大学读后感800字（共6篇）.doc

大学800字〔共6篇〕第1篇：大学《大学》10篇《大学》10篇 【篇1】 《大学》是国学\"四书五经\"之首相传《大学》最早是由孔子搜集、整理编入《礼记》的文章之一后人把它和其中的另一篇--《中庸》，从《礼记》中抽出来单独成书，并和《论语》、《孟子》合称\"四书\"\"四书\"是我国古代教育理论重要著作，其内容和著述目的不仅在告诉人民怎样做人?怎样齐家?而且还告诉有邦有国者怎样安邦治国?同时还提示天子怎样做才能国泰民安，明德于天下的根本原那么和根本方法此书从\"修身、齐家、治国、平天下\"的角度看，可谓一部全方位的理论教科书因为他的教育对象下从庶民起，中到诸侯、士大夫、上到天子，都包括了而且他的理论对谁都适用首先想谈一下个人对《大学》这部经典的感悟，此经开篇便挑明主题：\"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善\"，完全围绕着发扬德性的原那么，是为《大学》三纲，随后展开的\"格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下\"是为《大学》八目，而八目却是以修身为中心，阐发修身方法与修身目的的全部内容，由此可见，修身，是儒家极为重要的一个核心理念，唯修身才可齐家治国平天下，在修身中融入仁义礼智信孝悌忠等中心思想，才能成为真正的仁人。

需要注意的是，我们读《大学》时绝不能把\"大学\"这个概念理解为国民教育的\"小学\"\"中学\"\"大学\"的\"大学\"《大学》的\"大\"是高大的大，是至高无上或第一的意思《大学》是研究和讨论人和人类社会最高大、最高深道理的教科书书中既教给老百姓如何做人?如何齐家?如何修身?的方式方法，又向君主和君主阶层讲了如何治国、平天下的大道理回忆我国五千年历朝历代，下从平民上至国君其兴衰成败的经历教训无不证明《大学》讲述的道理非常准确哪个成功人物不以修身起家?哪个兴国之君不以爱民为本? 从成功与失败的古今人物身上我们不难发现，凡成功人士都曾自觉不自觉地遵照《大学》所说的\"修身是为人之本\"的要求修炼过自己由此可知今人只要怀有\"齐家、治国、平天下\"的理想抱负，并想尽早实现自己的理想，认真学习和研读一下《大学》，并按照《大学》所说的原那么修炼自己，定会起到事半功倍的作用\"修身、齐家、治国、平天下\"修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美妙的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。

知识可以让你更懂得怎么理解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善比方;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目的，放在一个最显眼的位置，可以时时的看到，这样你就能比拟容易的实现目的 通过学习《大学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心慎重，要讲信誉孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等它在教我们如何做一个仁慈的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向 《大学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵今后，--来网络整理，仅供学习参考 我要多加学习，让\"国学经典\"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱 【篇2】 初读《大学》，云里雾里，一知半解，感觉非常乏味读完后就只记得开篇第一句“大学之道，在明明德、在新明、在止于至善”，顺道留了个“修身、齐家、治国、平天下”的印象说来，我读《大学》与冰心读《三国》颇为相似，均是拿起又放下，放下后拿起。

再次读《大学》，让我深化体会到了什么是“书读百遍，其义自见”，这一读，对我来说是当头棒喝，不过2000字的文章可谓字字珠玑，包罗万千，深化地提醒了人生的真理总体来说，大学总体框架是由“三纲八目”搭建，所谓三纲，是指明德、新民、止子至善它既是《大学》的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目的所在所谓八目，是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下它既是为到达“三纲”而设计的条目工夫，也是儒学为我们所展示的人生进修阶梯在这逐步的学习和理解的过程中，我的内心是非常震撼，总结下来，感触最深的有三点：其一，就是“知其所止”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅子日：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎！”《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信知其所止”，也就是知道自己应该“止”的地方，通俗说就是找准自己的位置然而天地悠悠，过客匆匆，多少人随波逐流，终其一生而不知其所止当今时代，生活的诱惑太多，可供的时机太多，更给人们带来了选择的困惑不少人不知道自己该干什么，统统成了精神的漂泊儿其实，不同身份，不同的人有着不同的所“止”，关键在于寻找最合适的自身条件，最能扬长避短的位置和角色，知道自己想做什么，能做什么，并不断向着目的迈进。

其二，就是“格物致知”何为“格物致知”？既获得知识的途径在于认识、研究万事万物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理《大学》崇尚的是一种终身学习不断理论的态度，纵观中古历史上的学者，身上都有一种极为严谨的治学态度，他们毕恭毕敬，兢兢业业的专研学问，几乎对知识带了一种忠诚，这种对待学术的忠诚在今天的学者身上也很难再发现，这是一种不计功利的严肃和认真如今社会，急躁的人太多，沉下心来做事的人越来越少；一朝学习的人越来越多，抱终身学习观念的人越来越少，快餐式学习已经成为一种潮流在这种情形下更是需要我们慎重，踏踏实实，认认真真的不断学习，树立终生学习的观念，不断提升自己，切勿在时代潮流中迷失自己其三，君子无所不用其极无所不用其极在今日是被曲解了，成为了贬义词，其原意为追求完美的道德境界《大学》所诉：“正其心，诚其意，慎其独”均为追求完美道德境界的途径古人之于道德修养的重视到了无可复加的地步，他们对于自身道德修养提出了严格几近苛刻的要求有斐君子，如切如磋，如琢如磨阐述的就是古人对于自身道德修养的打磨就如同加工骨器，不断商讨；如打磨美玉，反复琢磨反观如今，道德缺失已经成为社会的话题，随意翻开新闻都能看到各种道德缺失的报导，非常令人痛心。

在这样的环境下，我们更应该要提升自身的道德修养，为社会道德建立奉献自己的力量，也使自身的修养上一个台阶《大学》蕴含的内容太多太多，如用一句话来讲，“《大学》之书，古之大学所--来网络整理，仅供学习参考 以教人之法也 【篇3】《大学》本来是名列五经的《礼记》中第四十二篇，宋朝的程氏兄弟把它抽出来单列，朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典《大学》是四书五经当中最短的一篇，共十一章，仅有1700字左右虽然很短，但却讲出了一个人由凡转圣的途径，假设人可以按照大学的教导，进修德行、钻研学问就有一个明确的方向，一生受益无穷退可善其身，进可报天下《大学》第一句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我觉得这条可以作为所有大学的校训，不正是我们所追求的人生的意义吗？再看看当今的大学，仿佛离这三条根本的方向还相差的挺远，大学的教育不仅仅是授人以技，更重要的是授人以道之后这本书还说了实现这三条根本方向，实现天下大治的方法“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下”，而这八条途径又以修身为本——“自天子以致于庶人，壹是皆意修身为本假如修身搞不好，治国平天下那是不可能的。

所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其物而穷其理也是给我感悟最深的一句话，它的意思是“说获得知识的途径在于认识、研究万事万物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理我们从小学到如今，寒窗苦读十几年多数是为了金榜题名但上了大学我又不免迷茫，我们要如何获得自己想要的知识呢？再没有老师象以前那样时刻监视自己了，我们只能靠自觉所以我们要去认识事物，接触事物只有彻底研究事物的原理我们才可能获得有用的知识关于做学问，《大学》里引用了一句《诗经》中的话“有斐君子，如切如磋，如琢如磨意思是做学问就像磨制一块精巧的玉器那样，需要反复的为之，精益求精做学问如此，磨练德行也是如此接着又提到了诚意的根本“勿自欺也”，所以说君子在独处的时候，更要小心慎重，不敢随意曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意财富可以装饰房屋，品德却可以修养身心，使心胸宽广而身体舒泰安康所以，品德高尚的人一定要使自己的意念真诚我们可以不求自己有多高尚，但在待人接物方面至少要做到真诚吧以心换心才能走得更远把《大学》读了之后，真有一种相见恨晚、醍醐灌顶的感觉希望此类的国学经典能让更多人受到教育启发。

【篇4】大学短短的二千来字，深化说明了人生和社会的大学问，以及做学问的最高境界学问不在于某一详细的技术，不拘泥于世俗的琐事学问在于明辨世间的大是大非，在于促进社会进步，为天下人树立典范君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下那么” “苟日新，日日新，又日新”试想一下，假如我们确实可以“吾日三省吾身”，明明德，亲民，至善既不难；同时格物、致知、诚意、正心、完美修身而齐家治国平天下亦不难曾听闻季羡林老先生的故事，是说季老先生因为穿着极其朴素，经常会被人看成是学校里的老工人不止一次，季先生会被来报到的新学生叫住，替他们看行李季先生每次都原地不动地替他们看守行李，有时候会一看两小时而这些学生两三天以后就会在北大的迎新会上，看见季羡林校长坐在主席台上，这是多么朴素--来网络整理，仅供学习参考 而高尚的人格魅力啊！倘假设我们的老师都能如季羡林老先生这般具有作为一名长者的为人风范，以身践德，身体力行之，何愁教出来的学生不具备高尚的品德，何愁我们的家庭、社会不和谐只要我们的老师真正领悟了“在明明德，在亲民，在止于至善”的“大学之道”，领悟了“修身、齐家、治国、平天下”之道，并且以身践道、以身践德，就能引导我们的学生向“善”，兼济天下，“止于至善”。

腹有诗书气自华作为一名老师，虽然任教的学科各不一样，但不可否认，老师的专业素养和文化素养是一个互相包容的关系，丰富的积淀是老师专业成长的助推器套用别人的话：让我们做有文化底蕴的智者只要我们做老师的人心胸博大、视野开阔，学习研究、做人做事时就不会局限，不会拘泥对事物的认识、理解才能有更高深的领悟，我想，这也许就是《大学》给我们大家最大的启示吧！ 《大学》，舒朗了我的视野，美丽了我的心灵，充实了我的人生 【篇5】齐家、治国、平天下这句话不知道在电视里面听了多少遍，已经熟悉的不能再熟悉，然而，自己却从未认真想过，这句话的前后来，也并未深化理解这些词的真正含义，直到开场品读国学经典——《大学》，才开场有了点点认知，虽然理解浅薄，但也希望持续学习可以有所进益大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得物有本末，事有终始知所先后，那么近道矣 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人可以弃旧图新，使人可以到达最完美的境界人要知道自己想要到达的的境界，只有这样才可以使自己意向坚决；然后镇静不焦躁，心安理得，思虑周翔，最终可以有所收获，万物都有根本和直接，事物都有先后，我们只有弄清楚事情的本末始终，才能更加接近事物开展的规律。

这里虽然是说光明正大的品德，然而所有的事情都一样无论你想做成什么事情，你都必需要知道自己的最终目的，定下目的之后，然后静下心来，渐渐筹划，梳理事物的本末始终，做出思虑周翔的方案，无论工作、生活都会大有好处我们时常被很多同时并行的事物缠身，工作中亦是如此。