
《寻隐者不遇》课堂设计之二.docx
4页寻隐者不遇?课堂设计之二 教学目的: 1、有表情的背诵古诗 2、理解古诗的含义,学会松童药深4个生字 教学重点:有表情的背诵古诗 教学难点:理解古诗的含义 教学课时:一课时 教学过程: 一、读题、研题 1、寻?隐?遇? 2、想想题目的意思 3、引导质疑 二、研读课文 1、反复读 读准音,读通句 2、哪些词不懂? 3、议:什么意思? 回到句中读读 4、背背 三、探究问句 1、出示答句 2、想问句 3、分组汇报 4、对话 5、体会古诗用词的精炼:言、此、云深、处 四、书写指导 重点指导药、深 五、填诗,练字 〔 〕下问童子, 言师采〔 〕去 六、课外作业 给古诗题画 板书: 19、寻隐者不遇 松下问童子, 言师采药去 只在此山中, 云深不知处。
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