个人生物教师工作计划（五篇）.doc

个人生物教师工作计划在生物复习中，我们提倡高效能的复习因为学生所学的学科繁多，学习时间有一定限制，所以要学生花费很多时间学习生物是不现实的，也是不可取的因此，在有限的时间里快速提高学生的成绩是我们追求的目标，而且这也有利于减轻学生的负担为止特制一个全盘的复习计划：一、进度计划，一般分为以下几个阶段：第一阶段：基础复习（第一轮）目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主；方式一般为阅读和讲授，练习用pk和自编的练习试题这一阶段的复习争取在____月底完成，（还要____节课）第二阶段：专题复习（第二轮）目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练这一阶段大约从____月份到____月中旬约6-____节课）第三阶段：应试训练（第三轮）目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质，方式是模拟考和评讲，资料是金榜的中考模拟题、自编模拟题这一阶段大约从____月中旬到____月初，用三周的时间第四阶段：考前调整目标是通过考前指导，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，老师做好考前心理。

二、应该注意的几个问题（1）重理解：中考生物开卷且综合型强，大多是重理解，轻记忆的，所以我们在平时复习中始终要____这一（2）重视实验，提高分析和探究能力；要注重对书本实验的复习和梳理，明确每一个实验的目的、实验材料的选择、方法步骤的要点、实验现象的分析教给学生该类题目的一般解题思路和方法以及注意点3）重信息交流，中考出卷，一般都是本市生物老师和教研员所以，应多与各校老师及教研员多沟通，交流试卷4）重视对《考试说明》的研究，重视对历年中考生物试题的分析和比较，并且还要仔细审视市教研室下发的中考样题，从中发现中考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习的效果5）培养学生良好的应考习惯，使学生养成好的应考习惯：如不同题型的做题技巧，书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁等此外还要对学生进行应考心理素质的指导，让学生能在中考中发挥自己最好的考试水平6）要认真备好讲评课，首先要认真评阅学生答卷，准确把握带倾向性的问题，并分析其原因，剖析解题思路和解题方法的优劣所在确定评讲重点及采用的手段和方法上课时，首先要针对学生实际对答卷进行评述，肯定成绩，指出不足，然后分析产生错误的原因，再引导学生得出正确结论。

对错误较多的问题，经分析之后，再出一个同类型的题目供大家练习，以加深印象最后引导学生归纳各类或某一二类题型的特点，使之逐步掌握从审题到筛选材料，再到组织答案的解题思路、规律和方法7）关于尖子生的培养，通过近几次考试发现，前十名中，除个别外，其他同学的生物基础还算扎实，所以，对其他同学我们应重点培养学生良好的应考习惯尽量减少失误丢分对个别，我们应有针对性的个别，抓基础，重理解6、归纳学生知识的遗漏点为查漏补缺积累素材7、处理好讲评与考试的关系8、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性选择的依据是边缘生的失分情况一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲9、留给学生一定的纠错和消化时间个人生物教师工作计划（二）一、教学的总体目标1.了解生物的主要分类及其对环境的适应性2.知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系与它们的行为密切相关3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系4.通过活动经验对生物进行分类是基于不同生物特征的相似性5.增强动手能力和实验设计能力6.培养学生收集和处理信息的能力二、学生情况分析教材呈现方式由过去传统的注入式写作转变为以学生生活体验为中心，创设场景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生不断探索创新的科学精神、实事求是的科学态度、终身学习的能力。

同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动二）学生情况知识和现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问但八年级学生学了一学年生物后，对生物基础知识掌握较好，有一定的实验能力，大部分对本科学习感兴趣七年级的学生对生物知识比较陌生，要通过各种教学方法逐步培养他们学习生物知识的热情三、主要措施和方法1）措施1、注重提高学生的生物科学素养2.提倡研究性学习3.渗透“科学、技术和社会”教育4.改进教学方法，加强课堂教学5.注重学习方法的指导，教会学生学习2）方法1、实验探究法：明确探究题目-引导探究-得出结论-测试反馈2.理论联系实际的学习方法；引导学生学会如何利用所学的生物知识，解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解3、地图学习方法：新教科书图文并茂，色彩鲜明，可读性强它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共____周）七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第____周）第二章了解生物圈（第____周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章细胞怎样构成生物体（第____周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第____周）第二章被子植物的一生（第____周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章挨家爱护植被，绿化祖国（____周）总复习（第____周）个人生物教师工作计划（三）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。

在认真学习和深入____《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础二、学情分析：本期我任教八年级____个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚三、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）-《生物学》（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会四、教学目标通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度统一教案、作业设计、教学进度等等3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结每月定期开展听、评课活动6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作知识：1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵能力：1）增强动手能力和实验设计能力2）培养学生收集和处理信息的能力情感态度与价值观：认识到我们生存的家园-生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识五、八年级生物教学计划进度第____周水中生活的动物第____周陆地生活的动物第____周空中飞行的动物第____周月考命题与评价第____周动物的运动和行为第____周动物在生物圈中的作用第____周分布广泛的细菌和真菌第____周细菌和真菌在自然界中的作用第____周期中考试命题与评析第____周根据生物的特征进行分类第____周认识和保护生物的多样性第____周月考命题与评析第____周生物的生殖和发育第____周生物的遗传和变异第____周生物的遗传和变异第____周生物的进化第____周健康的生活第____周期末复习第____周期末复习六、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作6、重视提高学生的生物科学素养7、倡导探究性学习8、渗透“科学、技术、社会”的教育9、改进教法，加强课堂教学（1）提高____课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和____;考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动3）加强和完善生物学实验教学5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。