小学英语教学反思10篇范文.docx

    小学英语教学反思10篇范文-    2019 年小学英语教学反思 10 篇范文小学英语重在真实自然，贴近学生的生活教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他们的语音、音调尤其是一些较难读的单词学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习他们对课堂上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对英语基本技能(单词及语音的模仿、记忆等)一开始还有板有眼的，时光长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净随着学习资料的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出之后，既使他们认识到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信心大减最后甚至有不再要上英语课的想法有些学生由于内向，孤僻的性格他们不愿开口，不善交往; 而开口少，与他人接触少，往往模仿潜力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自我在老师和同学心目中的形象，降低自我价值因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气就连不得不参加的“onebyone”都是极低的声音，试图不引起别人的注意。

具有这种性格倾向的学生，不仅仅学习上的困难下载文档原格式(Word原格式，共29页)付费下载2019 年小学英语教学反思 10 篇范文小学英语重在真实自然，贴近学生的生活教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他们的语音、音调尤其是一些较难读的单词学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习他们对课堂上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对英语基本技能(单词及语音的模仿、记忆等)一开始还有板有眼的，时光长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净随着学习资料的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出之后，既使他们认识到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信心大减最后甚至有不再要上英语课的想法有些学生由于内向，孤僻的性格他们不愿开口，不善交往; 而开口少，与他人接触少，往往模仿潜力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自我在老师和同学心目中的形象，降低自我价值因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。

就连不得不参加的“onebyone”都是极低的声音，试图不引起别人的注意具有这种性格倾向的学生，不仅仅学习上的困难下载文档原格式(Word原格式，共29页)付费下载  -全文完-。