威风! 生：我觉得楚王还很狡诈阴险，故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。

这都是楚王设的把戏 生：就是假的!怎么就那么巧，在晏子来的时候抓住齐国的盗贼?况且一个小小的盗贼也不用劳一国之君来审问吧! 师：可见，楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的从中我们也看到了他勃勃的野心，跋扈的态度，不可一世的嘴脸!能读出你们的体会吗? 生：有感情地朗读这几句话 师：那么他的目的达到了吗?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来 生：读画出来的句子 (屏幕出示： 楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子 楚王只好陪着笑 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了) 师：你又体会到了什么? 生：我注意到了，三句话中都有“只好”一词，从这里我知道楚王不得不甘拜下风 生：我还体会到，楚王像泄了气的皮球，他输得很惨!不仅陪笑，还赔不是，向晏子道歉，作为一个国王，这是多么没有面子的事!真是偷鸡不成反蚀把米 师：那么晏子是怎样“取笑”楚王的呢?让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近晏子，走近这个在历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨! 五、相关链接 晏子　(?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。

他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书本篇课文选自林汉达编著的《春秋故事》 晏子的故事 鸟 齐桓公称霸后国家很强盛后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲他既有丰富的知识，又聪明机敏他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手老百姓都尊敬地叫他“晏子” 齐景公特别喜欢鸟有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟可是几天后，那只鸟飞了齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白齐景公答应了 晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这。