四年级上册语文1.1师恩难忘1北师大版ppt课件.ppt

同窗同窗们们，在四年的学，在四年的学习习生活中，他一定生活中，他一定遇到遇到过过几位好教几位好教师师，他，他们们一定一定给给他留下了深他留下了深化的印象回想一下，他化的印象回想一下，他们为们为什么使他什么使他难难忘忘？下面我？下面我们们就来听一听著名作家刘就来听一听著名作家刘绍绍棠棠对对儿儿时时教教师师的回想今天我的回想今天我们们来学来学习习第一第一课课<师师恩恩难难忘忘>首先我们们就去名人殿堂来就去名人殿堂来认识认识一一下作者北师大版四年级语文上册第一单元北师大版四年级语文上册第一单元 刘刘绍绍棠棠〔 〔19361936－－19771977〕 〕中国作家北京通中国作家北京通县县〔 〔今通今通州区州区〕 〕人19551955年入北京大学学年入北京大学学习习1956 1956 年在年在团团中央任中央任务务19561956年回年回乡乡从事从事专业创专业创作曾任中国作作曾任中国作协协理事中国理事中国时时代代即开即开场场文学文学创创作写有< <青枝青枝绿绿叶叶><><运河的运河的浆浆声声><><瓜棚柳瓜棚柳巷巷><><蒲柳人家蒲柳人家><><京京门脸门脸子子> >等等许许多小多小说说、散文。

作品以家、散文作品以家乡乡乡乡村村为为生活生活题题材，材，风风格清新，言格清新，言语纯语纯朴，朴，乡乡土气味土气味浓浓郁　　　　　　郁　　　　　　1.正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗诵课诵课文2.认识认识并正确、并正确、规规范地范地书书写本写本课课的生字，了解由的生字，了解由生字生字组组成的成的词语词语3.学学习课习课文，了解文，了解“师师恩〞一恩〞一词词，了解启蒙教，了解启蒙教师师田田教教师对师对作者的宏大影响：使他作者的宏大影响：使他胜胜利地走上了文利地走上了文学之路感受作者学之路感受作者对对教教师师的了解、敬仰和的了解、敬仰和赞赏赞赏之情摹摹 戛戛 捅〔〔tǒng〕〕〔〔mó〕〕 〔〔临摹〕摹〕〔〔jiá〕〕〔戛然〕〔戛然〕〔〔捅破〕破〕恍窍畔 杖 恭 兄 描 娓 姥 叨 1.本本课课主要主要讲讲了一件什么事？了一件什么事？2.课课文有几部分？各部分文有几部分？各部分讲讲了什么了什么 ？？3.谁谁来来给给大家大家读读读读他搜集的尊他搜集的尊师师的名人的名人故事与名人名言。

故事与名人名言 作者上小学的时候，有一位教他语文的田教师，这位教师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同窗听，正是这些故事如春雨滋养着作者，使他走上了文学创作的道路★★本本课课主要主要讲讲了一件什么事？了一件什么事？一、学一、学习课文第一部分文第一部分 快速快速阅读课阅读课文第一部分，文第一部分，找出田教找出田教师师最最让让他佩服的地他佩服的地方，并用笔画下来方，并用笔画下来★★田教田教师是个怎是个怎样的教的教师？？ ★他究竟是怎样用一个个故事滋养着“我〞 的呢？ 二、学习课文第二部分 1.他他想想听听一一回回田田教教师师的的国国文文课课吗吗？？同同桌桌相相互互读给对读给对方听 2.讨讨论论：：开开学学头头一一天天，，田田教教师师是是怎怎样样上上课课的的？他？他讲讲了一个什么故事？了一个什么故事？ 3.反反复复阅阅读读第第五五自自然然段段，，然然后后把把这这个个故故事事复复述述给给大家听 4.作作者者喜喜欢欢这这个个故故事事吗吗？？从从哪哪些些言言语语看看出出来来的？的？ “他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我听得入了迷，恍如身临其境 田教师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事〞  “我我听听得得入入了了迷迷，，恍恍如如身身临临其其境境田田教教师师的的声声音音戛戛然然而止，我却仍在而止，我却仍在发发呆〞 ★★田田教教师师是是只只讲讲了了这这一一个个故故事事吗吗？？对对作者有什么影响呢？作者有什么影响呢？ 田教田教师师每每讲讲一一课课，都要，都要编编一一个引人入个引人入胜胜的故事一、二、三、的故事一、二、三、四年四年级级的的课课文都是如此我在田文都是如此我在田教教师门师门下受下受业业四年听了上千个故四年听了上千个故事，有如春雨点点事，有如春雨点点说话： 假设说假设说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了——上千份知识！ 假设说 ，那么 ！1.读读一一读读，想想那些句子反映了，想想那些句子反映了“我我〞〞难难忘田教忘田教师师的教的教导导之恩？之恩？2.说说说说怎怎样读样读才干表达作者才干表达作者对对教教师师的尊崇与的尊崇与赞赏赞赏之情？之情？3.最后一自然段，与最后一自然段，与标题标题有何关系有何关系？？与与课题课题相照相照应应，提示主，提示主题题。

三、学习课文第三部分 我依然象四十年前的一年我依然象四十年前的一年级级小学生那小学生那样样，恭恭敬敬地向，恭恭敬敬地向他行礼  谈谈起往事，我深深感念他起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下了在我那幼小的心田上，播下了文学的种子文学的种子  十年树木，百年树人；插柳之恩，我终生难忘！ ★★为为什么什么说说田教田教师师在在“我〞幼我〞幼小的心灵里小的心灵里“播下了文学的种子〞播下了文学的种子〞呢？呢？ ★★此此时时此刻，假此刻，假设设他就是作者，他就是作者，他他获获得了得了这这么多成果，他想么多成果，他想对对田教田教师说师说点什么？点什么？ ★★是啊，田教是啊，田教师师在文学方面在文学方面对对“我〞影响我〞影响这这么大，么大，“我〞又是怎我〞又是怎样样做的呢做的呢 ？？总结全文全文 课外延伸外延伸 1.学完学完课课文他以文他以为为田教田教师师是是个怎个怎样样的教的教师师 ？？ 2.说说一一说说，，这节课这节课他最深的他最深的感受是什么？感受是什么？ 3.他想他想对对教教过过他的教他的教师说师说几几句句话吗话吗 ？？ 结语结语：从幼儿园到如今，：从幼儿园到如今，有多少教有多少教师师教教过过我我们们，我，我们们的的生生长长和提高离不开教和提高离不开教师师的辛勤的辛勤教育，所以同窗教育，所以同窗们们要尊重每一要尊重每一位教位教师师，不要忘，不要忘记记教教师师的教的教导导之恩。

之恩布置作布置作业 拓展学拓展学习1.写本人的恩写本人的恩师师2.阅读阅读：：<师师恩恩难难忘忘>〔 〔梁梁晓晓声声〕 〕 <我的教我的教师师>〔 〔贾贾平凹平凹〕 〕3.搜集一些关于搜集一些关于赞颂赞颂教教师师的名言，的名言，记记到本人的笔到本人的笔记记本上 谆谆教教导胜亲情，情，滴滴甘泉启慧灵滴滴甘泉启慧灵师爱无私无私红烛照，照， 真真心意真真心意赞园丁 甘泉的来源甘泉的来源。