安徽2016中考考纲解析研讨会政治课件.ppt

研读考纲、把握热点、赢在中考2016年安徽省中考·思想品德学科备考建议合肥市第三十八中学 孙长石一、研读考纲，把握方向，夯实基础 二、依据省情，摸清规律，深晰试题 三、关注时政，评讲热点，无缝对接 四、精讲精练，及时批阅，策略漫谈 五、有效教学，情感沟通，赢在中考一、研读考纲，把握方向，夯实基础★ 深刻把握《课程标准》与《考试纲要》1、准确把握《课程标准》国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国 家管理和评价课程的基础应体现国家对不同阶段的学生在知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课 程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议它毫无疑问 地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材，教学和评价的出 发点与归宿所以，教师要把握知识体系，首先必须对《课程标准》 了然于胸2、深刻领会《考试纲要》每年的《考试纲要》规定考什么，怎么考，《考试纲要》对考试 的性质、范围、要求以及内容都作了相应的规定和详细说明这些规 定和说明是复习备考的主要依据《考试纲要》的“了解”、“理解 ”、“运用”是考查学生知识与能力的三个不同层次，三个能力层次 由低到高，前一层次要求是后一层次要求的基础。

且活动能力层次的 要求与开卷考试的整体要求是统一的，代表了考试发展的方向因此 ，准确分析考纲，紧扣中考考点，是后期提高复习效率的关键一）认真研读考试纲要，提高复习的针对性《初中毕业学业考试纲要》，是安徽省中考命 题的重要依据教师在教学中一定要认真研读， 找出新增或删除或变化的考点，并加以详细梳理 《考试纲要》是中考命题的依据，对中考要考查的知识 范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的 扩大或缩小复习范围双基”仍为根本，主干还是核心应依据《考试纲要》确定的“考试内容与要求”，引导 学生检查每一个考点知识的学习是否达到《考试纲要》要求 的学习层次；检查各相关知识之间的联系是否建立，知识网 络是否形成；复习过程中，要紧紧抓住重点知识，即政治的 主干知识，通过变换情境，实施有效训练，使学生学会、学 活要仔细研究《考试纲要》，明确“考什么”和“怎么考 ”；研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习 ★ 考纲的“不变”1、考试的性质----水平测试与选拔考试的结合初中毕业生学业考试是为了全面、准确地反映初中毕业 生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平考试结果既 是衡量学生学业水平的主要依据，也是普通高中学校招生的 重要依据之一。

它既是一场毕业考试，又是一场升学考试，鉴于这样的 一个性质，难度系数大体这样：基础题约占70%，主要面向 的是全体考生；稍难题约占20%，较难题约占10%，起到选拔 升学的作用2、命题范围：依据教育部《全日制义务教育思想品德课程标准（实 验稿）》的内容和要求，并结合我省思想品德学科教学的 实际制定的同时包括一年来国内外重大时事政治（2015 年4月至2016年3月底，省编《2016年初中时事政治教育材 料》）注意：依据并不是我省目前采用的教材---人教版、粤 教版，教科版；★ 思考：如何备考1、立足课标和考纲，以本地区使用的教材为载体 ，夯实教材的主干基础知识中考试题是全省统一命题，中考的参考答案 较为简练，学生只要掌握主干知识即可2、立足课标和考纲，对本地区教材没有涉及到的 课标和考纲内容，进行适当的增加或补充示例：依法治国的要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 3、认真学习、领会考纲本身的表述，学会组织中考 答案示例：“考纲4 理解通过主动锻炼个性主理品质， 磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活 态度” 我们在带领学生学习考纲时，就要注意引导他们 学习、领会、掌握这几个关键词“主动锻炼、磨砺、陶冶 。

注：有时考纲本身的表述也可直接作为中考答案★ 考纲的“变”考纲的变化与当年中考试题的关系 示例：【2012考纲新变化与2012年中考试题】2012考纲变化1、增加“知道认识自我的途径和方法”这一新内容，考试要求为“A级”2012中考试题： 6．老子说：“知人者智，自知者明”其中，做到“自知”的途径有 ①自我观察和评价 ②通过集体来了解 ③悦纳和欣赏自己 ④他人的态度和评价 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2012考纲变化2、将“能够设计一个社会公益服务志愿者的活动方案”变为“设计一个社 会公益服务志愿者的活动方案”，同时，考试级别由B级升至为C级2012中考试题：17．(14分)2012年下半年，中国共产党将召开第十八次全国代表大会，这 是全党全国各族人民政治生活中的一件大事，它对于我们党团结带领全国各族人民继 续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面 具有重大而深远的意义 某校九(1)班组织开展了以“感受新变化，喜迎十八大”为主题的庆祝活动请你参与其 中并完成下列任务班级首先进行“喜迎十八大优秀活动方案”评选对评选的标准 ，大家各抒己见，提出了诸多看法。

你认为一份优秀的活动方案主要符合哪些要求?(4分)★ 思考：1、删除的部分，复习时可以放心大胆的舍去 2、新增的部分要引起重视，一般都会出现在当年 试卷中 3、调整的部分不可以忽视，也要关注，尤其是考 试能力要求的变化 4、新增和变化的部分要和当年的时政热点相联系 注：认真研读考纲，找出2016年考纲变化之处，重 点关注新增的考点，研究变化的考纲知识，提高复习的 针对性示例：2015年·考纲解读2015年考纲共93个考点，变化不大，主要体现在以下几个方面：1、学法用法：树立自我保护意识，在日常生活中运用自我保护的方法和技能B--- C 2、权利与义务：懂得维护国家统一、维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是 每个公民的义务新增） 3、法律与社会秩序：了解我国公民在法律面前一律平等新增）理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 4、认识国情、爱我中华：根据搜集的反映新中国成立特别是改革开放以来巨大变化的 资料，说明变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核 心新增）示例：一、成长中的我 （一）认识自我考试内容考试水平ABC1.正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展 ，体会成长的快乐。

增加）√ 2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调 控好自己的心理冲动√ 3.理解情绪的多样性，（学会调节和控制情绪，保持乐观 心态删除）√ 4.理解通过主动锻炼个性主理品质，磨砺意志，陶冶情操 ，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度5.了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法√ 6.从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我 ”、“父母心目中的我”等不同角度给自己画像，形成比较清 晰的自我整体形象√ 7.当自已情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位 、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄（调整为合理调 节和控制情绪，保持乐观心态）这点主要和第3点合并√（二） 如何用好考纲l 3月底或四月初考纲发布 l 老师仔细研读考纲出现的变化 l 自制一份特殊的考纲，发给学生留有足够空白地方，学生自我整理知识点）学生查找教材，熟悉教材，了解考试范围及内容关注2016年的变化1、96个考点2、大体框架及内容维持不变3、关注出现的几处变化★成长中的我（一） 认识自我1、正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快 乐 B 2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理 冲动。

Ａ1、了解青春期的生理变化，知道心理卫生常识 Ａ ２、学会克服青春期的烦恼，调控心理冲动，促进生理与心理协调发展 Ｃ（二）、自尊自强（三）、学法用法★ 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 ，都是违法行为Ａ（新增）理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一 定的法律制裁Ｂ （新增）搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年 人增强自我保护意识的重要意义Ｂ（调整）我与他人的关系（一） 交往与沟通（二） 交往的品德★ 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、 宽容和帮助 Ｂ （新增）（三）、权利和义务★ 了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规 定 Ａ（新增）删去：懂得维护国家统一，维护各民族的团结 ，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务 我与集体、国家和社会的关系（一）、积极适应社会的发展和进步★ 合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用 现代媒介参与社会公共生活 Ｃ （新增）（二）、承担社会责任（三）法律与社会秩序★ 删去：理解有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究的意义，能够自觉守法、维护社会秩序 四）、认识国情，爱我中华★ 删去：了解中华民族的传统美德新增：了解中华民族的优秀传统文化。

Ａ调整：根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合 理化建议，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告， 树立可持续发展的意识树立可持续发展的意识，以“保护环境，人人有责 ”为主题，根据本地区的环境状况，设计一次保护环境的 实践活动 Ｃ二、依据省情，摸清规律，深晰试题（一） 2015年安徽省初中思想品德学科毕业学业试卷分析 1、 总述总的来说，我省2015年中考思想品德学科试卷体现了新课 程改革的理念，紧扣课程标准和考试纲要，立足安徽特色， 贴近考生生活，体现了综合性、实践性和开放性的特点从形式看，图文并茂，有文本阅读、漫画解读、图片分析 与表格完善命题形式多样，充分考虑到了初中学生的阅读 习惯，让学生觉得亲切从立意看，加强试题与社会实际和学生生活的联系，鼓励 学生积极探究，同时彰显人文关怀，考查了学生对知识、概 念和原理的再认能力，在了解、识记基础上对有关知识的转 换能力和分析、解决问题的能力2、 试题结构及考查内容试卷结构：单项选择题（客观题） 12题，24分非选择题（主观题） 5题，共56分 考查内容：①时事政治 10﹪ （1---4题）②成长中的我 20﹪③我与他人的关系 30﹪④我与集体、国家和社会的关系 40﹪★ 时政题第1题：考查党的文艺工作座谈会（文化）第2题：考查我国的南水北调工程（重点工程 ）第3题：考查我国对立法法的修订（法律）第4题：考查博鳌亚洲论坛（重要会议）成长中的我 第5题：以漫画为素材，旨在培养学生自主学 习、刻苦勤奋的意识与能力第6题：以诗句为素材，考查学生理解“生命 可贵并多彩”的特点第7题：以“心动安徽·2015年度人物”—— 张宝的故事为素材，让学生理解人生意义及价值第15题：情景二，考查学生“自我保护意识与 能力”我与他人的关系：第8题，考查了新型师生关系的知识点； 第9题，以游客不文明行为为素材，注重培养学生遵守社会公德，维护 公共秩序的意识与能力； 第10题，以学校开展大课间活动的事例为素材，引导学生不断提高身 体素质，维护生命健康权； 第13题，以“校园足球比赛”和“参加‘信用记录关爱日’宣传活动 ”为素材，培养学生“竞争与合作”的能力，以及诚实守信、亲社 会的行为习惯； 第15题，情境一，以现实生活中捡钱不还的事例，引导学生明辨是非 ，自觉维护公民的财产所有权； 情境三，创设情境，考查学生维护国家安全、荣誉的意识和能力； 第16题，第2小问，考查公民依法享有受教育权的知识点。

我与集体、国家和社会的关系：第11题，以“中国创客”为素材，注重培养青少年科技创新的意识和能力； 第12题，以“一带一路”的热点，考查青少年对我国在国际社会中的地位和作用 ； 第14题，用“书香校园”和“关爱他人”的素材，注重培养青少年传承民族传统 文化，关注社会、服务社会、奉献社会的意识和能力； 第16题，考查了“综合感知家乡变化”、“理解我省增加教育投入的依据（现实 依据和理论依据）”、“青少年自觉履行节约资源、保护环境的义务”； 第17题，以。