2022年一年级看图写话练习题.docx

看图写话“五步曲”学校作文教学始终是学校语文教学中的重点， 难点, 也是长期以来让同学最感头疼的事. 学校低年级作文才能的培养, 应当从看图写话训练起步, 看图写话是作文最初步的训练, 是培养刚刚进入学校的孩子的熟识才能， 形象思维才能， 想象才能和表达才能的良好途径.十余年来, 我始终任教学校低年级语文, 如何指导同学写好看图写话呢？这几年来, 我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一，仔细看图,培养观看力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是 指导同学学会观看,养成良好的观看习惯.观看是一个知觉，思 维，语言相结合的智力活动过程,观看是人们增长学问，熟识世 界的重要途径. 观看才能的进展是思维， 表达才能进展的基础和前提.看图说话之前只有经过仔细仔细地观看才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清楚的印象.学会观看和分析各种事物, 就等于交给他们一把熟识世界的金钥匙. 但对于学校低年级的小伴侣来说观看才能是特别欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的，无次序.这就需要我们老 师在旁边好好引导, 教给他们观看的方法. 第一引导他们看图要有次序,或从上到下,从下到上.或从远到近,从近到远.或从 左到右,从右到左：或从中间到四周.对画面所表达的主要内容可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载先有一个整体性的明白. 再从画面中人物的形体， 相貌，服饰等,弄清人物的性别，年龄，身份.从人物的表情，动作,估量人物 的思想,以及他在干什么,想什么.仍要观看四周环境,弄清事 情发生在什么时候,什么地方等等.使同学做到言之有序,使整 幅图或多幅图画变成一个完整的， 连贯的事物, 使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二，合理想象,培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物, 而且比较单调, 我们要引导同学通过仔细观看画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来. 引导同学把不会思维的想象成为会思维的, 把不会说话的想象成为会说话的, 由一幅图联想到前前后后的几幅 图由一个动作联想到前前后后的几个动作, 有时, 仍可以只供应一种情境, 让同学的想象自由驰骋. 在语文教学中我们要积极引 导同学进行思维训练, 培养同学制造性思维才能, 让同学插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动.但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手.由于低 年级的小伴侣简洁受到别人的影响, 尽量让同学创新思维, 进行大胆想象,想别人仍没有想到的,说别人仍没有说过的.正所谓 “一花独放不是春,百花齐放春满园. ”三，看图说话,培养口头表达才能口头表达才能是语言实践的重要工具, 是书面表达, 即写作可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载的有力基础, 有利于进展同学的思维. 所以我们应当把看图说话当作一个重点来抓, 是培养其表达才能的一个重要途径. 有目的有方案地进行“看图说话”教学,可使同学在熟识事物，口语表达的反复实践过程中, 提高读写才能, 增强对事物的观看才能和思维才能,进而进展智力.低年级同学活泼好动, 求知欲强, 善于仿照, 宠爱表现自己,凡事都要问个为什么, 具体思维占优势, 但是由于没有经过说话训练, 表达起来缺乏条理性和连贯性, 说起话来常是前言不达后语,跳动性很强,有时重复,有时带有语病.在训练时不能操之过急,开头的要点不应过高.在教学过程中,我留意了以下三点：（ 1）要让同学先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循确定次序,条理清楚,表达完整,声音嘹亮,并使用一般话.（ 2）要夸奖在语言表达上有独到之处的同学.鼓励同学用词的精确与生动,启示同学大胆思维，合理想象，积极发言.我总是要求同学： “谁能和大家说得不一样？仍可以用哪个词语来形容？”留意进展同学的制造性思维.使同学爱好盎然,表达杰出纷呈,富有童趣和灵性.一幅简洁的图画,在不同的同学眼里就是一幅不同的图画.（ 3）训练要有层次的进行.动员全班同学参与训练,敢说敢讲.先让口语表达较强的同学先说,再大面积开放.对有口头可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载表达才能差的同学, 要引导他们进一步提高口语才能： 想好了再说,说完整，连贯的话,用自己的话来说.对那些胆小不敢说的同学,也要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以确定.在此基础上再让同学写话, 那自然是瓜熟蒂落， 水到渠成了.四，看图写话,培养书面表达才能对于一年级的小伴侣, 我刚开头要求他们只要用一两句话写清“时间，地点，人物,干什么”就行了.慢慢地随着同学阅读 量的增加, 思维才能和口语表达的提升. 我要求同学不仅要写完整,更是要写得具体， 生动.写出人物的语言， 神态，动作等等.看图写话的画面是静止的, 但是同学写出来的一段话或一篇文章是生动的，好玩的.布满了孩子对这个世界认知,写满了他们的和善和活泼. 那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动, 为之欣喜如狂。

五，创设园地,培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和确定, 享受成功的欢快.我在教室一角开设一个“我的作文展” .把班内较好的作文随时上墙展览, 学期终止, 把他们的哪怕是几句或一段话 或几篇文章收集成册,并进行打印.拿回去给爸爸，妈妈和伴侣们看.让他们觉得自己是多么的了不得. 这样等于在他们心中点了一把火, 一把同学心中燃烧的期望之火. 我信任这种乐观向上可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载的心理才是最为宝贵.常见的句式练习1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”.“三素句”——谁 在哪儿干什么“四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”.——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）写作内容是同学的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2 练写 10 种句式即“有”“在”“听”“看”“是”“把”“被”“感”“想”“说”例如：（1） 山坡上有一片果树林.（2） 同学们在操场上做玩耍.（3） 我听见了一阵敲门声.（4） 我观看他把地上的纸捡了起来.（5） 我是学校生.（6） 老师把作业判完了.（7） 艾乐乐没写完作业被老师批判了.（8） 今日听写我全对,我感到很兴奋.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载（9） 我心想：我们班确定要的第一呀。

10） 老师说：“咱们班的同学真棒鼓励同学写日记.在班中开展“一双亮眼睛,发觉身边事.一颗敏捷心,体悟身边事.一支小妙笔,记录身边事”活动.同学的爱好高涨,涌现了许多优秀的小文.例如：（1）今日我们班有一个同学流鼻血了,我好怕呀很替他担忧.下课老师带她去医院了,回来后他爸爸把他接走了.我祝他身体健康起来,快点儿回到学校和我们一起学习.（ 2）今日老师说“做好事的同学有一颗火热的心, 做坏事的同学有一颗冰冷的心, 火热的心确定会融解冰冷的心. ”我确定会听老师的话,做一个好同学 3）今日我看新闻了,四川地震死亡人数一万多人,我很为他们难过,妈妈也流眼泪了.看到那些无家可归的孩子,我们现在能在舒适的家中,在父母的身边,真是太幸福了.我也期望他们能早日过上幸福的生活.学校一年级看图写话《看图写话》 在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么？然后说一说,再动笔写写, 最终读读自己写的话, 通顺吗？假如有不会写的字, 可以用拼音代替,发上来大家共享 .可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载训练（一）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载训练（二）看图写话 不要摘花可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载*范文 *一天 ,小力和妈妈一起去公园闲逛.公园里风景真美啊。

有高高的宝塔, 有绿茵茵的草地, 仍有奇形怪状的假山. 小力看到路边的菊花很漂亮,就想摘一朵.她刚伸出手就被妈妈观看了,妈妈摇摇手说： “小力,公园里的花是给人们看的不行以摘. ”小力说： “可我很宠爱这些花. ”妈妈说： “我们可以每天来闲逛,不就能每天看到它们了吗？ ”小力说： “好吧. ”然后,小力和妈妈就兴奋奋兴地走了.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载训练（三）看看图,然后用一二句话写出图意,留意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载你能看图写一写吗？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学校一年 级上期看 图写话练习小作家 们,你们 能用上 有 有 仍有 ” 来写 一段话吗 .可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。