课文《我要一本书》的教学设计.docx

课文《我要一本书》的教学设计　　课文《我要一本书》的教学设计范文　　一、教学目标：　　１、能读准生字新词，理解词义，并能将生字新词输入电脑　　２、能联系上下文理解不顾一切、爬上、扎紧等词语的意思　　３、能分角色朗读课文，读出对词的语气　　４、学习罗蒙若索夫从小酷爱读书，求知进取的态度　　二、教学重点、难点：　　１、重点：理解课文大意，弄懂罗蒙诺索夫为什么不要鹿皮上衣而要书本　　２、难点：理解文章为什么夸奖有出息　　三、教学时间：２课时　　第一课时　　一、教学目标：　　１、能根据拼音读通课文，学习新词　　２、知道课文讲了谁的'什么事？　　３、能说清罗蒙诺索夫为什么不要皮上衣而要一本书　　二、教学过程：　　１、揭题　　２、读课文，初步感知，思考记忆　　（１）读题中的我指谁？他要的是一本怎样的书？　　（２）父亲为什么要奖赏罗蒙诺索夫皮上衣？他为什么不要而要一本书？　　３、二读课文　　（１）轻声自由读课文，注意读准注拼音的生字，把课文读通顺　　（２）学生自学新词用△△标出不理解的词句　　４、反馈，检查，学习生字、词语　　△释疑讨论　　△认读词语　　５、三读课文，边读边思考：　　你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？　　６、集体讨论，释疑。

　　７、作业：完成《生字抄写本》（２）　　第二课时　　一、教学目标：　　１、分析课文，重点理解第２段　　２、训练第三段的人物角色朗读　　３、能回答为什么说罗蒙诺索夫是个有出息的孩子，教育学生学习罗蒙诺索夫勇敢、热爱读书的好品质　　二、教学过程：　　１、复习，接上节课的问题：罗蒙诺索夫是个怎样的人？　　２、切入重点段，引导学习第２段　　（１）哪一段着重反映了罗蒙诺索夫的勇敢？　　（２）齐读，自读，划出最能反映勇敢的一个词　　（３）理解不顾一切，说说这一切包括了哪些内容　　（４）第几句话写出了当时的危险？划出来读读　　（５）有感情地读读　　（６）讨论：不顾一切、爬上等词可以看出他的勇敢，那么在这篇课文中还写了他身上的什么品质？　　３、学习第三段　　（１）你从哪里看出？（讨论）理解一件皮上衣值钱，还是一本书值钱？明白罗蒙诺索夫为什么要一本书，而不要皮上衣的原因　　（２）理解浪潮、出息等词的意思　　（３）分角色朗读，体会父亲的话　　（４）小结　　４、回讲第１自然段　　（１）指名读，这一段共有几句？　　（２）细读这两句话：从这儿你知道关于罗蒙诺索夫的哪几点情况？　　５、齐读全文，自由讨论　　（１）如果老师要奖赏你一本书，你要一本什么书？　　（２）如果爸爸妈妈要奖赏你一件东西，你要什么？为什么？　　６、作业练习　　（１）找反义词：狂风巨浪（）颠簸（）　　黑夜（）惩罚（）　　（２）课堂作业（２）　　板书：　　８、我要一本书　　勇敢：不顾一切爬上桅杆　　扎紧帆有出息　　好学：我要一本4。