数学教育专业培养计划.doc

数学教育专业培养计划一、专业培养目标　　本专业培养拥护党的基本路线，具有义务教育先进的教育理念和教育思想，掌握义务教育阶段教育教学工作足够的数学基础理论、基础知识、基本能力和基本教学技能；具有开展初等数学教育研究，应用数学和计算机知识解决实际问题的初步能力；以培养德、智、体、美等方面全面发展的九年义务教育数学教育工作者及相关单位实用型人才为主要目标，能从事初中、小学的教育教学工作及相关单位的统计、分析预测等工作二、培养规格要求 (一)知识结构1．具有扎实的数学基础，掌握数学基本知识和基本技能；2．掌握义务教育阶段教育教学工作足够的数学基础理论、基础知识、基本能力和基本教学技能；具有开展初等数学教育教学研究的能力；(二)能力结构1．能熟练使用计算机（包括常用工具软件、数学软件），具有利用计算机辅助教学的能力；2．有一定的外语能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力；(三)素质结构1．品德素质：热爱祖国，树立正确的世界观、人生观；具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的辨别是非、善恶、美丑等能力；有较好的团队合作精神2．身心素质：具有良好的个性，健全的人格；具有较好的心理承受能力、环境适应能力、与人合作能力及生存发展能力；具有健康的身体，良好的体魄。

3．人文素质：具有正确运用本国语言、文字的表达能力；具有初步的文学、艺术鉴赏力；具有较好的社会学基础4．专业素质：善于理论联系实际，掌握基本的数学教育教学规律，受到数学教育教学实践和教学技能的良好训练，具有从事数学教育教学的职业素质和教书育人的能力三、主干学科数学、教育学四、专业主要课程数学分析、高等代数、解析几何、心理学、教育学、常微分方程、数学模型、数学竞赛、常用数学软件五、主要实践性教学环节教育见习、教育实习六、教学计划各类附表序号课程类别课程名称课程　学时分配学分考核方法按学期分配（周学时/总学时）备注编号合计理论实践一二三四五六　1618181818181公共基础课思想道德修养与法律基础　2马克思主义基本原理　3毛泽东思想　4形势与政策I　5形势与政策II6形势与政策III7形势与政策IV8形势与政策V9形势与政策VI10体育I　11体育II12体育III13大学英语I　14大学英语II15大学英语III16大学语文　17计算机应用基础　18军事理论　　小计　　　1专业基础课心理学3122110133232　2E　　2/32　　　　2书法3122110233030　2T　　2/30　　　　3教育学3122110343232　2E　　　2/32　　　4教育技术与媒体制作311211045484084T　　　　4/40　　5数学教学论3112110544242　4E　　　3/42　　　6教师口语3122110633232　2T　　2/32　　　　7普通物理311211074645684T　　　4/64　　　　小计　2802641620　　2494　　1专业必修课数学分析I311311011110110　8E4/56　　　　　2数学分析II3113110224/54.3高等代数I311311031110110　8E4/56　　　　　4高等代数II3113110424/545解析几何3113110535252　4E　　4/52　　　　6初等数论3113110635656　4E　　4/56　　　　7概率论与数理统计3113110748080　5E　　　6/80　　8数学竞赛3113110854040　3E　　　　4/40　　9常微分方程3113110946464　4E　　　4/64　　　　小计　512508036　1284104　　1专业选修课数学思想方法3114110152020　1T　　　　2/20　二选一2数学发展史3114110252020　1T　　　　2/20　3数学建模311411035403644T　　　　4/42　二选一4教育科研方法311411045403644T　　　　4/40　5数学软件311411055362882T　　　　4/36　二选一6C语言311411065362882T　　　　4/42　　　小计9684128　　　　　14　　1实践环节教育见习3116110141周　　1　　　　1周　　　2教育实习3116110254周　　4　　　　　4周　　3毕业论文31161103612周　　6　　　　　　　12周　　　合计　17周　　　11　　　　　1周　4周　12周　　3。