小学培优补差工作总结.doc

小学培优补差工作总结小学培优补差年度工作总结【一】本学期根据教育局的要求顺利而圆满的完成了工作任务，经过一学期的努力，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的进步;现将一学期来的工作总结如下：一、充分利用课堂的每一次时机，进步课堂学习的效率课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地也应该是学习效率最好的一个地点，所以我抓住每一分，每一秒，用抓两头带中间的方法，在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异，针对他们各自的不同特点，制定不同的目的，采用不同的教学方法，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，创设轻松的民主的教学形式让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣，从而愿学、乐学二、通过多种途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主人的活动，学生们的积极性都很高除此之外，还设定了争做“守纪律，讲文明”岗位，每一天评出两位表现最好的，给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为，这也是为了那些平时成绩一般或者后进的学生特别设定的岗位，主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。

二)以优带后，互补学习，培养才能，促进学习孩子与孩子之间有一个很大的优势，他们有共同的语言，共同学习可以增加学习的兴趣，所以我让学的好的学生做后进生的小老师，有不会的可以随时随地问自己的小老师，一方面培养小老师的责任心，使这些小老师成为班级的骨干和带头人，使班级形成良好的班风、学风，另一方面，儿童之间的语言能使后进的学生更容易明白三)用放大镜放大学生的优点，树立学生的信心每个人都有自己的长处，我们容易犯的错误就是只看到学生特别是后进学生的缺点，而看不到学生的优点，久而久之，只能是愈演愈烈，更加对学习没有兴趣，缺乏信心，所以在学习的过程中，尽量把学生的错误归结为客观原因，防止伤害学生的自尊心，放大学生的任何一个小小优点，也正是本着这样的思想教育学生无论做什么事情都要有信心，认真而且，在制定目的的时候多把目的定到技能型的，在技能型的目的实现的根底上在争取实现更高一级的目的比方，在写字方面，先是培养后进生对待学习的态度，字不要求写的有多漂亮，但必需要认真，干净当然，在施行这些措施的过程中，总是会留下些许的遗憾，这也成为我以后工作中不可多得的经历总之，通过全体的努力，学生真正的进步了，更大的收获是学生对学习有了兴趣，这将是学生今后一生的最大收获。

提优补差工作在我们的教学中起着举足轻重的作用，“补差”重在全面进步教学成绩，关系到学校教学质量的普及程度;“提优”重在进步尖子生的知识程度和才能，关系到学生教学质量的进步程度因此，我们应把“提优补差”放在教学的重要位置，才能进步学生的成绩我们要不断寻找适应不同学生的教学方法，力争把这项工作做得更好小学培优补差年度工作总结【二】一个班级里难免会出现个性差异现象，总存在一些尖子生和后进生为了使同学们有所进步、有所进步，充分挖掘其潜力，全面展现自我，让他们找到自信心，培养他们对学习的兴趣我把这个学期的培优补差工作详细做法总结如下：一、对于优秀生来说，重在培养其学习才能对于成绩优异的学生来说，他们学习才能强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要培优补差记录 培优补差年度工作总结培优补差是教学工作中的一个重要环节,是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原那么的一个重要措施,是上课的一种补充形式今天X给大家整理了培优补差年度工作总结，有所帮助培优补差年度工作总结范文一本学期，我注重培优补差工作，针对学生的详细情况进展分析^p ，明确了培优补差的目的，制定了培优补差措施我在\"培优补差\"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实\"培优补差\"的内容,使学生能较好的得到开展。

主要措施：l.课外，利用课余时间2.采用一优生带一差生的一帮一行动3.请优生介绍学习经历，差生加以学习4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生5.对差生施行多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能平时的教育教学中“对症下药”包括:(1)向学生家长理解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，理解每个孩子的情况配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词 2、反义词对子积累3、背诵古诗课文比赛培优补差年度工作总结范文二在本学期的“培优补差”工作过程中，我按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”我班学生吕欣茹，刘子阔，石文金，王忠月，伍文杰等成绩较差,他们的自信心也较弱针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的进步,本学期末,他们较期中测试进步非常大。

另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度，赵文迪，李响，陈利胜，王杨，任雪莹，邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大进步了学生的学习兴趣现将“培优转差”的工作总结如下：1、要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底在教学中通过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、调动优等生帮助进步等方法，从不同的侧面全方位理解了后进生2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生，一般每天利用空余时间进展3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的4、差生的时候努力做到“三要”，即要理解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心5、及时理解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，进步他们的学习兴趣先学后教、人人过关;教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，及时解决学生提出的问题;落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”;强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题;对当月主要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反应的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然获得了一定的成绩，但仍然有少数学生，根底还较差，底子还比拟薄我们的培优补差工作还须加倍努力今后我会继续努力探究更加有效的方法，使培优补差工作落实的更加完善培优补差年度工作总结范文三本学期我担任的八年级的思想品德教学工作，今年的培优补差工作难度很大，有时使我很矛盾，培优补差工作到底该怎么做，有时候想培优，又要兼顾补差，却往往适得其反，尖子生出不来，差生又更差今年，我担任八年级后七个班的思想品德课，学生普遍素质不高，纪律观念不强，学习缺乏兴趣，课堂缺乏积极性，面对一系列的问题和困难，有时顾此失彼鉴于此种情况，我做出了以下工作：一、保持一种平常心态去和学生交流，适当降低对他们的要求，重点强化最根底的知识本届学生根底很差，一味地对他们提出严要求、高期待，显然与事实不合，违犯了客观规律，课堂效果自然就不会太好，有时候还会搞师生对立，激化师生矛盾，所以适当降低对他们的要求，从生活中的小事方面关心保护他们，让他们感受到我们的爱，相信老师没有歧视他们，以消除自备心理，让他们看到生活美妙的一面，这样老师上课心情也舒坦了，同学们也有心思学习了，自信心也建立了，从而有助于他们顺利完成初中阶段的学习任务。

二、调整课堂节奏，进步自身的业务才能，真正把自己的爱倾洒在课堂上，平等对待每一位同学，深化到同学们的生活中去，帮他们解决问题，克制困难三、对待优秀生，要适当进步要求，深挖同学们的潜力，追求课堂效率根底好的同学，自觉性一般比拟高，但时间是一定的，各科老师之间不能很好地分配课余时间，就形成了一种不太好的现象，小科目往往会被同学们所无视，或者管理不严的老师所教的那一科，会被遗忘鉴于这种情况，我们所能做的，就是要向课堂45分钟要效率，适中调整课堂节奏，是同学们劳逸结合，培养兴趣，举一反三四、做好期末复习工作根底知识和根本技能的掌握是同学必需要做到的，否那么就很难顺利完成初中阶段的学业，并且根底知识在汇考当中还占有相当大的分量，往往左右着总成绩的上下全体学生都需要强化，再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，培养同学们的政治热情进步他们的分析^p 才能和观察才能可以理论联络实际，在生活中用所学的理论指导自己的理论小学培优补差工作总结总之，培优补差工作既要让好学生吃得饱，又要让差学生吃得好，工作中的问题还需要根据实际情况，详细问题详细分析^p 我坚信在今后的教学工作中，通过师生的通力合作，我们会共同圆满完成这一重要的工作。

培优补差年度工作总结”每个班级不可防止地存在着优等生与学困生，以往，我总一味地关注优等生，导致班级优劣两极分化严重，使得课堂上顾此失彼，教学效果不好，学生各方面才能相差悬殊对于培优补差工作，各位是下面是WTT了“小学培优补差工作总结”，希望能帮助到您小学培优补差工作总结1本学期，我针对学生的详细情况进展了详细的分析^p ，明确了培优补差的目的，制订了培优补差的方案一、根本情况我所教的二一班学生一共有39人1、学困生有6人他们分别是王靖雯，周永航，朱帅宇，郭昊一，李立凡，赵新宇其中王靖雯，周永航的特点就是速度慢郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中2、优等生有：赵佳琪，孙艺雯，陈科羽，王思齐，王廷昱，卢星宇二、主要措施1、在课堂上，给学困生创造时机，在他们答复下列问题的过程中，及时理解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药2、采用鼓励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，进步学习数学的兴趣3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造时机不仅仅给学困生答复下列问题的时机，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的考虑方法。

不要将我的思维强加于学生，给学生考虑问题的空间4、采用一优生帮一学困生的帮带行动5、对学困生施行训练根底习题，而对优等生那么适当增加题目难度，发散思维方面的训练6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，理解每位孩子的根本情况7、充分理解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及标准做题步骤，明确做题方法，制定学习目的8、向家长理解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过比照，发现孩子的进步与缺乏之处三、配合本学科教学组织的教学活动1、口算。