初中作文指导写作描写要生动配套教案.docx

初中作文指导写作描写要生动配套教案写作描写要生动配套教案教学目标知识技能掌握生动形象的描写的常用方法、技巧过程方法练习如何通过描写把人或动物写活、写出特点情感态度培养学生作文能力教学重点教学难点将学到的方法灵活地运用到写作实践中教法学法教法：启示法、讨论法学法：讨论法、学练法教学课时22课时教学过程一、导语好的描写，就是用生动的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻，如亲临其景‚生动‛指描绘或表达具体形象可感它需要在抓住特点、突出重点，多方面观察、描绘，准确用词、句式选择和修辞运用中达到要求二、写作导引描写的方法写文章常用的表达方式有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情要使自己所描写的对象生动形象，可采用描写这种表达方式按描写的对象和内容，可以将描写分为：人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态猫写等；环境描写：自然环境（景物）、社会环境猫写场面描写按描写的角度和表现手法，可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为：正面与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描练习，比较下面AB两句语言表达上的不同A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面如何抓景物特点？按一定的顺序，仔细观察景物的特点，如形状、声音、数量、颜色、姿态以及它们的变化等例如雨的声音：先是听见它的声音，从很远的山林里传，从很高的山坡上传——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起，响亮起，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨的颜色：雨改变了山林的颜色山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿，翠绿，有淡青，金黄，也有火一般的红色在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出的，然而只要见到这水淋淋的绿，便很难忘却。

其次，描写要从多方面观察、描绘如可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理等的刻画，表现他们的性格；通过对动物的形态、动作、叫声、习性的描写，刻画它们的特点在郑振拓的笔下，三只猫的不同就是通过毛色、动作、习性、命运等的不同描写凸显的，令人难忘1、从多种感官写秋天的风，吹走了春季的‚湿‛，吹走了夏季的‚闷‛，带了一阵清凉人们都说，秋风是干燥的我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地触觉、视觉、听觉】2、正面与侧面相结合写黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，形成了远近闻名的‚银雨撒金街‛的奇景瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应坐在下面，仿佛臵身在一个圆形的乐池里四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟大自然无限的生机3、虚实相结合写秋姑娘到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上秋姑娘又到了果园里果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透此外，还可以借助多种手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，使描写更加生动形象例如布封的《马》就运用了对比的手法，将马与其他动物相比较，突出了马的崇高和美同一个意思，两种表达你喜欢A句还是B句，为什么？A.她长得很瘦A.天黑了A.开学第一天，我很高兴A.妈妈给了我一切B.她瘦得如秋天田野上一颗孤零的高梁B.白日害羞地偎进山的怀抱B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只掉进米缸的小老鼠，高兴得忘乎所以了B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。

第一组呆板，没有文采，遣词用句平淡无奇；第二组的句子语言优美，用了很多的修辞，很值得回味1、比喻例如：这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天空中一般三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了的翅膀，三面山围成一个圆圈，连成一个整体，而高高的山壁一直插上云霄，梅雨潭就像一只深井……这样的描写就具体了，描写具体了，你的文章也就变得生动起2、拟人例如：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰小逗号话说得头头是道，它和顿号一起反驳小问号：‚要不是我们把句子分开，人们一口气读下去，怎么受得了？‛蜻蜓飞过，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦这三个拟人句写得非常生动，使人感觉到描写的对象，高粱啊，稻子啊，标点符号啊，蜻蜓啊，小鱼啊都那么可爱名句欣赏叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的摘自《荷塘月色》）《春》野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟3、化用诗文名句（引用）要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句‚拿‛为我所用！诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份明用：幸福是‚临行密密缝，意恐迟迟归‛的牵挂，是‚春种一粒粟，秋收万颗种‛的收获；幸福是‚但愿人长久，千里共婵娟‛的祝愿；幸福是‚常记溪亭日暮，沉醉不知归路‛的回忆；幸福更是‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛的追求！《幸福是什么》巧用修辞追求音韵美修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬请同学们比较下面两组语言：（1）生活中处处有美，美是多姿多彩的2）美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣！（善用比喻、拟人，辅以排比，加上描写，写出的句子迥然不同。

将抽象的概念具体化，既点明了美‚处处都有，‛又表现了美的‚多姿多彩‛，形象、可感！）1、善用动词老大爷伸手沾了沾口水，从一叠零钱中抽出一张五角的纸币，又捻了捻，才递给售货员寥寥几笔勾勒出老人的外貌，更胜一筹的就是那成功的细节描写，那‚一伸‛‚一沾‛‚一抽‛‚一捻‛‚一递‛极富层次感，而且把老人爱惜为数不多的钱的情怀也表现出2、善用成语精心运用成语、俗语、谚语，能形成一种和谐美成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读铿锵有力，悦耳动听词汇丰富关键在于平时注重积累，头脑中储厚丰富，使用时就会左右缝，运用时妙语连珠独步江畔，有千朵万朵压枝低的百花争艳，有留连戏蝶时时舞的生机勃勃，急湍素潭，清波回旋，花瓣成舟，春风拂面，细雨润肤，别是一番春风花草香的闲情雅致独步高山，始见人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的争奇斗艳一花一瓣，一枝一叶，润如唇膏，细如丝发，汇细雨纷纷，成百花怒放，巍峨高山，云雾缭绕，苍穹变幻，自缘身在此山中，只觉春到春，从未矫揉造作，搔首弄姿，附庸风雅，她只将比干七窍之心，带着春和细雨，送往晴空和月下，普洒人间！——《感悟美好》3、句式选择凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

修改动词，使之更生动A.天啦，要迟到了我掀开被子，爬下床，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子B.天啦，要迟到了我蹬开被子，翻下床，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子锤炼词语，形神兼备能力提升根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话早晨，树叶与阳光亲密地谈话树叶（感激地）说：（排比）阳光（谦逊地）说：（比喻）参考：树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了我（①）开被子，（②）下床，（③）过校服，（④）上鞋子，（⑤）进洗手间，（⑥）出牙刷，（⑦）上牙膏，然后（⑧）下毛巾，在脸上（⑨）了几下，（⑩）出屋子用词准确，生动之基础天啊！要迟到了我踹开被子，跳下床，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。

请在动词前添加恰当的修饰语，比比谁填得好！天啊！要迟到了我踹开被子，跳下床，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子修饰恰当，为生动加分天啊！要迟到了我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子请恰当添加其他的描写方法，比比谁填得好！天啊！要迟到了我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子第二课时三、写作实践1、试以《老照片的故事》为题，写一篇作文，不少于600字2、试以‚动物‛为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字1、作文要求：课外完成，搜集老照片中的故事；不少于600字，刻画一至几个简单的细节，写。