机械制图教学建议.doc

机械制图教学建议机械制图是一门应用性和实践性都很强的专业基础课其教学目标是让学生熟悉国家机械制图标准，培养学生三维空间想象能力和读图能力，掌握绘制、阅读零件图和装配图的能力为了达到以上教学目标，对本期机械制图教学作以下几点建议1、精讲多练机械制图课是培养学生作图能力和看图能力的一门专业课要想让学生能很好地掌握机械制图的作图方法，其中一个很好的办法就是让学生多练俗话说的好，熟能生巧学生作的多了，练的多了，对制图的原则和作图的方法就熟悉了熟悉机械制图的人都知道，在机械制图中，有很多知识点是只能靠学生在实践练习的过程中去体会，而不能言教的比如：切线的位置画法，投影的形成等等对于这些知识点，我们更要让学生多点去思考，多点在实践过程，练习过程中去总结理会机械制图课是一门技术课程，没有很丰富的实践练习，制图只能是一句空话哪怕你对制图的理解有多深刻，有多丰富的理论知识，缺少实战肯定是栽跟斗的就像我们学游泳、学踩单车一样，没有实践是不可能成功的当然，这里不是说制图的理论知识是没用的，理论知识也很重要，他是我们实践的根据，是我们作图的依据只是在掌握了一定的理论知识的前提下一定要多实践，多练习，让学生从实践过程中去升华知识，把书本的知识点转化成自己的东西。

这才是根本所在另外，职业中学的学生特点好动，喜欢动手，对理论知识的掌握较差为了能更适应学生的特点，机械制图课精讲多练的教学方法再合适不过了让学生在练习的过程中发现问题，解决问题，这样大大提高了课堂的教学效率2、分层教学由于学生掌握知识的能力是不一样的，个体之间存在差异为了能更好的适应学生，提高教学的效率，实施分层教学是很恰当的分层教学能让每个学生在课堂上都能有所收获，兼顾到每个层次的学生，让接受能力好一点的学生多学一点，让接受能力相当差的学生也不落下这样能大大提高学生学习的积极性分层教学包括知识点的分层和学生的分层，老师在教学过程中要重点把握这两个方面让不同层次的学生掌握不同层次的知识内容发挥课堂的最大效力另外，分层教学的最终目的是使所有同学都能最大程度掌握制图的知识点采用分层教学，使一部分同学先学较为深刻，较难理解的知识点，然后通过他们带动其他同学，最终实现共同目标就像我们社会主义阶段提出来的“先让一部分人富起来，带动其他人最终实现共同富裕”其实，学习的过程也是这样的但也要注意，这里提到的分层教学绝对不是把学习差的一部分学生隔离开来，不理不睬，或者是说随便应付应该是先分层，后统一让一部分人先行，带动其他人，最终实现知识掌握的最大化。

3、因材施教学生是存在差别的，班级也是存在差别的特别是对也职业中学的学生，每一届的学生可能都存在很明显的差别有些班级学生学习的积极性高，掌握知识的能力快，那么我们在教学过程中就要加快教学的进度，满足学生求知的欲望，也促进学生学习的积极性在课程的最后可以加大作业，让学生测绘实际生活中的零件组合，如变速箱等如果学生掌握知识的能力较慢，我们也要去适应学生，不能把进度提的过快，过快就像揠苗助长，只有打消学生学习的积极性，对教学没有一点好处可言总之，课堂教学是千变万化的，要根据不同的情况作不同的调整，其目的就是让学生学会制图、学会看图以上只是对本次机械制图教学的一点建议，提出来供大家分享。