向生命鞠躬现代文阅读答案.docx

向生命鞠躬现代文阅读答案 语文阅读理解是语文考试中很重要的一项，所以高中生在答阅读理解时要掌握肯定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥下面是整理的向生命鞠躬现代文阅读答案，仅供参考，期望能够关心到大家 向生命鞠躬现代文阅读答案 早就想带儿子爬一次山这和熬炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬 初冬的山上满目萧瑟剩下的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气置身在这空旷寂寥的山上，更多感受的是一种原始的静谧和苍凉 因此，当儿子发觉了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到格外惊异我想这确定是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了 我蹑手蹑脚地靠过去它发觉有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和生气而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着我觉得就这样交给儿子，必被它逃脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。

蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血 我将它交儿子，告知他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫 儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将它盯视了半天，然后又连续低头用树枝专心致志地刨土儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新颖，或许他在希望从土里刨出点什么东西来 我点着一支烟，眺望远景 “跑了!跑了!“儿子突然急迫地叫起来 我扭头看去，见儿子只握着一根秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞我连忙     跟儿子四处查找其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找出两步就轻易地发觉了它，再一次将它生擒我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开头兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边凝视着我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿到底用何种方法竟能逃跑! 儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草蚂蚱快速  将一根草茎抱住随着儿子手的抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎不放难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松懈，它就开头艰难地顺着草茎往上爬。

它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大苦痛穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，而已退出它身体的草秆已被它的血染得微绿 我大张着嘴，看得出了神我的心被这悲壮逃命的蚂蚱剧烈震撼它所忍受的苦痛我们人类不行能忍受，它的壮举在人世间也不行能发生我信任我正在目睹着一个奇迹，一个并非全部人都有幸目睹的生命的奇迹当蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上它肯定是精疲力竭了，生命所赐予它的最终一点儿力量，就是让它解脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将渐渐死去 儿子手里握着的草秆再没有动我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震动 我渐渐站起来，随即向前微微弯腰 儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙     喊：“别，别，别动它!它太厉害了!” 我明白儿子的.意思他其实是在说：“它太坚韧了!” 儿子或许永久也不会明白我弯腰的意思我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬 1、给下列词语中加点的字注音：(4分) ①倔强 ②静谧 ③蹑手蹑脚 ④麦茬 2、说明文中加点词的语境义:(3分) ① 我想这确定是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。

倔强： ② 我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬 第一个“鞠躬”： 第二个“鞠躬”： 3、作者两次将蚂蚱捉住，穿在草秆上，其前后感情是否一样?概括叙述作者对蚂蚱的感情变化2分) 4、第四段“蚂蚱的嘴里……那是它的血”，第十段“草秆已被它的血染得微绿”，两次提到“流血”这件事有何作用?(2分) 5、蚂蚱会尽力向生命挑战，你还能举出哪些有这种精神的人或事物吗?(至少举出两个事例)(2分) 6、通过阅读本文，请你谈谈对生命含义的理解2分) 参考答案： 1、jing m ni ch 2、坚韧;弯身行礼 或表示敬意的一种动作;心中充满敬意 3、不一样第一次，作者只是为了给没见过世面的孩子玩，抱着一种戏弄的感情第二次，则是好奇，并由此而产生了一种敬意 4、第一次只是从嘴里滴血，第二次则是血把草秆染绿，说蚂蚱受了重创，突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神 5、略 6、略 阅读理解解题步骤 一、浏览问题和背景，整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧，题量大。

不行能像平常精品细读，有足够的时间去揣摩这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧首先就是平常就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子 阅读过程本身就是猎取信息的过程，阅读质量的凹凸取决于捕获信息的多少做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特殊要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章或许主旨是什么假如是记叙文，则要留意其人物、情节等，假如是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了 二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少珍贵时间 三、回答问题要精练，摘取原文是关键 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全因此，精确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然，找出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文 四、阅读重在悟文意，文初段末要多记 我们平常写文章，很多时候在文初把自己想要告知别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华这些都是文章的题眼同样，别人写文章也会接受这样的方法来表情达意因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受这样答的点就会全面深化这一点格外重要，过江龙经常犯这样的毛病 五、字词句意重语境，四不分别会贯穿 在阅读中还要留意的一点就是不少同学基础学问的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特殊是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考 1、字不离词汉语中一词多义现象相当普遍在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确的理解这个字的意思。

如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理 2、词不离句在综合阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用这类要求有以下几方面状况： 一词多义这在现代文中则多表现为语境义，都应依据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句至于某个词在句中的表达作用，更要依据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独说明 3、句不离段也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境假如离开具体的语段，离开具体的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置 4、段不离文段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差 总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘其实，做好阅读理解重在平常大量的阅读和思索，孩子，就让我们从平常做好这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍 阅读理解答题技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，直截了当，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要依据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱 、喜爱 、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、遗憾等 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆 。