省优质课心得体会范本（3篇）.doc

省优质课心得体会范本____月份，我在泰山现代中学参加了在____省“小学数学优质课”的听课活动，由各地市优秀数学教师展示的____节数学课，使我感受颇深，受益匪浅从这一节节生动、精彩的课堂中领路了年轻教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的精神着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在____和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用使我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会1、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，____调控课堂的能力都很强，理论水平较高每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实2、重情境的创设节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。

这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性3、给了学生动手操作的机会数学新课标提出数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过程这些课都提供了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学4、能较好结合教学内容对学生进行思想教育听了这些课，老师们在教学过程中都能结合自己所教的内容，对学生进行思想教育通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养1、树立正确的学生观不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务记得有节课，老师请一位学生回答时，他很紧张，结结巴巴地说了出来老师及时表扬了他之后，我发现几乎每个问题他都能举手发言，也许这就是成功带来的自信吧2、明确教师角色的定位新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的____者、引导者和合作者，是对教师“主导作用”的补充和发展这些课教师都是____群体中平等的一员，“你有什么想说的吗谁还想来试一试”……这样的话几乎每节课都有。

而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用3、改善学习方法，自主探索，组建良好的认知结构学习数学是一种有指导意义的"再创造"的过程，要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程，用自己理解的方式去探索未知其实，自主探索是否是数学学习的唯一方式呢我认为，有意义的接受学习也是必需的这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”4、要重视小组合作学习的效果在今后的教学过程中要注重小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间学生的思维在动手操作，自主探索，合作交流中动脑思考获得的，有时还非常具有创造性重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展5、充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash、网页制作等，使传授的知识形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得知识这次听课学习活动虽然是短暂的，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力做一名优秀的数学教师。

省优质课心得体会范本（二）____月____日至____月____日____省初中信息技术优质课展评活动在淄博桓台举行，非常感谢学校给我提供了这次外出学习的机会这次优质课展评规模盛大，听课教师来自全省的各个市县，比赛分三个赛场进行，每节课都有很强的代表性对于我们信息教师来说，信息课展评的机会不多，因此这更是一次不可多得的学习机会通过几天来的听课，我觉得在教育教学方面收获很多本次参赛的老师虽然水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习和借鉴的东西参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实、扎实、高效，对推动信息教学有很大的指导意义在听课过程中我积极学习，及时与其他教师沟通交流，通过观摩使我受益匪浅教师扎实的教学基本功和自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中我发现参赛教师都有几个共同特点：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现在借班上课的公开课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围参赛教师运用多种手段与学生在短时间内拉近距离。

比如有的老师课前播放来自远方的祝福视频与学生拉近距离；也有的老师课前准备了简单、易操作且学生较为喜欢的小游戏；还有的老师在课前和学生自由交流，谈论一些学生感兴趣的话题，并鼓励学生大胆发言等等但是参赛老师准备的这些互动活动并不是随便的，而是与本课教学内容密切相关的场景、技巧等大部分老师的互动做得有声有色，学生参与积极，有效的拉近了师生之间的距离，为正式上课时师生之间的有效配合打下了良好的基础俗语说：“良好的开端是成功的一半所以，好的导入有不可忽视的教学功能在优质课展示过程中，老师们各尽其能，有用故事导入的，也有用经验导入的，还有用诗文导入的，都非常巧妙并贯穿课程当中，让学生如身临其境，在不知不觉中掌握了所学的知识2、节奏紧凑，语言贴切在上课时大部分教师整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也1很好，学生在课上兴趣一直很高涨，学的也特别快从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉而有的老师在讲课时平铺直叙，语言很平，学生的积极性调动不起来，采用填鸭式的教学，效果很不理想因此，要精心设计环节，只有将学生积极参与到课堂中，才能使师生都有所斩获。

)还有些教师在讲课时，对突发出现的硬件或软件问题处理不当，而影响了教学的继续进行，这就需要平时不断提高自己应用硬件和软件的能力积极提升专业素质，信息技术更新换代很快，因此要积极学习、不断实践)总之，教师要有很强的驾驭课堂的能力，这就要在平时多想多做3、体现学科优势，充分利用多媒体辅助教学信息技术这门课本来就是培养学生的信息素养，多媒体的使用必不可少在每一堂课上，每位教师都运用了多媒体来进行教学在课件的制作上，有教师用网页制作，有的用____制作，还有的用flash，authorware等制作所用的软件不同，但各有特色来自____的老师，利用问卷星测试软件，能及时的反馈课堂信息，让学生及时了解本组作品的效果以及疑难解答，效果非常好；在今天的课件制作中，很多老师加入了微课与微视频的技术，把知识点的学习以此形式出现，让学生自学，可以很好的培养学生自己自学的能力，并且在小组评价环节，评价形式很新颖，有的用flash制作一个分组加分的动画，有的用e____cel做个分组统计表，可以形象直观的评价每组的表现情况，从而激发学生的____荣誉感.4、合理分组，倡导小组协作提倡小组合作，对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。

在优质课的展评中，几乎所有教师都对学生进行了分组，然后评选出一名小组长信息技术是一门新兴的学科，虽然学生的积极性都很高，但是学生的信息素养和动手操作能力有很大差异，所以采用小组协作学习，运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式很有必要小组长就是一名“小老师”，充分发挥他们的作用，让其帮助及督促组内同学完成学习任务或者____给大家演示操作，学生参与的积极性非常高，从而学习气氛十分高涨5、以学生为主体，教师为主导，体现了教学中探究性学习教学过程中建立"以学生为主体，教师为主导"的教学模式，教学方法新颖，多样化，激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势，鼓励学生利用各种2介质的教学资源进行学习如老师在《____》这节课上，并不是把所有教学内容直接呈现给学生，而是让学生自己发现和总结，带着任务以及操作的基础知识逐步向目标进发，这样学生很快就记住了操作要领，并且很快就掌握了学习方法，学生的参与积极性特别高精彩的课不是“讲”(相互研讨)出来的，不是“写”(勤写教案)出来的，也不是“听”(大量听课)出来的，精彩的课是“练”出来的上课就像学开车，不能光讲理论，而应进行大量的实际操作，拥有失败的教训，获得感性的经验，才能不断改进与进步。

通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作省优质课心得体会范本（三）____年____月____日至____日我参加了在南阳市五中举行的____省初中数学优质课的听课学习活动天时间由各县市优秀数学教师展示的____节说课，____节讲课，使我感受颇深，受益匪浅老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面谈谈自己的一点体会一、教师的自身素质优秀参赛教师都精心准备、精心设计、目标明确、思路清晰，调动、调控学生能力强，声音抑扬顿挫，富有感染力善于利用多媒体、几何画板等手段辅助教学，图文并茂的表现形式极大增强了学生对抽象事物的理解与感受，使同学们接触到的知识更立体、更直观、更生动如安阳市第七中学的王俊红老师在讲旋转时利用几何画板，可让学生比较直观的看到在旋转过程中那些量变了，而那些量不变，从而使学生很容易就总结出了旋转的性质二、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的例如开封市金明中学的曹鹏龙老师在讲实际问题与二元一次方程组时，先播放了一段中国好声音年度总冠军唱关于雾霾的视频，大家一下被吸引了，还情不自禁的鼓起了掌，然后老师借机对学生进行保护环境的教育，从而引入一道关于雾霾口罩的实际问题，这样的引课使学生们注意力能高度集中，很感兴趣。

三、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学体现了数学生活，运用于生活，使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握1、设计比较优秀的课都有一条主线贯穿，如开封市三十三中的代慧枢老师所讲的黄金分割一课，以美为主线，整节课分为发现美、探索美、应用美、欣赏美、收获美、延伸美六个环节，六个环节的美与黄金分割之美相呼应，整节课思路清晰，让人有一种美的享受2、与大家比较熟悉的、比较感兴趣的事例结合起来比如三门峡市____实验中学的贺艳老师在讲有序数对一节时，通过一段新闻报道，让大家了解到马航失联的位置为(6°55′15″n，103°34′43″e)，也让学生感受到数学在现实生活中是非常有用的永城实验中学的赵春侠老师在讲乘方一节课时引入了杨幂名字的由来，让学生感受到数学是有趣的3、教师在教学设计中的例题很有代表性，让人印象深刻如永城实验中学的赵春侠老师在讲乘方一节课时有一个环节是欲与珠峰试比高，珠穆朗玛峰用骄傲自大的口气说：“我是珠穆朗玛峰，世界第一高峰，我的海拔是____米，我的高度无人能比”，紧接着纸说：“我的厚度虽然只有____毫米，但是如果我折叠____次，比____个珠穆朗玛峰的高。